二年級語文《歡樂的潑水節》第二課時教案

　教學要求

1.正確、流利、有感情地朗讀課文。

2.學會本課4個生字，理解生字組成的詞語。

3.知道我國是一個多民族國家。瞭解潑水節是傣族人民獨有的風俗習慣。

　教材說明

課文緊扣“歡樂”記敘了居住在西雙版納的傣族人民歡度潑水節的情景，初步進行尊重各民族風俗習慣的教育。全文有3個自然段。第一自然段寫鳳凰花開了，一年一度的潑水節到了。第二自然段詳寫了人們互相潑水的情景及其象徵意義。第三自然段寫人們唱歌跳舞、賽龍舟、放煙火直到深夜。

　教學難點

由於學生對潑水節瞭解過少，所以在教學上重點讓學生體會、領悟傣族人民過節的歡樂心情。

教學課時

三課時

　　教學過程：

　　一複習檢查，導入新課

1.聽寫詞語

2.一分鐘內自我檢查訂正，並跟同桌說說，你找到寫錯別字的原因。

3.導入新課。

　二營造氛圍，激發情感

1.屏幕呈現傣族人民潑水的歡樂場面。

2.去了西雙版納你最想幹什麼？

3.師生共演坐火車去西雙版納。

　三整體感知體驗歡樂

1.自由朗讀課

（提醒朗讀時注意讀書姿勢、表情等）

2.課件出示問題。

你能從文中找出描寫潑水的句子和歡樂的場面嗎？試試看，相信你能找到的。

（引導學生回答問題時回答完整，並對回答好的同學，老師示範表演潑水的動作並送上祝福的話。）

3.屏幕出示潑水場面。

①指導學生有序觀察畫面。

②師生共演潑水的動作。

（讓學生知道應一邊潑一邊送上祝福的話。）

③指名錶演。

A生評。

B詢問有幾種潑水動作。

（老師舉例點拔，讓學生明白灌和潑的不同之處。）

④學生自由朗讀。

朗讀內容：“開始潑水了，你拿瓢往我衣領裏灌，我端盆向你身子上潑，老人、小孩、姑娘、小夥兒，個個身上溼淋淋，人人臉上笑開了花。”

⑤指名讀，師生共評。

⑥個人大挑戰比賽讀。

4.傣族人民爲什麼要互相潑水呢？

①生生互說。

②生自由朗讀。

③小組比賽讀。

5.如果你是傣族人民，潑水節這一天早上你會幹什麼？

　　四鞏固練習，推向高潮。

（師帶“記者證”）

1.傣族人民你們好，我是靈寶電視臺的記者，詢問一下，老爺爺你爲什麼要在清水裏滴香水，撒花瓣？

2.小朋友，你的身上溼淋淋的，你高興嗎？

3.老媽媽，天色已晚你怎麼還不回家呢？還想參加什麼節目？

4.讓我們看着這優美的環境，聽着舒緩的音樂，跟隨老媽媽一齊參加其他的節目好嗎？（“老媽媽”領讀第三自然段）

　　五學會祝福，練習說話

西雙版納這裏的景色迷人，傣族人民熱情，更讓我們領略了他們獨特的風俗習慣，我真是不願離去，在臨走之時，把你們美好的祝福送給傣族人民好嗎？

　　六認讀生字，指導書寫

1.師生表演坐火車回學校。

2.屏幕出示：“吉”“祥”“淋”“溼”

A交朋友

B說說喜歡哪個詞語

C識記方法

D書寫時注意事項

E書寫

　七課外延伸，選擇練習

1.把這歡樂的潑水節的熱鬧場景介紹給你的爸爸、媽媽或你的好朋友。

2.蒐集其他少數民族的傳統節目。

3.依照《歡樂的潑水節》，任選一個其他民族有代表性的節目簡單介紹。