北師大版三上《喜愛音樂的白鯨》教案

　教學目標：

1、學習通過抓住重點詞語讀懂句子。

2、理解課文內容。正確、流利、有感情的朗讀課文。

3、從人們搶救白鯨的過程中，瞭解白鯨的特點與習性，知道白鯨是世界珍稀動物，體會人們想方設法保護動物的真摯感情，樹立自覺保護珍稀動物、關愛生命的意識。

　教學重點難點

培養學生邊讀邊思的習慣，通過對重點詞句的理解，瞭解白鯨得救的經過，體會人類對珍稀動物的關愛、對生命的珍視。

　教學準備：

課件

　教學過程：

　一、課前談話，瞭解北極

1、板書：寒流。看到這個詞，你有什麼感覺?(冷)你知道世界上哪兒特別冷?(屏幕：北極地圖)你知道北極嗎?(學生說說關於北極)老師帶你到這個冰雪的世界去走一走。(視頻：北極風光)

旁白：北極地區的氣候終年寒冷，最暖月8月的平均氣溫也只達到-8℃。在北極，5、6月是春季，7、8月是夏季，9、10月是秋季。北極的冬天是漫長、寒冷而黑暗的。冬季從11月起直到次年4月，長達6個月，溫度會降到零下50多攝氏度。這時候，所有海浪和潮汐都消失了。因爲海岸已經冰封，只有風裹着雪，四處掃蕩。

2、在北極，還有很多好玩、好看的動物呢，看：(屏幕)

北極狐 北極馴鹿 北極麝牛 北極熊

喜歡我的禮物嗎?下面，我們就開始上課吧。

　　二、認識白鯨，揭示課題

1、我們再來欣賞一種北極的動物吧。出示白鯨圖片。你認識它嗎?(一齊叫名字：白鯨)板書。口頭填空：的白鯨。

2、出示白鯨資料：白鯨全身成粉白色，喜歡組成幾百只甚至上千只的羣體在淺海活動。白鯨會“唱歌”，在水裏，它們的歌聲可以傳幾百米。目前全球白鯨的數量逐漸減少，只有十萬頭。爲了保護白鯨，大多數地區都不允許捕獵。

3、今天我們就來學習——喜愛音樂的白鯨。板書課題，齊讀。

　　三、初讀課文，感受奇蹟

1、初讀課文，出示提示：自由讀課文，讀準字音，讀通課文，標出自然段，難讀的地方多讀幾遍。

2、檢查字詞：jīng xuě

白鯨鱈魚

z hào záo

召喚鑿開

wán diǎn

頑皮古典

a、誰願意讀讀課文裏的生字朋友?(檢查字音)

b、讀讀每一行的兩個詞分別是什麼詞，給你什麼感覺，帶着這樣的感覺再讀一讀。

3、再讀課文，邊讀邊想：從哪些地方讀出這是一羣喜愛音樂的白鯨。用波浪線把它畫起來。

船上響起了優雅的古典音樂。啊，奇蹟發生了!白鯨成羣結隊地跟着破冰船遊動起來。

a、從這句話中，你讀懂了什麼?

預設：奇蹟是白鯨成羣結隊地跟着破冰船遊動起來。能用朗讀把你讀懂的表現出來嗎?(隨機板書並理解“奇蹟”。極難做到的，不同尋常的事)你曾經遇到或者見過什麼奇蹟，你的心情怎樣?把這樣的心情帶進這裏讀一讀吧。(指名朗讀)

　四、精讀課文——解讀奇蹟

(一)白鯨遇險

1、說起奇蹟，我們不得不說說那股寒流，海面轉眼變成了冰雪的世界。面對冰雪，白鯨怎樣了?

2、出示：“白鯨着了慌，拼命用脊背撞冰塊，但是冰塊太大了，它們絕望地叫起來。” a、什麼是“着了慌”?(着急、緊張)着急什麼?(爲回家而着急)緊張什麼?(冰雪擋住了回家的去路)帶着着急、緊張讀句子。

b、再讀讀句子，哪個詞深深地震撼着你?(隨機理解“拼命”、撞、絕望等)

(“拼命”：豁出性命、很用力)白鯨是多麼想回家啊，把你的震撼用朗讀表現出來。白鯨們是怎樣撞的?(用脊背)看圖，瞭解脊背。哪隻白鯨願意來撞撞冰塊?(讀句子)

c、此時，讓你來撞這樣的冰塊，你會怎樣?(看圖)如果是這樣厚的冰塊呢?(出示圖)此時，白鯨們撞的正是這樣厚的冰塊啊!(朗讀句子。)白鯨呀，疼嗎?別撞了吧!(不行)爲什麼?(如果不撞開就會被餓死、凍死)正因爲這樣，所以白鯨——(朗讀句子)

d、聽，一下，兩下，白鯨的脊背佈滿看淤青，它還是——“拼命用脊背撞冰塊”;三下，四下，白鯨的脊背有了血痕，它還是——“拼命用脊背撞冰塊”;五下，六下，白鯨的脊背流出了鮮血，它還是————“拼命用脊背撞冰塊”。但是，冰塊實在太大了，所以，它們——絕望地叫起來。(板書：絕望)

e、它們在絕望地叫着什麼?

(二)創造奇蹟

1、絕望中，聽，出示：“船上響起了優雅的古典音樂。啊，奇蹟發生了!白鯨成羣結隊地跟着破冰船遊動起來。”白鯨們，這對你是奇蹟嗎?讓我們一齊發出內心的感慨吧——“啊，奇蹟發生了!”(朗讀)

2、讀到這兒，小朋友最想知道的是什麼?(預設：誰創造了奇蹟)。請小朋友默讀5、6自然段，邊讀邊想，誰創造了一個奇蹟，用橫線把句子畫出來。

3、你找到了誰?(獵人，是他發現了我們並向人們報了信)聽：不好啦，一羣白鯨被困在楚克奇海啦!小朋友，當你聽到這個消息時，你想到了什麼?(去救白鯨)用“你呢”請多名學生。

4、你們跟這裏的人們想到一塊兒去啦。看：

人們一聽到這個消息，紛紛趕來搶救白鯨，還給它們帶來好吃的。

a、從這句話中，你讀出了什麼?(人們來的很快)朗讀句子。板書：人們

b、前來營救的人多嗎?你從哪個詞讀出來的?(紛紛)(指名讀)

c、在這麼多前來救援的人中，你看見了誰?(白髮蒼蒼的老人……)她們有的拿着錘子，有的拿着鑿子，還有的帶來了白鯨愛吃的鱈魚啊。讓我們加入到他們中去。(朗讀句子)

5、人們敲啊，鑿啊，可是，冰雪的範圍是那樣大，天氣是那樣冷，前面的冰剛鑿開，後面的冰又凍上了。在這危急的時刻，看：

“直升飛機和破冰船來了。在飛機的指引下，破冰船開出了一條二十多公里長的通道。”

a、(看圖：直升飛機)直升飛機通常在什麼情況下出現?(軍事、搶救人員等)一架直升飛機每小時要消耗的燃料、損耗要達到上千元。此時，直升飛機爲誰而來?(白鯨)讓我們把這個消息告訴人們吧——朗讀：直升飛機和破冰船來了。

b、知道破冰船嗎?(圖片破冰船，)破冰船就是專門用來破碎冰層，開闢航道的船。據估計，一艘破冰船每小時要消耗上萬元。此時，它爲誰而來?讓我們把這個消息告訴白鯨吧!直升飛機和破冰船來了。它們是誰派來的呀?(板書：政府)多好的政府啊，爲了白鯨，不惜動用了直升飛機和破冰船!(朗讀句子：整句)

c、二十多公里是多遠?“二十多公里長”的路，差不多要在咱們澧浦小學跑道走上100多圈!(朗讀句子：讀出遠。)

據瞭解，破冰船要開出二十多公里長的通道，要花兩三個小時。看，(圖片)，在飛機的指引下，——破冰船開出了一條二十多公里長的通道。這二十多公里的不僅是白鯨們回家的通道，更是白鯨們生命的通道啊!讓我們把這個好消息告訴白鯨吧!朗讀(句子)

　　五、再談奇蹟，昇華感情

1、(音樂)通道打開了，音樂也響起來了，聽，——“船上響起了優雅的古典音樂。啊，奇蹟發生了!白鯨成羣結隊地跟着破冰船遊動起來。”(用不同語調多引讀幾次)小朋友，究竟是什麼創造了這個奇蹟呢?是什麼讓人們、讓政府這樣全力付出呢?(愛)有誰願意幫我把這半顆愛心畫完嗎?(完成板書)來，讓我們大聲告訴所有人，是——愛創造奇蹟!(朗讀)

2、因爲有了人們的愛，白鯨得救了;因爲有了愛，人和動物之間常常上演起動人的故事。可是，動物們獲得的愛還太少太少。看看這樣一則資料：據科學家估計，自十六世紀以來，世界上約有二百五十多種動物已經絕種了，尚有六百種動物正瀕於滅絕之災。我們熟悉的東北虎，野生的只有20—30只。大熊貓，是我國特有的珍貴動物，現在僅有1000多隻。金絲猴、藏羚羊、丹頂鶴、黑頸鶴等都是國家的寶貴財富，但它們的生存都受到了嚴重的威脅。由於森林被破壞，無節制的盲目獵取等原因，已經使許多珍稀動物，如麇鹿、灣鱷等在我國野外滅絕，野駱駝、普氏野馬、海南坡鹿、滇金絲猴、黔金絲猴、揚子鱷等正瀕於滅絕，亞洲象、大熊貓、小熊貓、扭角羚、梅花鹿和綠孔雀等，生活區域正在縮小，直接威脅着這些珍稀動物的生存和發展。

3、我從小朋友的臉上讀出了難過、氣憤、心疼，此時你一定有很多話想說，拿出抽屜裏的愛心卡，把你想說的話寫在愛心卡上吧：(音樂)

我想對說：“。”

4、交流。交流完，貼到黑板愛心的周圍。

5、結束語：多麼有愛心的孩子呀!愛的力量是無窮的，它不僅能夠打破堅冰，相信有你們，這樣一羣愛的天使，一定能夠創造出更多的奇蹟!