《喜愛音樂的白鯨》課堂教學實錄與點評

〖教學目標〗

1.學會15個生字。會寫9個字，能正確讀準字音。

2.初步學習通過重點詞語，讀懂句子。

3.理解課文內容，感受人對動物的情感，體會人與動物相互依存的關係。能正確、流利、有感情地朗讀課文。

〖教學過程〗

(一)學生資料導入 揭示課題

師： 同學們，你們看這是誰?(出示白鯨的圖)

生：白鯨。

師：課前我們查閱了許多資料，那你對白鯨有哪些瞭解呢?

生1：白鯨的身體是乳白色的，它們的皮膚非常耀眼，由於它們聲音豐富，所以被人們稱爲海洋裏的“金絲雀”。

師：你知道的真不少。

生2：白鯨是鯨類王國中最優秀的口技動物、口技專家，它們能發出幾百種聲音，而且它們發出的聲音變化多端。

師：你瞭解到了白鯨與衆不同的地方，還有嗎。

生3：白鯨是一種喜歡羣體生活的大型哺乳類。

(多位學生補充自己課前查找的資料，教師給予充分的肯定，鼓勵學生查找資料的積極性)

師小結：同學們瞭解了這麼多，你們真會學習。這些資料，能夠幫助我們更好地瞭解白鯨。我們知道了白鯨非常擅長口技，還有海上的“金絲雀”之稱是嗎?那今天我們就來學習一篇瞭解白鯨的文章。

板書：喜歡音樂的白鯨

(課標中要求三年級學生有查找資料的能力，能從資料中獲得相關信息。此環節教師出示白鯨的圖，學生交流課前查找的白鯨資料，以此引入課題，調動學生學習的積極性。學生通過交流蒐集的資料，對白鯨這一動物在生活習性、動物特徵方面有了進一步的瞭解，對學習此文做了很好的鋪墊)

(二)初讀課文，整體感知

1.學生自由初讀課文，整體感知，解決字音。

師：這篇課文主要說了關於白鯨的一件什麼事呢?就請同學們小聲讀一讀課文，讀課文的時候要注意把字音讀準，如果你遇到了不認識的字，就用你自己喜歡的方式來解決好嗎?

生：小聲讀課文。

(三年級學生有了一定的獨立識字的能力，並掌握了初步的識字方法。學生遇到的困難也許是在認字表和識字表裏沒有的。所以這裏學生用“自己喜歡的方式”解決問題的方法就有很多，比如在小組內互相教一教，向老師請教，查字典等)

師：下面咱們開火車讀課文，其他同學注意認真聽，看看他們的字音讀得準不準。

生：開火車讀課文。

生1： “它們在海里常常依靠美妙的歌聲召喚同伴。” “召喚”沒有讀準。

師：你聽得非常的仔細。那這個詞語怎麼讀?(師拿出寫有“召喚”的詞語卡片)“召”是四聲。這個讀音很容易讀錯，我們一起來讀一讀，並做一下召喚的動作。

生2：還有一個字音，“脊背”最容易讀錯的!

師：看!(寫有脊背的卡片)“這個詞怎麼讀?脊背在哪兒?同學們都指一指自己的脊背在哪?對了。我們再來讀一讀，注意“脊”是三聲。

師：這些容易讀錯的字音同學們都讀準了，老師來檢查一下其他的字音是否讀準確了?注意聽清楚，老師要請誰來讀?看屏幕，一起讀!

學生：白鯨、召喚、頑皮……

師：這位同學來讀。什麼是聚集?

生2：聚集就是擠在一起的意思。

[三年級上學期，學生學習中識記生字還是一個不可忽視的教學環節，本節課通過學生朗讀課文順勢解決部分生字的讀音，其中重點指導“召喚、脊背、鑿冰”等詞的讀音，然後再檢查其他字音。這樣既照顧到了學生的識字需要，又體現識字的重點]

(三)精讀課文

師：(出示課文插圖。)這就是課文中那羣聰明、頑皮的白鯨。通過讀課文，你們知道他們在哪裏玩得這麼高興?

生：它們是在北極的楚克奇海。

師：根據課前查閱的資料，說說你對北極有哪些瞭解?(學生交流資料)

生：我知道北極零下60度。

生：我知道北極比南極冷，北極還生活着北極熊。

生：我知道北極夏天溫度達到零下18度。

師小結：同學們通過這些資料，對北極有了一些瞭解。看，這就是北極。(出示北極圖片)北極位於地球的最北端，那裏冰雪覆蓋，非常寒冷，氣溫變化很快，有的時候剎那間整個海面就會結上厚厚的冰，沉重的汽車都可以在上面行駛。

師：這羣可愛的白鯨，就在這裏的楚克奇海里遊玩。它們玩得非常高興，可是，危險卻在悄悄地向他們逼近。請大家默讀第四自然段。看看你們能從中讀懂什麼，明白什麼，等會兒在小組中交流一下。

生：學生在默讀課文。

師：哪組能推薦一名同學說說，你們通過默讀，讀懂了什麼?組內的其他同學可隨時補充，其他組同學要認真聽，及時爲他們作補充。

生1：我們讀懂了這羣白鯨在北極玩得很開心，它們在回去的路上來了一股寒流，回去的路被冰層堵住了，它們用脊背撞冰層，但冰層太堅硬了，它們撞不破，然後它們就叫起來了。

生2補充：這股寒流是突然來的。

師：嗯，這組的同學非常會讀書，抓住了“突然”這個詞，說明寒流來的非常的快，非常的突然，還有誰補充?

生3：還有一個詞，“轉眼”。

師：從這個詞你讀懂了什麼呢?

生3：很快，一會兒就變成了冰雪的世界了。

師：這位同學也非常會學習，通過抓住這兩個詞，同學讀懂了寒流來的非常的快，冰結的也很快。看來這是個很好的學習方法。你們真會學習，誰也用這種方法來談一談你們的理解?

生1：我還知道了白鯨是絕望的叫起來，而不是平平淡淡的一般的叫起來。

師：絕望的叫是怎麼樣的叫聲呢?

生2：是對自己沒有信心了。

師：對自己什麼失去了信心?誰能補充?

生3：認爲自己逃不出北極，進入深海，感到絕望的。

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