九年級上冊《致女兒的信》教案範文
教學目標 ：
1．通過閱讀，整體把握文章意思，品味含義深刻的語句。
2．體會運用小故事闡述抽象道理這一寫法的好處。
3．瞭解愛情的特質，樹立正確的愛情觀。
教學重點：
1．體會運用小故事闡述抽象道理這一寫法的好處。
2．品味含義深刻的語言，瞭解愛情的特質，樹立正確的愛情觀。
教學難點 ：
學生處於特殊的生理和心理階段，且無生活經歷，理解愛情的本質有些困難，加之現實生活中對待早戀的觀念，使得學生不太願意就這一敏感話題發表看法。
教學方法：
朗讀、複述、討論、合作、探究。
課前準備：
1．藉助工具書自學生字、詞：
繁衍 剎那間 迷惑不解 勃然大怒 無與倫比
怒不可遏 曙光 佇立凝視 繁殖
2．查找資料，瞭解作者蘇霍姆林斯基。
導入新課：
19世紀偉大的詩人、劇作家莎土比亞曾經在一首詩當中提出了這樣的一個問題；告訴我，愛情生長在何方?是在腦海，還是在心房?它是怎樣發生?它又怎樣成長?這是每一個人在成長的過程中都會遇到的問題，可能也是同學想知道的。當我們遇到這樣的疑惑時，我們卻不一定敢向我們的父母發問，而有一個14歲的小姑娘向她的父親提出了這個問題，而她的父親也在一封信中給了她一個詩意的回答。今天我們就來學習這封《致女兒的信》
介紹作者：
瓦西里·亞歷山德羅維奇·蘇霍姆林斯基(19181970)是烏克蘭卓越的教育家、教師、思想家和作家。他在帕夫雷什中學任教，擔任這所農村中學的校長、教師和教育者長達32年。蘇霍姆林斯基一生短暫，不滿52歲，但他卻持之以恆地探索和孜孜不倦地去寫作，奇蹟般地寫出了40部專著，600多篇論文，約1200篇兒童小故事。
蘇霍姆林斯基的全部著作都是面向教師、教育家、教育者、父母和自己孩子們的。他把自己的思維、思索、建議和見解全部傾注在了他的著作當中，即怎樣培養真正的人。教師和父母應當歷經何等艱難之路，才能使孩子成長爲好學上進、聰穎、心地善良而高尚的人和好公民。
瓦·亞·蘇霍姆林斯基的作品在烏克蘭國內人人皆知並喜愛，而且在國外許多國家也被廣爲出版，如衆所周知的《我把心給了孩子們》《公民的誕生》《給兒子的信》以及某些論文和小故事。
他的作品每一新版，都引起了人們更大的關注和濃厚的興趣。
閱讀文章，整體把握文章：
1．朗讀課文，注意揣摩寫信人的心理和語氣。
2．瀏覽課文，理清文章的脈絡：1～4段：女兒提出問題及我(父親)對此的態度；524段：回憶從前祖母給我講過的故事，得出愛情是什麼的答案；25段：告訴女兒該如何對待愛情。
3．再讀課文，提出自己在閱讀中遇到的難題或值得思考的問題，集體展開討論。提出問題，創設情景，體會文中父親的形象和文章的寫法：
1．你是如何理解愛情的?
提示：在提出這個問題之前，可以向學生闡明愛情是人類最美好的情感，讓學生放下心理包袱。
2．如果你拿同樣的問題問自己的父母，可能得到的答案是什麼?
提示：學生給出的答案一定會涉及父母對待這個問題的態度，從而引出下面的問題：
（1）文中的我對此的.態度如何?
提示：文中的我把女兒提出的問題看成是女兒長大的標誌，同時我對女兒的成長表示高興並給予充分的尊重。
（2）我爲何沒有正面回答女兒的提問，卻說到了我的少年時代和祖母瑪利亞所講的故事?這樣寫有什麼好處?
提示：我用自己成長的經歷告訴一個正確的引導帶給我的巨大收穫，希望女兒重視。同時運用故事揭示這個抽象的概念，深入淺出，形象生動。
研讀課文，注重自己的體驗：
閱讀課文第525段：
(一)請同學複述文中的故事。
(二)分析、討論以下問題：
1．故事中提到上帝在創造人後，三次來到人間，他從人的眼神中先後讀到了哪三種不同的東西?
提示：愛情，忠誠，心靈的追念。
2．五十多年間，那一對男女的生活發生了怎樣的變化?
3．促使那一對男女(後來的老頭和老太婆)生活發生這麼大的變化的基礎是什麼?
提示：是他們之間相濡以沫的愛情。(愛情是人類永恆的美和力量，是人類種族的生命力永不衰敗的紐帶。)
4．故事中爲何要把這對男女的愛情放在五十多年的時間歷程中去表現?這說明了什麼?
提示：真正的愛情能夠經歷時間的考驗。
5．五十多年裏是什麼維繫了他們的愛情?
提示：是忠誠、心靈的追念(彼此的扶持、依靠)
6．文中的上帝面對人的愛情有何表現?爲何多次寫到上帝的態度?
提示：表明愛情是人類獨有的，是人類文明的產物，只有人才能夠愛。
7．作者在文章的結尾告訴我們該如何對待愛情?
提示：善待愛情：以人的方式去愛。(人類的愛情不是僅僅爲了繁衍後代，還要給對方以幸福因爲愛情是人類永恆的美和力量，是人類種族的生命力永不衰敗的紐帶。)
品味語言：
1．做一個幸福的人，只能是在你成爲有智慧的人的時候。
2．上帝久久地佇立凝視着。隨後深沉地思索着離去了。從那時起人就成了大地上的上帝。
3．愛情，它高於上帝。這是人類永恆的美和力量。人們世代交替，我們每個人都不免變成一壞黃土，但愛情卻成爲人類種族的生命力永不衰敗的紐帶。
4．本身來說，只有能以人的方式去愛的人，才成爲真正的人。
延伸拓展：
結合研討與練習三，對照文章，談一談你對愛情的理解。
