北北師大版三年級語文上冊喜愛音樂的白鯨教學設計
教學要求：
1、通過反覆讀課文和討論，理解課文內容，瞭解白鯨喜愛音樂的生活習性，激發學生探索生物奧祕的興趣，熱愛動物的思想感情。
2、在教師的引導下學會本課生字、新詞。
3、正確、流利、有感情地朗讀課文。
教學重點：
1、抓住“紛紛”“馬上”等詞語理解課文內容，體會人類對動物的關愛。
2、弄明白爲什麼說白鯨得救是個奇蹟。
教學難點：
弄明白爲什麼說白鯨得救是個奇蹟。
教學課時：兩課時。
第一課時
教學目標：
1、學會生字、新詞。
初讀課文，理清文章脈絡。
教具準備：
白鯨的文字及圖片資料。
教學過程：
看圖片或錄像片段，導入課題。
1、談話，引入課題，板書：喜愛音樂的白鯨
“鯨是一種很聰明的動物，它們在海里常常依*美妙的“歌聲”召喚同伴。今天我們就來學習一個有關白鯨和音樂的小故事。
預習課文。
1、讀準字音。
2、自學生字並組詞。
3、劃出不懂的詞語，用自己的方式解決。
交流預習成果。
1、“你學會了哪些生詞？”掌握字音，指名帶讀。
召喚脊背附近成羣結隊
2、記憶字形。
寒：上下結構。中間共三個橫，不要少寫。
跡：半包圍結構。書寫時先寫裏邊，再寫走之底。
3、提出不理解的詞語進行交流。
初讀課文，理解文章脈絡。
1、選擇你喜歡的方式讀課文，給課文分段。
2、小組學習：分段朗讀課文。
全文共七個自然段，可分兩部分。
第一段（第1自然段）：鯨是一種聰明的動物，常常依*美妙的“歌聲”召喚同伴。
第二段（第2至7自然段）：記述了一次白鯨遇險又脫險的經歷。
3、選擇你喜歡的部分自讀。
第二課時
教學目標：
1、抓住“紛紛”“馬上”等詞語理解課文內容，體會人類對動物的關愛。
2、理解“爲什麼白鯨得救是個奇蹟”這個問題。
3、有感情地品讀課文。
教具準備：
收集其他動物與音樂的資料，樂曲《藍色多瑙河》。
教學過程：
（一） 課前導入。
１、 鯨是一種很聰明的動物。它們在海里常常依*美妙的“歌聲”召喚同伴。
２、 板書課題。
３、 齊讀課題。
４、 這篇課文講述了一件什麼事？
（二） 通過讀課文，理解課文內容。
１、 學習第二至四自然段。
自由讀，你有什麼問題嗎？
２、 學習第五六自然段。
“白鯨是如何得救的？”邊讀邊畫出相關語句。
嘗試有感情地朗讀課文，老師播放《藍色多瑙河》。
“爲什麼說白鯨得救是個奇蹟？”小組討論。
（三） 拓展：你還知道哪些動物喜歡什麼樣的音樂？
