三年級上《哪吒鬧海》教案

　【教學目標】

1、能正確、流利、有感情地朗讀課文。

2、學會本課本11個生字，兩條綠線內的確7個字只識不寫。

3、能按事情發展的順序說說哪吒是怎樣鬧海的。

4、憑藉具體的語言材料，學習哪吒爲民着想、不畏強暴、敢鬥邪惡的精神。

　【教具準備】

詞卡、教學掛圖、錄象片段

　　【教學課時】

兩課時

　【教學過程】

　第一課時

　　一、導入新課

同學們聽說過哪吒嗎?你是怎麼知道的?

　二、看圖，揭示課題

(出示圖片)圖上誰是哪吒?圖上兩人神態有什麼不同?你們想不想像講故事一樣，說出哪吒和夜叉交戰的過程?

板書課題，讀準音。你讀課題後有什麼疑問?

　三、初讀指導

1、自學生字詞

(1)給每個自然段寫上序號，畫出不認識、不理解的詞語。

(2)會讀會寫田字格里的生字，會讀田字格上面的生字。

(3)理解下列詞語的意思。

捉拿 掀起 隨即 機靈 稱霸 興風作浪 胡作非爲

2、檢查自學效果

(1)出示詞語，指名認讀。

(2)理解詞語。

3、學生試讀課文。

4、分自然段指名讀課文。

5、聽老師範讀課文

　　四、寫字指導

1、注意點：

稱：左部第一筆是平撇。混：右下部比的筆順。即：左部末點應緊貼提尖。

2、用鋼筆在書上描紅。

　五、作業

1、在《習字冊》上描紅

2、讀課文。思考：按哪吒鬧海的原因、鬧海的經過、鬧海的結果這一順序把課文分成三部分。

　第二課時

　　一、複習

交流：把課文分成三個部分

　二、精讀訓練

1、學習第一自然段(起因)

(1)指名讀。

(2)說說哪吒鬧海的原因?

(3)從“決心治一治”中你讀懂了什麼?

(4)齊讀第1自然段。

2、學習第二至四自然段(經過)

哪吒是怎麼爲老百姓出氣，他是怎麼大鬧龍宮的呢?有哪位同學看過動畫片，來說一說?

(1)我們來看看課文是怎麼描寫哪吒鬧海的?自由讀課文

第2自然段

(1)指名讀。

(2)指導看圖：圖上人分別是什麼樣的?能用幾句話描述一下嗎?

(3)這幅圖和課文中哪些句子的意思相應?找出來讀一讀。你能給這一幅圖起一個名字嗎?

第3自然段

(1)指名讀。

(2)這一自然段有幾句話?什麼叫機靈?小哪吒的機靈表現在哪裏?

(3)過渡：龍王怎麼樣了?

第4自然段

(1)指名讀。

(2)嗷嗷直叫是什麼意思?哪些詞語說明了三太子來勢兇猛，那麼哪吒是怎麼對付的呢?請看3、4、5三句話。

(3)第三、四、五句說了什麼?板書表示哪吒動作的詞。這些動作可以看出什麼?

(4)那三太子死後怎麼樣?(板書：現出原形)

3、齊讀

4、齊讀課文。

　三、作業

1、有感情地朗讀課文。

2、按照事情的發展順序練習說說哪吒是怎樣鬧海的

3、比一比，再組詞。

叉( )即( )扔( )

又( )卻( )仍( )

　附板書：

10、哪吒鬧海

人們不敢下海捕魚

爲百姓出口氣 決心治一治

人們過上太平日子