九年級上《致女兒的信》學案

　　《致女兒的信》學案

　　學習目標：

1、積累詞語的讀音、字形、詞義，並學會運用;

2、品味簡練生動、準確傳神的語言特色

3、進行愛情教育，幫助學生走好青春第一步，正確把握萌動的愛情。瞭解“愛情真諦，感受偉大愛情的美好”。

　　學習過程：

一、基礎知識

1.藉助工具書自學生字、詞，讀準字音，理解意思。

繁衍 剎那間 迷惑不解 勃然大怒

怒不可遏 曙光 佇立凝視 無與倫比

2.查找資料，瞭解作者蘇霍姆林斯基。

3.蒐集有關愛情的名言警句。

二、理解探究

1.上帝三次來到人間，從人的眼中先後讀到了哪三種不同的東西?爲什麼把它們放在一起來解釋愛情?

2.上帝的態度由“勃然大怒”到“怒不可遏”到“思索着離去”，上帝態度前後的對比說明了什麼?

3.怎樣理解人“成了大地上的上帝”?

4.文中“舉目向麥田、向火紅色的曙光望去：金黃色的麥穗中站着許多青年男女，他們一會兒望望火紅的天空，一會兒你看看我，我看看你，相互傳情……”一句有什麼言外之意?

三、合作釋疑

5.你怎樣理解“從人本身來說，只有能以人的方式去愛的人，才成爲真正的人。如果不善待愛情，便不能提高到人類美這一高度，就是說它還僅僅是能夠成爲人、但尚未成爲真正的人的一種生物罷了”這句話?

6作者沒有直接回答女兒的問題，而是從從自己的少年時代和祖母瑪利亞所講的故事說起，這樣有什麼好處?

四、課內精讀

1、給下列加橫線的字注音。

怒不可遏( )一抔( ) 剎那( ) 佇立( )

2、讀了這個故事，你對愛情有什麼樣的感受?能用幾個簡單的詞語來表達這種感受嗎?

3、面對女兒的提問，蘇霍姆林斯基爲什麼不直接下個定義給出答案，而要講這個故事呢?

4、分別找出上帝三次聽天使解釋後其神情態度的詞語，說說這些變化的深長意味。

5、“從那時起人就成了大地上的上帝。”一句有什麼深刻含義?

五、拓展遷移：閱讀下面的文章，回答問題。

跑過冬天

——寫在女兒成人之際

還記得你5歲那年的冬天嗎?每天清晨，爸爸總是帶着你到離家不遠的公園裏跑步。

最初，你跑一兩圈就累了，停下來，央求着爸爸，不要讓你跑了。但是，爸爸說不行，你必須跑完。你要跑累了呀，可以慢慢跑，要是慢慢跑還累呢，可以走着，但就是不能停下來。

冬日清晨，公園裏寂靜無人。路邊的楊樹早已剝落成禿枝，在寒冷的空氣中抖動。你努力地跑着，呼出的氣化成一股股白霧。漸漸地，你跑熱了，脫去的黃色毛線帽在手中隨着你的運動在花壇周圍畫出了一圈流線。於是，冬天不再寒冷，冬天有了生命的運動。

如今，你要成爲一個成年人了，即將接受成年洗禮。

你會在某個夜晚，從大地仰望天空，一顆流星劃過，轉瞬即逝，留下一道亮光。我說，那就是人生。在時間的長河中，一生就只是那麼短短的.一瞬。

當你生命開始的時候，你與所有的人沒有什麼不一樣。可當你進入社會的時候，你與所有的人都不同。

或許，你會遇到疾病，這是生命中最大的不幸之一。但是，不論遇到什麼樣的疾病，都不要放棄與它的抗爭，哪怕只有三天的光明。生死不能抵禦，但生活可以選擇。不要拿健康做人生的抵押，一生要鍛鍊身體，擁有健康的身體和心理。

或許，你會陷入貧窮。貧窮並不可怕，可怕的是貧窮的精神。節儉是永恆的美德。如果富有，要幫助窮人。

或許，你會遭遇失敗，須知人生歷程，逆境多，順境少。故凡事要運用智慧，竭盡全力。社會只看你的結果，而你要看重努力的過程，即使失敗，切勿自棄，社會不同情眼淚。上帝只救自救之人。

或許，你會落入孤獨。堅定的攀登者總是孤獨前行，在情感的孤獨中要守住自我，珍愛自己，五湖明月在，漁歌總有時。

相貌與生俱來，一個人的美麗不是給所有的人看的，也不會是所有的人都會看着你美麗。支撐美麗的是品德、氣質、文化。

衣着要整潔協調。如果有錢，可以穿得好一些，但不要華貴;如果有時間，可以穿得美一些，但不要繁複。

因爲有了生命，時間纔有了意義;因爲有了時間，生命纔有了延續。珍惜時間，珍惜生命，充分地使用你所擁有的每一天的時間和金錢。

盡一切人生之責!

所有的這一切，都是上帝給予你的人生苦難和責任，這就像江河行地，日月經天那樣正常自然。既然如此，就讓它來吧，你已經開始成人，用微笑和勇氣擁抱你的人生!

人生會有許多冬天，跑起來吧，不要停下，跑過冬天!

(注：此時作者的女兒18歲。)

1.開頭兩段寫了一件什麼事(用一句話概括)?在文中起什麼作用?

2.作者從哪些方面給了女兒哪些具體忠告?這些忠告最終可歸結爲哪兩點?

3.第五段作者創設情境，用形象的比喻闡述人生的短暫，自然貼切，你是怎樣看待人生的呢?請仿照作者的寫法，把你所認爲的人生描述出來。

4.有人埋怨爹媽沒給自己生一張好臉蛋;有人說“鳥靠羽毛，人靠衣裝”“三分身材，七分打扮”，你是怎麼認爲的呢?請結合作者的看法和自己的身份談談你的認識。

5.“人生會有許多冬天，跑起來吧，不要停下，跑過冬天!”一句中“冬天”比喻什麼?這句話表達了作者怎樣的思想感情?

　　參考答案:

二、理解探究

1、上帝三次來到人間，先後從人的眼神裏讀到了“愛情”“忠誠”和“心靈的追念”。這三者有着緊密的聯繫：真正的愛情必然伴隨着忠誠，是愛人之間的生死相依，永不背叛，相濡以沫，永不厭倦;真正的愛情也必然是心靈的交融與契合，是可以超越死亡的“追念”。因此，作者把它們視爲愛情的三位一體。

2、意味着愛情的力量征服了上帝，他終於意識到人與其他生物的不同，意識到人必須主宰自己的精神和幸福。

3上帝在人的目光中三次發現了人間的摯愛，正是“美和力量”的最高體現!連統治宇宙的上帝對此都無可奈何，正說明了“愛情，它高於上帝”，人這才“成了大地上的上帝”。

4.突出了愛情的美和力量是無與倫比的5.愛情在人們中間依然存在。它高於上帝，愛情的美與力量是無與倫比的，是人類種族的生命力永不衰敗的紐帶。(大意正確即可)6.一位真正的人，應該學會去愛人，學會善待，並尊重別人的愛。也只有像這樣擁有人的精神情操和尊嚴的人，才能成爲真正的人。

三 5.愛情在人們中間依然存在。它高於上帝，愛情的美與力量是無與倫比的，是人類種族的生命力永不衰敗的紐帶。

6“我”用自己成長的經歷和一個生動的故事告訴女兒關於“愛情”的話題，能使抽象的概念變得深入淺出，形象生動。

四、1. è póu chà zhù 2.愛情、忠誠、心靈的追念。3.以故事來解釋，比直接下定義要更生動，更容易爲一個十四歲的孩子接受，影響也更深遠。4.主要的詞語有“勃然大怒”、“怒不可遏”、“久久地佇立凝視”“深沉地思索着離去”。前後對比，意外着愛情的力量征服了上帝，他終於意識到人與其他生物的不同，意識到人必須主宰自己的精神和幸福。5.人將永遠不會再淪爲動物，將成爲自己人性的主宰。

五

1.回憶女兒五歲那年冬天在父親的鼓勵下堅持晨跑的事。作用是將生活中的冬天與人生的冬天兩種意義巧妙融合，自然地引出對即將成年的女兒的人生忠告。

2.從七方面給予忠告，即遇到疾病、陷入貧窮、遭遇失敗、落入孤獨時切勿自棄，愛惜自己、自珍自守;處理好相貌、衣着、時間與生命的關係。具體忠告略。可歸結爲正視人生苦難，盡一切人生之責。

3.提示：此爲仿寫題，應該在句式、修辭、所創設的情境、感情基調等方面與原材料相一致。答案略。

4.提示：判斷的理由要做到兩結合：一是結合作者的看法，以免偏離大方向;二是要結合自己的身份，避免泛泛而談，架空分析。答案略。

5.“冬天”比喻人生的苦難。表達了作者希望即將成年的女兒在未來的人生道路上，能戰勝一切苦難，用微笑和勇氣擁抱人生的思想感情