《飛船上的特殊乘客》課堂練習

　　一、帶着問題來讀書。

1.課文題目採用____________________________的修辭手法。

A.比喻 B.擬人

2.課文中的“特殊乘客”指______________________。

A.經過航天旅遊的植物的種子 B.宇航員

　　二、我來劃掉不是同類的詞。

1.科學家 宇航員 青年 工人

2.茄子 西紅柿 蘋果 辣椒

3.太空 月亮 太陽 星星

4.姑媽 姨媽 叔叔 同學

　　三、我來選擇修辭方法。

引用 設問 排比 擬人 誇張

1.這些優點從何而來呢？從太空中來。（ ）

2.“春色滿園關不住，一枝紅杏出牆來”，春又悄悄走進了。（ ）

3.從山上向下看，汽車就有火柴盒那麼大。（ ）

　　四、讀短文，按要求回答問題。

除了食用，太空歸來的'這些特殊乘客還有很多用武之地！科學家發現，用太空種子培育的菜葫蘆有的變苦了。這是因爲裏面苦瓜素的含量提高了。於是就有專家打算從太空菜葫蘆裏提取苦瓜素，研製治療糖尿病的良藥。還有的科學家正在致力於培育更美更新奇的太空花卉，美化我們的生活。此外 人們還希望通過太空育種 獲得耐旱 耐鹽鹼的新草種 新樹種 用來更好的綠化祖國 保持水土

1.給短文結尾處加標點。

2.短文中畫“_____”的句子採用了_____________的修辭手法，同時又有一個________________句，起______________________的作用。

3.俗語填空。

英雄無____________________________。

良藥苦口______________________，忠言逆耳______________________。

4.太空種子培育的菜葫蘆變苦了，這是因爲_____________________________，可以用來治療___________________。