三年級上冊語文《喜愛音樂的白鯨》教學設計

　　《喜愛音樂的白鯨》教學設計

　　教學目標

1.正確、流利、有感情地朗讀課文，理解課文內容，瞭解白鯨喜愛音樂的生活習性，激發學生探索生物奧祕的興趣，產生喜愛動物的思想感情。

2.認識13個生字，寫字8個。

3.理解“絕望”“馬上”“紛紛”“搶救”“奇蹟”“欣賞“等重點詞語在課文中表達的意思，積累“召喚”“絕望”“援助”“成羣結隊”等詞語。

　　教學準備

1.佈置學生收集有關白鯨、北極的資料;預習課文。

2.教師準備有關鯨的課件，圖片，文字資料;音樂《藍色的多瑙河》。

　教學重難點

抓重點詞語理解內容，朗讀感悟。

　　教學過程

　一、資料導入，揭示課題

1、教師出示白鯨圖片：孩子們看，這是誰?(出示白鯨的圖片)

課前我們查閱了許多資料,說說你對它的瞭解吧!

2、師小結：課前收集資料是學習語文的一種好方法，可以幫助我們更好地理解課文內容。今天，我們就來學習《喜愛音樂的白鯨》這一課。

3、板書課題，齊讀課題。

　　二、初讀課文，整體感知

1、教師提示讀書要求;把字音讀準，句子讀通，遇到不認識的字，用自己喜歡的方式解決.

2、學生自由讀課文整體感知,解決字音.

這篇課文主要說了關於白鯨的一件什麼事呢?

3、檢查生字詞讀音。(理解聚集的意思,召喚用做動作理解詞的意思,脊背是容易讀錯的，加以強調)

　三、精讀課文

1、出示白鯨圖，這就是課文中那羣聰明、頑皮的白鯨.你們通過讀課文，知道白鯨們在哪裏玩得這麼高興嗎?

2、那麼，北極是個怎樣的地方呢?(學生介紹)

3、師引入：孩子們對北極有了一些瞭解，出示北極畫面，介紹：北極位於地球的最北端，那裏被冰雪覆蓋着，氣溫變化也非常快。有時候，剎那間整個海面就會結上厚厚的冰，沉重的汽車都可以在上面行駛。這一羣可愛的白鯨就是在這裏的楚科奇海快活玩着，可是，危險卻在悄悄地向他們逼近。課文哪些自然段在寫白鯨遇險呢?

4、自由讀2到4自然段，看看白鯨爲什麼會遇到危險?

5、根據學生回答，課件出示相關段落，抓住“突然、轉眼、絕望”等詞語，體會句子意思。它們絕望的叫起來，它們會想些什麼，做些什麼呢?把白鯨的心理活動在課堂上寫一寫(每個學生準備課堂小練筆，直接在課堂上完成)

6、時間在一分一分的過去,天氣也會越來越冷,白鯨活動的區域越來越小,如果這種情況繼續下去的話,白鯨會怎樣?

7、角色體驗，感情朗讀。如果你們就是這羣被困的白鯨,如果沒有救援的話,你們就會有生命危險了。請把這種感受讀出來!

8、後來白鯨又是怎樣得救的呢?學生自由閱讀，小組交流。

9、說一說白鯨得救的過程。

10、複述白鯨得救的經過。

11、在整個營救白鯨的過程中，出現了許多令人感動的場面。小聲讀讀課文，哪些地方最讓你感動?說說你的想法。(大家不顧寒冷紛紛趕來了，人們對白鯨是多麼的喜愛，多麼的關心呀!你能來讀一讀這段話嗎?

還有哪些地方令我們感動呢?

12、音樂聲音響起，奇蹟出現了，學生齊讀課文

　　四、昇華情感

此時此刻，如果你們就是這些營救白鯨的人，看到白鯨在蔚藍的大海上玩耍，你們最想說什麼?

正因爲人們喜愛白鯨，利用音樂，救了白鯨。大海有了白鯨，就會變得更加美麗，人們有了這羣白鯨，生活也會更加豐富多彩。人和動物，就是這樣相互依存的。你還知道那些有趣的動物，植物的現象呢?(生自由答後，師補充介紹)孩子們，自然界是奇妙的，我們一定要多讀書，多增長知識!

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