蘇教版二年級上冊語文期末複習安排計劃

　　一、學生學習情況分析

二年級共有學生28人，從平時掌握知識和靈活運用知識的情況及以往測試成績來看，部分學生知識掌握的較紮實，成績穩定，但也有相當一部分學生基礎差，學習能力比較低。表現在學詞句方面能夠正確書寫並會運用，閱讀和口語交際掌握得差一些，關鍵是不能認真審題，按要求完整地表達，在這些學生中優生約7人，;中間生有13人，;差生有8人，，差生差的原因是基礎知識拼音字、詞、句，掌握的很不紮實，更談不上靈活運用所學知識，曾經是被棄考的學生，儘管這學期盡最大努力幫教，仍然進展較小，學習起來較困難，接受知識太差，很難及格。

　　二、複習內容

1、拼音：(23個聲母、24個韻母，16個整體認讀音節，26個大小寫字母;音序查字法)

2、字：(看拼音寫詞、區分同音字、形近字、多音字、選擇字的正確讀音)

3、詞：(組詞或擴詞、近義詞、反義詞、詞語接龍)

4、句子：(造句;補充句子、用詞組句、句子排序)

5、閱讀：①課內(背誦並默寫課文，按要求做答)

②課外(按要求做答)

6、口語交際(本冊教材中的8個)

　三、複習目標

1、鞏固漢語拼音，能利用漢語拼音識字

2、認識大寫字母、熟記《漢語拼音字母表》會用音序法查字。

3、準確認讀本冊408個生字，掌握本冊27個常用偏旁

4、能按筆順正確書寫、默寫生字277個，能按字的結構特點把字寫端正、勻稱。

5、會區分同音字、形聲字、形近字、多音字並組詞。

6、能給常用字組詞，擴詞或詞語接龍，照樣子寫詞。

7、能寫出常用詞的近義詞或反義詞。

8、能用本冊常用詞造句或進行選詞語填空。

9、能按要求補充句子，照樣子寫句子。

10、用詞組成一句通順、完整的話。

11、熟讀、瞭解本冊23篇課文的內容，能背誦指定課文，能複述課文，並按要求做答。

12、學會“祝賀”、“購物”、“請求”、“問路”、“買文具”、“我長大了做……”、“看望生病的同學”、“我打算這樣過寒假”等內容，按一定的場景說話，先說一說再寫下來。

13、學習按一定順序觀察圖畫和簡單事物，寫幾句連貫的話。

　四、複習重點

1、正確書寫本冊要求掌握的字詞並會靈活運用。

2、瞭解本冊23篇課文的內容，會背誦並默寫指定課文。

3、能根據要求寫話或看圖寫話。

　　五、複習難點

1，複習重點詞語，會靈活運用。

2、補充句子或照樣子寫句子，用詞組句。

3、根據短文內容做答

4，寫話練習，培養寫話能力

　六、複習措施

1、力求找準知識點，一一落實，全面複習所學知識。

2、根據學生學習情況，有目標、側重點地進行復習，如：學困生及中等生主要書中的字詞爲主，要求必須會寫在此基礎上以同音字、形近字、多音字組詞;詞語填空;詞語分類;歸類;寫反義詞;近義詞;補充句子等不同題型呈現，鍛鍊並培養學生運用知識的能力，對於優生，除了掌握以上知識外，在閱讀、寫話方面加大訓練力度。

3、複習方法要靈活，題型設計要有層次性。

1)本次複習的主要方法以講練爲主，個別輔導、測試評價等方法，採用各種趣味性的練習，激發學生的學習興趣，提高複習的實效性。

2)複習的題型做到全面而有重點，由易到難，既要注重基礎知識的複習，又要注重基本技能的訓練，尤其是閱讀方面，既要包含字詞句的基本功訓練，又要理解短文的大致內容，還要將積累運用相結合，使學生儲備語言材料，實現常用詞語，句式等的轉換遷移。

4、通過各種題型的練習，逐步培養學生審題能力、表達能力。

5、加大對學困生及中等生的輔導力度，力爭學困生能考及格，中等生近一半的學生脫穎而出。

　七、奮鬥目標

力爭按複習計劃、有目的地進行復習，正確掌握所學知識並靈活運用，力爭考出好的成績

　八、複習方法：(歸類法)

1、講練結合

2、個別輔導

3、階段訓練與統測查相結合。

　　九、複習時間及課時

12月20日——元月5日(共20課時)