蘇教版三年級下冊《水上飛機》教後反思

　　《水上飛機》教後反思

　　這是一篇科學童話故事，從淺顯易讀的故事中，我們認識了水上飛機，知道了水上飛機的種類和作用。學生從一開始的好奇進而轉爲佩服再到參與設計發明，孩子無窮的學習樂趣被調動，對科學的好奇心也由此萌芽。　　一、研究水上飛機　　水上飛機有哪些種類?分別起到什麼作用呢?　　學生在小組內交流彙報：　　(1)水上救援機——在船隻遇險的時候可以迅速地解救人們。　　水上滅火機——在發生火災時及時滅火。　　水上戰鬥機——遇到敵情能馬上與它搏鬥。　　水上運輸機——有了它，在遇到突發事件時就不用擔心沒有吃的了。　　(2)一部分的同學是以圖文並茂的方式彙報的：　　(圖片明天上傳)　　二、暢想水上飛機　　師：既然水上飛機還有許多的`兄弟，除了書上列舉的這些，你還有什麼新的想法?　　宋旭慶：我想發明的是水上清潔機，海面上經常漂浮着一些塑料瓶、包裝紙，太污染環境了，它能清除海面上的垃圾。　　蔡子恆：我想發明的是水上回收機，不但把這些垃圾清除掉，而且還能讓它回收處理後變成汽油。　　張洪晨：我想發明的是水上旅遊機，坐上它想到哪裏就到哪裏。　　黃挺挺：我也想發明這種，這樣就可以到海底去了，能看到凡爾納所描寫的海底景色了!(最近在讀《海底兩萬裏》,海底景色描繪得相當美麗。)　　黃愛博：我想發明的是水上隱形機，這樣敵人就不會攻打我們了。　　…… ……　　學生的思維一下子活躍了，一隻只小手高高舉起，以致於下課鈴聲響了，我們還在教室裏交談着。考慮到接下來，要上數學課，不得不暫停我們的交流，有幾個同學追到教室外的走廊裏還和我談着他的設想。孩子的想法不一定能實現，但是愛動腦筋、愛思考的種子已紮根在他們的心裏!

　　《水上飛機》教後反思

　　我們學校評教評學時，我上的是《水上飛機》一課，《水上飛機》是一篇科普童話，作者用擬人化的手法，形象的介紹了水上飛機的廣泛用途，向學生展現了科技新成果。　　在教學時，我先出示了兩個自學目標：1、默讀2----7自然段，說說水上飛機的種類和用途。試着給不同種類的水上飛機取個合適的名字。　　2、如果讓你造水上飛機，你還想讓它發揮哪些新的作用?將自己設計的水上飛機的名字、用途寫成一段話。　　學生圍繞目標先自主學習，有了想法後和小組內的同學交流。　　我在巡視指導時發現不少小組的同學合作的非常好，用表格的形式寫出了水上飛機的種類和用途，還給起了名字。如：海上救護機 救援船隻　　海上戰鬥機 參加戰鬥　　海上運輸機 輸送物資　　…… ……　　於是全班彙報時我讓幾個同學到黑板上板書，學生很高興，有了成就感。　　之後，學生完成目標2.你心目中想設計的水上飛機是怎樣的，有哪些用途。學生們爭先恐後，述說自己未來想創造的飛機，一個比一個精彩，討論得很熱烈。有的說：“我叫海上清潔機，能清除海面上的垃圾。”有的說：“我叫海上多功能機，既能在海面上巡邏，還能清除垃圾，還能救援遇難的船隻。”有的說：“我叫海上巡邏機，能在海面上巡邏，一發現敵情就立即報警，不讓敵人來侵略我國的領域。”還有的說：“我叫海上方向機，能給迷路的船隻指明方向。”　　學生通過暢想水上飛機其他的用途，激發了學生的想象能力。在此基礎上，引導學生練習分角色朗讀，不少學生入境悟情，讀出了小海鷗吃了一驚的語氣，表現出水上飛機驕傲自豪的神態，但大多數學生讀的不到位，有待提高。　　儘管師生在課堂上很努力，還有很多不盡人意之處，今後改進。