六年級語文下冊《跨越百年的美麗》的教學反思大綱

一、目標清晰，重點明確

這個單元的重點是“科學精神”，本課的重點是讀懂居里夫人的事蹟，領悟“跨越百年的美麗”的含義。基於此，我選擇了課後1題“想一想，課題中的美麗表現在課文中的哪些方面？”這一核心問題，整節課中，學生個人默讀批註、全班交流，都是圍繞這一重點進行的有效活動。深入理解之後我又迴歸課題：說說你對跨越百年的美麗新的理解。讓學生體會到這份美麗是永恆的。

二、引導學生進行深度思考

文章中有一些含義深刻的句子，對學生來講，很難理解。如：這種可貴的性格與高遠的追求，使瑪麗居里幾乎在完成這項偉大自然發現的同時，也完成了對人生意義的發現。這句話的核心部分是“人生意義的發現”，理解的重點也就是這個“人生意義”是什麼？教師通過學生對課文的理解和播放居里夫人的演講使學生理解了“人生意義”就是對真理的追求，爲人類做出貢獻。

三、重視學生讀完課文後的感受

這篇課文教學的意義不僅僅是在於認識居里夫人，也不僅僅在於通過居里夫人的事蹟理解和體會科學精神，更重要的是讓學生從心靈深處敬重居里夫人這樣獻身科學的人，認同他們對科學精神的追求和人生價值的追求。因此，教師教學時重視了學生學習課文後的感受，引導學生說出來，寫下來。

四、學生的`表現讓我很驚喜

學生有了自己獨特的感受，而且體會的很深入，超出了我的想象。如小浩在彙報的時候提到：他認爲“美麗”還體現在鐳淡藍色的熒光上，很有想法。還有在說自己的體會的時候他還結合了自己課外的內容，舉出了神州七號航天員們的美麗也讓我驚喜不已。總之，課堂上有許多生成的東西，很打動人心。