慕田峪觀雲海教學設計（北京版五上）

　教學目標：

1.認讀6個字。

2.默讀課文，能說出作者在慕田峪長城所見所想。

3.摘錄文中描寫雲海的詞語或句子，並讀一讀。

4.體會作者對大自然的讚美之情。

　教學重點：

瞭解課文描寫雲海的千姿百態，體會作者對大自然的讚美之情。

　　教學準備：

慕田峪的圖片

　教學時間：

1課時

　　教學過程：

　第一課時

　一、導入：

同學們，你們看這是什麼地方?去過慕田峪長城嗎?見過慕田峪長城的雲海嗎?放圖片，說說你看完圖片後有什麼感受?

今天我們一同去慕田峪觀雲海。

　二、初讀課文，掃清文字障礙。

1.自讀課文，自學字詞，注意讀音正確。並思考每個自然段的內容。

2.同桌互讀，糾正讀音，並說一說每個自然段的主要內容。

3.指名讀，思考課文分爲幾部分?

　三、理解課文內容。

1.我們隨着作者一同來到了慕田峪長城，意外地看到了像黃山那樣的雲海，遊黃山時，給你的感覺是什麼?

(展示有關雲海的圖片)

2.這迷人的景象使人激動不已，久久難忘，我們來到慕田峪看到了什麼，想到了什麼?邊默讀邊畫一畫，可作簡單批註。

(1)讀第二自然段

抓住描寫雲海的語句，具體描述雲海的形態，在描述中感受慕田峪長城雲海的千姿百態，像置身於縹緲虛幻的仙境裏。

想象畫面。語言表達。

(2)讀第三自然段

由慕田峪長城想到黃山，由黃山想到祖國遼闊的土地。

體會作者對慕田峪雲海的讚美，對大自然的讚美，對祖國河山的讚美。

3.課文中還寫了什麼?談談你的感受。

　四、小結本課寫作方法。

本課是怎樣連段成篇的?

比較本單元四篇文章連段成篇的方法的異同。

　五、詞語積累。

抄寫描寫雲海的詞語和句子或文中優美、生動、形象的詞句，然後有語氣地讀一讀。

　板書設計：　

8* 慕田峪觀雲海

千姿百態

讚美