蘇教版四年級上冊期末複習題及答案：閱讀理解

　蘇教版四年級上冊期末複習題及答案：閱讀理解

一、 課內閱讀，完成練習(10分)

一座座雪峯插入雲霄，峯頂銀光閃閃。大大小小的湖泊(pō bó)，像顆顆寶石鑲嵌在綵帶般的溝谷中。湖水清澈見底，湖底石塊色彩斑斕(lánnán)。從河谷至山坡，遍佈着原始森林。每當天氣晴朗時，藍天、白雲、雪峯、森林，都倒映在湖水中，構成了一幅幅五彩繽紛的畫面，難怪人們把這些湖泊叫做“五花海”、“五彩池”呢。由於河谷高低不平，湖泊與湖泊之間恰似(shìsì)一級級天然的臺階。由此形成的一道道高低錯落的瀑布，宛如白練騰(téng tén)空，銀花四濺，蔚爲壯觀。

1. 畫去括號中不正確的讀音。(2分)

2. 文中畫線的句子是個 句，分別把 和 比作 和 。(5分)

3. 人們爲什麼稱那些湖泊爲“五花海” “五彩池”呢?(3分)

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二、 閱讀短文，回答問題(31分)

1. 抗日戰爭時期，有一次，醫療隊經過冀中的楊家莊，白求恩看見有個孩子的下頦上，長個大瘤子，他走過去摸摸按按，然後抱起孩子向村裏走去。

這個孩子是貧農張大嫂5歲的兒子，叫猛子。張大嫂聽說白求恩要給猛子割瘤子，心想：“俺就這麼一個孩子，萬一有個一差二錯，可怎麼辦呢?”白求恩耐心地向猛子媽解釋：“這瘤子不割掉是很危險的。”猛子媽這才放心了。

白求恩順利地給猛子做完了手術，抱着猛子親了又親，又把猛子送回了家。以後每隔兩天，他就給猛子換一次藥。醫療隊轉移時，白求恩又特意到猛子家，教猛子媽消毒和換藥的方法，還留下一些藥品。

後來，白求恩經過楊家莊時，又去看望猛子。猛子已經完全好了。猛子媽感動得熱淚盈眶，不住嘴地說：“謝謝您!謝謝您!”白求恩卻說：“不要感謝我，我是八路軍的醫生。你應該感謝八路軍纔對!”

(1)給短文分段，在段首畫△，寫出段意。(3+6分)

(2)白求恩爲什麼給孩子割掉瘤子?(2分)

(3)爲短文加上題目 (2分)

(4)續寫：猛子媽在聽了白求恩的話之後會說些什麼?(3分)

2. ____________________

鮮花朵朵，爭妍鬥豔，芬芳喜人。要是我們留心觀察，各種花兒是什麼時候開放的，就會發現，一天之內，不同的花開花的時間並不相同。凌晨三點鐘左右，蛇牀花開放了;接着，在4點鐘，牽牛花開始吹起了淺紫色的小喇叭。

這是各種花兒的祖先在大自然中長期適應生活環境，生存繁殖逐步形成的結果。植物在什麼時候開花，往往與外界的溫度、溼度、光照有密切的關係。例如珍貴的曇花，它的花瓣又大又嬌嫩。白天陽光太強，氣溫高，空氣乾燥，要是在這時開花，就有被灼傷的危險。在深夜，往往氣溫過低，對它的開花也不適宜。長期以來，它適應了晚上九點鐘的氣溫和溼度，到了那時便欣欣然徐徐張開了淺雅的苞蕾，向人們展示美麗的笑臉……

另外，開花的時間與花的傳粉方式有關。例如牽牛花是蟲媒花，需要昆蟲傳播花粉才能結出種子。正好清晨三、四點鐘是蜜蜂採蜜的時候，那時溫度、溼度也適宜，它開花了。

要是你把各種不同時間開放花朵的花兒排列在一起，只消看一看什麼花開了，就大致知道是幾點鐘，那纔有趣哩!

(1)解釋(4分)

爭妍鬥豔——

欣欣然——

(2)按先找出重點段，再分段的方法，給短文分段，在段首畫△，並寫出段意。(3+6分)

(3)給短文加上題目。(2分)

三、閱讀短文，完成練習(59分)

“給”永遠比“拿”愉快

高爾基在意大利(休養 休息)時，他的兒子跟着媽媽來(盼望 看望)爸爸。兒子在爸爸住的院子裏(裁 載 栽)了好些花籽，不久，就回國去了。

後來，鮮花盛開了。高爾基看着(zháo zhuó zhe)窗前怒(lù nù)放的鮮花，心裏很高興，就給兒子寫了一封信。信是這樣寫的：

要是你不管在什麼地方 什麼時候 留給人們的都是美好的東西 像鮮花啦 好的思想啦 還有對你的非常好的回憶啦 那麼 你的生活該是多麼愉快啊

“那時侯，你會感到所有的人都(需 須)要你。要知道，‘給’永遠比‘拿’愉快!”是啊，“給”永遠比“拿”愉快!

1.根據上下文，在括號裏劃去不正確的音、字、詞。 (6分)

2.短文中“怒放”這個詞的近義詞是 。 (2分)

3.在第3節的空處里加上標點符號。 (4分)

4.“‘給’永遠比‘拿’愉快!”這句話中“給”的意思是 ; “拿”的意思是 。這句話的意思是：

。(5分)

美麗的晚霞

1 紅紅的太陽落山了，它收起餘(輝 暉)，只剩下一個柔和、鮮豔的火球，顏色金黃透亮，就是技藝再高的畫家也難以描繪。

2 太陽的身影消失了，只剩下一片神奇的、美麗的雲，令人想到仙境，想到夢幻的世界。

3 我出神地望着，眼睛朦朧起來了，天空彷彿出現了一條龍。金色的龍。它上游下(竄串)，吞雲吐霧，噴吐出鮮豔美麗的水花，隨着雲彩移動，飛龍彷彿進入一片原始森林，看不見了。

4森林裏一棵枝繁葉茂的大樹上，飛起一隻潔白如玉，頂冠赤色的仙鶴。鶴背上，坐着一個頭頂光亮，鬍子潔白的老頭兒，拄着柺杖，這不是動畫片《哪叱鬧海》的師傅──太乙真人嗎?那麼哪叱呢，他在哪裏?哦，看到了，這不!一個堅實強健、繫着紅兜兜的小男孩，正張開雙手，向他師傅飄去。

5 我從幻境中看到了一個又一個好看的故事，一幅又一幅如畫的美景。

6 當我回到現實中來時，晚霞已經消失。

1.爲短文中兩處詞語選擇正確的字，打上√。(2分)

2.寫出下列詞語的反義詞。(4分)

朦朧──

夢幻──

3.用“──”劃出表示時間的變化的句子後給短文分段，並寫出段意。(3+6分)

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4.“我”在夢幻裏看到了哪些東西?(3分)

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5.判斷下列句子是否正確，在正確的句子後面打“√”。(3分)

(1)文中的“出神”，表示看傻了的意思。( )

(2)“飛龍彷彿進入一片原始森林。”中的“彷彿”一詞改爲“好像”句意不變。( )

(3)神奇”就是“神祕”的意思。( )

三個和尚

“三個和尚”的故事在我國流傳得很廣很廣。

一個活潑伶俐的小和尚來到山上一座廟宇，他勤快地挑水，不但自己喝個夠，還往菩薩手中的瓶裏灌水，瓶裏枯萎的柳枝又活了。

不久來了一個瘦和尚，他與小和尚兩人爲喝水和挑水發生了爭執，誰也不願意吃虧。後來又來了一個胖和尚，三個和尚都要喝水，但都不願意多挑水，沒過兩天，水缸露了底，菩薩手中瓶裏的水也沒有了，柳枝又枯萎了。

一天夜裏，三個和尚都在打盹，一支正在燃燒的蠟燭被一隻老鼠幾口咬斷了。半截蠟燭掉在香案上，廟宇起火了。危急之中，三個和尚一齊爭先恐後挑水救火。小和尚的眼被薰出了眼淚，瘦和尚的手被火燒傷了，胖和尚的衣服燒成了幾條片片。可是誰也不吭一聲。

大火過後，三個和尚似乎都明白了些什麼。從此，水缸裏的水又滿了，三個和尚高高興興地捧着大碗聖水解渴，菩薩手中瓶裏的柳枝也發芽了。

1.起初，三個和尚的表現說明他們當時 _____________(2分)

2.大火中，三個和尚的表現說明他們當時____________(2分)

3.大火後，三個和尚明白了_____________________(2分)

4.用“∥”給短文分段並概括段落大意。(3+6分)

5.用橫線劃出三個和尚奮力救火的句子。(2分)

6.聯繫上下文解釋下列詞語。(4分)

(1)爭先恐後──

(2)爭執──

　　參考答案

一、 課內閱讀，完成練習。

1. 劃去bó，nán，shì ，tén

2. 比喻;湖泊，溝谷;寶石，綵帶

3. 湖水清澈見底，湖底石塊色彩斑斕，構成了一幅幅五彩繽紛的畫面

二、閱讀短文，回答問題。

1.(1)短文分三段

第一段：第一自然段。抗日時期，醫療隊經過楊家莊。白求恩看見有個孩子下頦上長個大瘤子，抱起孩子走進村。

第二段：第二、三自然段。白求恩說服孩子的媽媽，給孩子做了手術，在醫療隊轉移時還留下一些藥品。

第三段：第四自然段。後來白求恩又去看望孩子，孩子好了，孩子的媽媽感謝白求恩。白求恩說不要謝我，應感謝八路軍。

(2)因爲這瘤子不割掉是危險的，所以白求恩要給孩子割掉瘤子。

(3)發散題。符合短文內容即可。

(4)發散題，可以寫猛子媽感謝黨和八路軍，鼓勵孩子長大踊躍參軍，保家衛國等。

2.(1)形容花兒盛開，競相鬥美。 歡歡喜喜的樣子.，形容心情好

(2)第2～3自然段是重點段。

第一段：第1自然段，一天之內，不同的花開花時間並不相同。

第二段：第2-3自然段，這是花的祖先長期適應生活環境的結果，也與花的傳粉方式有關。

第三段：第4自然段，把不同時間開放的花朵排列在一起，花開了，就知道是幾點鐘。

(3)有趣的“花鐘”

三、閱讀短文，完成練習。

“給”永遠比“拿”愉快

1.根據上下文，在括號裏劃去不正確的音、字、詞。

(保留：休養、看望、栽、zhe、nù、需)

2.短文中“怒放”這個詞的近義詞是 綻放 。

3.在第3節的 里加上標點符號。(“，，，，，……，!”)

4.“給’永遠比‘拿’愉快!”這句話中“給”的意思是 給予、奉獻 ;“拿”的意思是 索求 。這句話的意思是：要以奉獻爲樂，不要只想着自己的個人利益;要爲大衆謀幸福，爲社會作貢獻。

美麗的晚霞

1.(1)清楚。(2)現實。

2.“紅紅的太陽落山了，它收起了餘暉。”“太陽的身影消失了，只剩下一片神奇的、美麗的雲。”“晚霞已經消失了。”

第一段：第一節，

第二段：第二節到第五節，

第三段：第六節;

段意：(1)太陽落山後，剩下一個柔和、鮮豔的火球。

(2)太陽的身影消失後，“我”望着雲彩，產生了幻覺。

(3)當“我”回到了現實時，晚霞也已消失。

3.“我”在夢幻中看到了：吞雲吐霧的龍;森林中一隻潔白如玉、頂冠赤色的仙鶴;哪吒的師傅;繫着紅兜兜的哪吒。

4.(1)×。(2)√。(3)×。

三個和尚

1.不團結，不願意爲別人付出勞動，怕吃虧。

2.一心想撲滅大火，沒有想到自己的得失。

3.只有團結友愛，多爲別人着想，才能把事情做好。

4.第一段：第1節，流傳“三個和尚”的故事。

第二段：第2─4節，爭執的起因和轉變。

第三段：第5節，三個和尚的醒悟。

5.第4節：第3、4句

6.(1)搶在前面，生怕落後

(2)爭論中各持已見，不肯相讓。