小學四年級語文教案——爬山虎的腳

教學目標：
　　學會本課生字詞，並做到正確讀寫。
　　初讀課文，整體感知課文內容，初步瞭解爬山虎的特點。
　　教學重難點：
　　重點：正確讀寫生字詞，
　　難點：初讀課文，整體感知課文內容，初步瞭解爬山虎的特點。
　　教學過程：
　　一、新課導入
　　同學們，我們知道人有腳，動物也有腳，爬山虎是植物，它也有腳。這多麼有意思啊，讓我們學習這一課，認識一下爬山虎的腳。
　　二、學習本課生字新詞。
　　1、學生自讀課文學習生字新詞。
　　正音：漾、隙、拂、莖
　　字形：隙、莖、
　　查字典理解：空隙、拂過、漾起、逐漸
　　三、指導初讀課文整體感知課文。
　　1、默讀課文
　　2、用筆畫出描寫爬山虎的腳的句子
　　3、引讀：爬山虎的腳的句子
　　4、出示掛圖，看爬山虎的整體樣子。
　　四、佈置作業
　　第二課時
　　教學目的：
　　瞭解爬山虎的特點，理清課文敘述順序，抓住課文主要內容。
　　學習作者觀察方法和表達方法，培養留心觀察周圍事物的能力。
　　教學重難點：
　　瞭解爬山虎的特點，理清課文敘述順序，抓住課文主要內容。
　　學習作者觀察方法和表達方法，培養留心觀察周圍事物的能力。
　　教學過程：
　　一、新課導入
　　爬山虎是一種植物,它也有腳，他還會用它的腳向上爬，到底他的腳有什麼特點，他是怎樣向上爬的呢？我們今天繼續學習課文。
　　二、學習課文
　　思考：
　　1、爬山虎的腳是什麼樣的？
　　2、爬山虎是如何向上爬的？
　　三、全班討論，感悟。
　　四、總結
　　爬山虎就是利用長在葉柄上的六七根細絲而後變成的圓片巴住牆向上爬的，多麼有意思啊！
　　五、提問
　　想想課文圍繞爬山虎的腳，先講了什麼？再講什麼？最後講什麼？說說課文主要內容。
　　六、分小組討論，交流
　　七、把你喜歡的句子摘抄下來
　　八、小練筆
　　選擇一種植物，仔細觀察它最有特點的部分，再把觀察到的寫下來。
　　板書設計：
　　爬山虎的腳
　　腳：莖上 爬：圓片
　　葉柄 巴住牆
　　細絲 拉一把