蘇教版六年級下冊教案習作

文題：成長的煩惱

寫作目的要求：

圍繞成長的煩惱這個話題寫一篇習作，要寫出自己的心裏話。寫好後與別人交流交流，讓煩惱煙消雲散。

作前準備：

開諮詢會，尋找共同點。

教學過程：

一、激趣引入：

1、出示大人們常說的那句話小孩子是最無憂無慮的，引導學生聯繫實際發表自己的見解。

2、揭題。

明確本次習作的內容，是圍繞自己成長的煩惱這個話題寫一篇習作。引導學生認真篩選習作的材料，想一想：你的煩惱是什麼？又因爲什麼而煩惱？思考清楚這兩個問題，便有了自己的習作內容，接下來就可以按照寫作要求，有條理地敘述了。

二、明確要求，討論寫法。

1、完成本次習作，要達到的訓練目標是大膽寫出自己的心裏話，即我手寫我口，我手寫我心，教會學生寫真人真事，抒真情實感。成長的煩惱需要學生敞開心扇，實話實說，唯有這樣才能寫出有意義，有價值的習作。

2、引導學生討論寫法。

以某一具體的煩惱做例子，讓學生各抒已見，談談如何來寫。

三、學生動筆：

認真完成習作，寫好後認真修改，在學生完成習作的過程中，教師進行巡視指導。

四、分組交流，評必習作。

學生完成習作後，引導學生分成四人一組，進行習作交流，在交流中，認真地聆聽別人的習作，虛心的學習別人習作中的優點，能向別人提出合理的修改意見。在交流中，認真地朗讀自己的習作，虛心聽取別人的意見，能採納別人的合理意見，對習作進行修改。

五、再讀習作。

對修改後的習作再讀一遍，感悟成功之處。