五年級語文下冊《春光染綠我們雙腳》公開課教案

　　[教學要求]

1、學會本課生字，綠線中的生字只認識不寫。理解生字組成的詞語。

2、通過領會詩句內容，理解春光染綠我們雙腳的意思，體會作者綠化祖國、改造自然的豪情壯志。

3、能正確、流利、有感情地朗讀課文。背誦課文。

　　[教學時間]　兩課時。

　　第一課時

　　一、談話導人

同學們，下星期學校要組織我們參與什麼活動?(植樹節活動)

我國人民歷來有在春天栽花種草、植樹造林的習慣，爲此，專門設立了這個節日--植樹節、

今天，我們學一首描寫少先隊員積極參與植樹活動的待歌，

出示課題：1 春光染綠我們雙腳

(齊讀課題)

我們的雙腳怎麼會被春光染綠呢?一起聽課文錄音。

　　二、初瀆指導

1.聽課文錄音。

2.自同學字詞。

(1)默讀課文.畫出不認識、不理解的字詞。

(2)會讀會寫田字格中的牛字，會瀆綠線中的生字。

(3)查字典並聯繫上下文，理解下列詞晤的意思：

杴鎬彩翼荒山野嶺

裸露咆哮枝繁葉茂

3.檢查自學效果。

(1)出示生字卡片，開火車讀，齊讀。

(2)指名分節讀課文，理解關鍵詞語的意思。

荒山野嶺：沒有人煙的山嶺。

杴鎬：指勞動工具。(結合課文插圖理解)

裸露：沒有東西遮蓋，：

枝繁葉茂：指樹木長勢好;

咆哮：形容水奔騰轟鳴。

4.討論：

全文共幾節?各寫了什麼意思?

全文可分幾局部?結構上有什麼特點?

交流：第一局部(第1節)：寫我們踏着春風向荒山野嶺進軍。

第二局部(第2-7節)：寫我們用雙F爲荒山披綠裝，使動物有家園，讓環境更美麗。

第二局部(第8節)：寫我們有綠化機國的決心和豪情。

文章首尾呼應：

　　三、指導寫字

鼠：筆畫較多，注意筆順、間架。

描紅、臨寫

　　第二課時

　　一、複習

指名分節讀課文，要求讀正確，讀流利。

[!--]

　　二、精讀訓練

1.出示第一局部。

(1)自由瀆

(2)討淪：你讀懂了什麼?

(3)想象：同學們是怎樣來到荒山野嶺進行植樹活動的?

(4)春光染綠我們雙腳這行詩句，你是怎麼理解的?

(插放動畫，畫面思示：少先隊趴在荒山邊走邊植樹，所經之處留下綠色-片。我們的到來，使荒山變得一片翠綠，使野嶺變得春光無限)

(5)怎樣讀好這-節?自身試-試。

(讀出愉快、自豪的語氣)

2.第二局部。

(1)自山讀第2～7節，想一想：這局部寫了哪方面的內容?

(熱鬧的植樹局面，美好的遐想)

(2)指名讀笫2節，想象-下當時的局面。(熱火朝天)

指導朗讀，表示出同學們勞動的幹勁。

杴鎬/丁丁當當，

奏響了/植樹歌謠;

清水/嘩嘩流淌，

滋潤着/棵棵樹苗。

(3)演示水土流失實驗，簡要講解植樹造林與堅持水土的關係

(4)默讀第3-7竹，考慮：

植樹活動給荒山野嶺帶來丁怎樣的變化?

交流(相機板書：荒山披綠裝動物有家園環境變美麗)

(5)討論：

你覺得哪些詩句寫得好?爲什麼?

(引導學牛體會對偶、擬人等於法的運用，寫出了荒山換新顏的喜人景象.寫出了動物們牛活得無憂尤慮的情景，寫出了人們生活的美好、安定。)

(6)指導朗瀆第3～?節：

聽課文錄音。

自由練習。

開火車朗讀。

評議。

3.第三局部

(1)齊讀。

(2)這節在全文起什麼作用?

(呼應開頭，點明主題，深化中心)

哪一個詞呼應了開頭，寫出了荒山的變化，表示出植樹意義之大?

(板書：青山碧嶺--荒山野嶺)

指導感情朗讀，表示出勞動者的欣喜，體會勞動者的豪情。

　　三、練習背誦

1.引讀助背。

2.跟錄音輕聲背，

3.配樂齊誦。

　　四、作業

默讀課文，想象荒山植樹後的美好景象，寫一段活。

枝繁葉茂青L1J碧嶺茂密樹叢

搭窩築巢陣陣林濤碧波盪漾

　　要求：

1.白擬題日：

2.層次清、語言美，儘量用上所提供的詞語。