北京版語文一上：《升國旗》教學設計

北京版語文一上：《升國旗》教學設計怎麼編寫？你是不是很想知道呢？以下是小編整理的《升國旗》教學設計相關資料，歡迎大家閱讀！

　　一、教學要求：

1、能正確；流利、有感情地朗讀、背誦課文。

2、學會本課的生字，認識4個字及一種新筆畫

3、讓學生感受升國旗是一種莊嚴的儀式，激發學生尊敬國旗，熱愛祖國的思想感情。

　　二、教學過程：

（一）談話揭題

出示五星紅旗，介紹講解，引出升旗儀式。

同時認識“五星紅旗”“升”幾個字

（二）初讀指導

1、投影插圖，請小朋友們邊看圖邊聽錄音

2、再聽錄音，要求看着課文，聽清楚每個字的讀音

3、學生自由讀課文，不認識的字看看拼音多讀幾遍。

4、檢查自學情況。

（1）出示生字詞。指名讀、齊讀、去掉拼音讀

（2）指名分句讀課文

（3）齊讀全文，說說你發現了什麼。

（三）指導書寫：升、國、我、們、中

1、記憶字形

2、指導在田字格里書寫，重點提醒“升”的兩撇的不同和“我”的豎鉤和斜鉤的區別。

3、學生描紅，臨寫，教師巡迴指導寫字姿勢。

（四）精讀訓練

1、指導看圖，引讀第一句

（1）什麼是我們的國旗？

（2）出示句子，指名讀

（3）講述，指導學生用驕傲、自豪的語氣讀第一句。

2、指導看圖，引讀第二句

（1）看鮮豔的五星紅旗升起來了，你知道它是怎麼升起來的嗎？

（2）出示句子。

（3）課件演示升國旗

（4）指導讀出自豪、崇敬之情。

3、指導看圖，引讀第三句

（1）升國旗時，我們少先隊員應該怎樣做？

（2）出示句子，在生活中你喜歡用“您”稱呼哪些人？

（3）指導朗讀第三句，讀出對國旗的`崇敬熱愛之情。

（4）學生表演讀第三句，評價。

（5）齊讀

4、有感情地朗讀全文

（五）指導背誦

1、看圖引背。

2、學生看圖自由背誦

3、句子接龍背

4、邊背誦邊表演

（六）看圖，啓發想象

聽到雄壯嘹亮的歌聲，看到小朋友們整齊有力的敬禮，小鳥們也向着國旗飛來了，你知道它們在想什麼，會說些什麼嗎？

（七）指導寫字：起、立、正、向

1、記憶字形

（1）說說你有什麼方法記住這些字，有哪個字需要別人幫忙。

（2）書寫這些字時，你想提醒小朋友們什麼？

2、指導在田字格里寫字

（1）觀察生字在田字格中的位置

（2）教師範寫

（八）作業

回家向長輩介紹升國旗時的情景，要求邊說邊表演。