五年級語文下冊《春光染綠我們雙腳》教案

　　教學目標：

1.知識目標：

(1)學會本課生字，理解生字組成的詞語;

(2)領會詩句內容，理解“春光染綠我們雙腳”的意思。

2.技能目標：

(1)能正確、流利、有感情地朗讀課文，背誦課文;

(2)能用提供的詞語寫一段反映荒山植樹後美好景象的話。

3.情感目標：

(1)通過具體的語言材料，體會作者綠化祖國、改造自然的壯志豪情;

(2)瞭解人與環境的關係，從而激起憂患意識，環保意識。

　　教學重點：抓住植樹前後的巨大變化，引導學生通過對比、想象等方法，感受到自然的和諧。

　　教學時間：兩課時。

　　第一課時

　　一、導入：

1、春天來了，我們久封的心門也隨着這暖暖的春光被打開，總是希望能夠出去走走、看看。大家能不能告訴我，如果出遊，你會選擇哪裏?

2、大家說的地方不少，可是我們都可以用幾個詞語來概括它們的特點。(春色滿院、桃紅柳綠、奼紫嫣紅、春意盎然……)去這樣的地方遊玩，我們的心也醉了，那裏的風是那樣的柔、水是那樣的清，那裏的春光也格外明媚。讓我們和一羣植樹的孩子一起出發吧!今天我們就來學習《春光染綠我們雙腳》。

　　二、初讀課文：

1、這又是一首詩歌，讀詩歌的要求是什麼?(除了讀準字音，讀通句子外，還要把詩歌的節奏讀出來。)

2、自由讀，教師巡視。

3、開火車讀教師出示的詞語，教師注意幫助學有困難的學生。

歌謠 綠袍 裸露 煎熬 寂寞 松鼠 嘰嘰 支撐 杴 鎬

4、齊讀詞語，注意讀準字音，讀好“裸露”(邊音)“撐”(後鼻音)

5、指名分自然段朗讀課文，注意糾正錯誤。教育學生在同學讀書的時候不要打斷，有問題先用鉛筆在書上輕輕地畫上記號。

6、學生點評。

7、聽了大家的讀，我們把許多隱藏的“地雷”挖了出來。請大家再朗讀課文，在讀之前，想一想剛纔的哪些問題是需要我們注意的。想好了再讀，希望能夠比剛纔有一個提高。

8、有進步嗎?把自己的進步告訴大家。由於時間關係，選擇一個自然段，向大家展示。

9、指名讀，評價。

　　三、初步學習第一、第八自然段。

1、請一、二兩組的同學讀第一自然段，三、四兩組的同學讀第八自然段，我來讀課題。讀完，你們發現了什麼?(第一、第八自然段結構相似，前後呼應，有點題的作用)

2、想一想上學期學的《打開大自然綠色的課本》，再讀一讀，想想有不同的地方嗎?

3、從“荒山野嶺”到“青山碧嶺”，這僅僅是文字上的不同嗎?下節課我們接着學習。

　　四、學習生字。

1、“謠、袍、裸、寞、嘰”想一想他們有沒有同胞兄弟?他們和他們的兄弟區別在哪裏?把他們的特徵記牢。

2、和學生共同書寫“鼠”，幫助學生擺好間架結構。

3、描紅。

　　第二課時

　　一、整體感知：

1、上節課，我們找出了兩個關鍵詞，一個是——“荒山野嶺”，一個是——“青山碧嶺”，你們說老師應該分別用什麼樣的粉筆來書寫這兩個詞呢?

2、看到“荒山野嶺”，你的腦海中出現了一幅怎樣的畫面?

3、那“青山碧嶺”呢?

4、讓我們打開書本，看看詩人用他手中的筆爲我們描繪出一幅怎樣的“青山碧嶺”畫面吧!

　　二、學習三-七自然段：