《刻意學習》讀後感範文（精選5篇）

認真讀完一本著作後，你有什麼領悟呢？讓我們好好寫份讀後感，把你的收穫和感想記錄下來吧。可是讀後感怎麼寫才合適呢？下面是小編收集整理的《刻意學習》讀後感範文（精選5篇），僅供參考，歡迎大家閱讀。

　　《刻意學習》讀後感1

兩天的時間將《刻意學習》這本書看完了，合上書的那一瞬間，輕鬆的同時，更多的是茫然：這本書講了什麼？我的收穫是什麼？帶給我的意義又是什麼？

只顧着趕速度，慌慌地看完，真正消化掉引起思考的又有哪些？帶着這份茫茫然，又一次打開書的目錄，依次看下去，試圖喚起不曾遠去的記憶。

全文共分六個章節：

1、持續行動是精進最大的技巧。

2、成長來自持續地行動和學習。

3、即刻行動，做高段位的行動者。

4、刻意學習，學到真正的知識。

5、我們應該什麼心態對待成長。

6、投資自己，坐等風起。

有第一次聽到的概念，比如“強即時反饋”“過程型能力”“結果型能力”“暴力破解”“黑盒”“白盒”等等，雖然說法不同，但和平時聽到的諸多意思大同小異，最令我觸動的是兩塊內容，一是強即時反饋是一種毒品，另外是用“暴力破解”攻破你的成長問題。

想想從小到大，一圈的人提起我總是以“才女”著稱，同事也會戲稱作家姐姐，直到最近，再聽到這樣的稱呼，覺得充滿了諷刺意味，“我何以能稱爲作家？我寫了哪些作品？”於是嚴令禁止同事這樣的稱呼，其實，說到底是自己心虛，心虛的原因是什麼？因爲並沒有持續堅持，沒有拿得出手的作品，爲什麼會這樣？因爲希望得到強即時反饋，在第一時間，在努力了一段時間之後。

也參加了21天日更訓練營，也曾幻想21天后會養成一個日耕不輟的習慣，可是21天過後，看看自己和從前並沒有多大變化，生活也沒有多大起色，於是便趴下了。急功近利，就像播種，春天種下，還要過過炎熱的夏天，到了涼爽的秋天纔可以收穫啊，可我，太急了。

總是想着時間不夠，沒有題材，還可以寫得更好，等準備好了再寫，於是每天就在這樣各種各樣的理由和懈怠中度過，日復一日，年復一年，這個時候，多麼希望自己能夠擁有“暴力破解”的能力啊！很難嗎？其實不難。“學會暴力破解，學會變得更加暴力一點，對自己的困難、問題不要心慈手軟，把彎路走直了，把錯路走對了，那就是答案。”

有很多的興趣和愛好，但真正最有成就感最享受的時刻是什麼？就是聽敲擊鍵盤的聲音，就是自己思緒以行雲流水般的文字展現出來，就是我手寫我心，記錄自己的歷史和悲歡，每一篇文字完成之時，恰恰是我最開心的時候，有讀者更好，沒有讀者，自己也會很享受那份喜悅和滿足，也許這就是我的宿命，那麼爲什麼不將它做到極致？真正讓自己無悔呢？

每一個現在，每一個今天，匯聚成每一個未來，每一個明天，從第一個十天開始，累積自己的腳印和汗水，打破自己特殊化的想法，摒棄自己貌似不想要的狀態，老老實實地，行動，行動，行動，持續行動，因爲我想掌控自己的生活，我想三年後的自己和現在不一樣，我想讓自己的未來有更多的可能性。

　　《刻意學習》讀後感2

“如果你不做點事，我的文字對你毫無意義”。讀完公司發的新書《刻意學習》之後，後記這個標題在我的腦海裏久久迴盪。書中寫到了各種我們在成長過程中因爲學習系統或者行動系統不強大可能遇到的坑，可能會走的彎路。比如說情緒化，惰性，三分鐘熱度，目光短淺，自命不凡，投機取巧。好多東西是我們一看就貌似明白的，但是屢屢中招又說明我們並不真的走心。因爲段位不夠，不能從更高更全局的視角來有效應對。在初期，行動是第一位的，我們總要先邁出第一步，有了一定的量，我們才能談質量和效率的問題。畢竟我們都是肉身，拳頭打在身上纔會疼，吃飯才能補充能量，鍛鍊纔會長肌肉，只靠想象改變不了腦回路。通過紮紮實實地做事，先平靜下自己浮躁的心，然後激活混沌的大腦，然後進一步堅定我們的行動，一個上升的循環就打開了。

當然我們還是要謹慎，小心地呵護，讓行動力越來越強。總而言之，不做些什麼都是空談。不行動不到達那個階段，永遠看不到那種風景，也體會不到相應的好處，如果我們又短視，不見兔子不撒鷹，那就是一個負循環，我們總要先付出，然後向着正確的方向，才能期待有所收穫，畢竟付出和回報，並不是線性的因果關係。

或許會覺得成長又累又辛苦！試想一下，不成長的生活其實只會讓我們更辛苦！走在成長的路上，儘管需要耐得住寂寞、披荊斬棘，可是精神享受會遠比暫時的物質享受更有快感。

面對自己成長道路上的惰性，作者提到“惰性是基因裏的一部分，不要對抗，不要想當然……接納這一部分的存在，接手這部分的運行，最後追求自如駕馭，與狼共舞才顯英雄本色。”不禁讓我想起了中國古代哲學裏“陰陽”的概念，它是對自然界相互關聯的某些事物或現象對立雙方屬性的概括，是從各種具體事物和現象中概括出共同、本質的特性而形成的一個抽象概念。讀後感·我們的勤奮屬陽，惰性屬陰，它們存在着相互依存、相互蘊藏、相互資生的密切關係，處於不斷增長和消減的運動變化之中，可以互爲消長，也可以同消同長。成長的道路上，面對自己對勤奮的追求，不應只看到和惰性的對立關係，追求的.應是勤奮與惰性的自如駕馭，和諧相處，所以我們在工作中要勤奮學習。

公司工會送我們這本書，希冀我們刻意學習，持續行動，享受閱讀的快樂，享受進步的快樂。願我們行動起來，爲自己的未來拼搏奮鬥，添磚加瓦。

　　《刻意學習》讀後感3

成長需要思維轉變，成長仰賴參與和投入，成長要靠系統（學習系統和行動系統），成長要持續行動纔有效果。

高手和普通人的區別在於“套路”的多少，“套路”的產生需要有目的的學習，有目的的學習具有定義明確的特定目標，有目的的學習需要走出舒適區，熟能生巧。

回想自己這麼多年的學習、生活，總是被動的學習，在學校有老師督促，工作了有師傅手把手教，養成了遇到問題就想去問別人的習慣，自己沒有思考的過程，遇到相同的問題還是會卡殼，缺少獨立解決問題的能力，對待學習總是停留在表面，難以突破自己獲得提高。通過這本書，找到了自己的不足，學習了一套可以學習的方法

1、建立理論：

首先找到行業大師，然後分析是什麼使他們變得如此傑出，接着再提煉出學習方法，這些方法使你也能像他們那樣表現卓越。其次，可以通過閱讀高人寫的文章或者書籍，獲得他們自己總結出來的成長經驗和提升路徑。

2、制定計劃：

根據得到的理論，制定切實可行的計劃。

3、刻意學習：

刻意學習有幾個重要的點：第一，需要保持專注;第二，每一次刻意學習都要有明確的目標;第三，刻意學習的過程中，能夠得到及時的反饋;第四，要走出自己的舒適區，不在舒適區內學習。

4、獲得反饋：

獲得反饋是爲了更及時的發現自己的問題，以及爲什麼會出現這些問題。這些反饋可以是羣衆的評價、同行的建議，大師的指導等。

這就是我讀完這本書的收穫。

　　《刻意學習》讀後感4

六月份項目舉辦“書香中交”，獲贈了一本《刻意學習》的書籍，讀這本書讓自己受益良多。

這本《刻意學習》提到“持續行動”一個關鍵詞，作者重點介紹了行動體系建立對個人成長的重要性。也提及自己堅持寫作1000天爲自己帶來的重大改變。說實話，持續行動這個理念很適用我們現在工作環境。在施工單位所有的施工過程都是以設計和規範來保證質量和安全，往往有些時候會出現違規作業和對設計規範的不熟悉，僅憑經驗來完成工作，並造成一些質量和安全的事故，造成不良的影響，在這種情況下我們對安全和質量認識不夠。

我們在保證安全和質量的的前提就是持續行動，在安全上的班前教育持續每天都去做，這樣既能增加我們對安全的認識，又能提升作業人員對安全風險的防範意識。在工程質量上我們也持續每天都熟悉設計和規範，按照設計和規範去施工，這樣就不會再出現質量事故。

我們要做好每一件事的過程都是以持續行動爲基礎，只有持續行動的過程才能改變自我，在改變的過程中沒有技巧和捷徑可尋。呂坤曾言：日日行不怕千萬裏，常常做不怕千萬事。在現在飛躍發展的時代，我們只有持續行動的學習和去做每一件事，才能跟上時代的步伐。

　　《刻意學習》讀後感5

看過了《刻意學習》這本書，不得不說，這確實是一本好書，這本書值得多看幾遍。

我以前不相信這一類的書，我認爲這種書就是類似一種雞血文章，給予我的幫助應該是微乎其微，但是這本書給予我一種全新的感覺，就是十分的貼近生活，我感覺其中說的許多事情都是我親身經歷的，因此這本書給了我一種不一樣的感覺。

看完這本書，我十分贊同作者所說的“持續行動”。當然，“持續行動”是相對於短期的行動而言的，短期行動算的上是我經常做的了，文中講到的10的n次方問題，我應該是和大多數人一樣，很多行動無法突破10的1次方，有時候就是三分鐘熱血，就比如說高中的一次我打算好好學習英語，每天背多少單詞，於是就拿了一本大詞典在家裏熱火朝天的背書，可是沒過多久，就堅持不下去了，這個時候就開始埋怨自己不能堅持，然後又忙於尋找一種快捷便利的方式去學習英語，短期之內這些方法可能會有一定的作用，可是時間一長就談不上有什麼用了。因此我首先認爲，“持續行動”真的是一種有效的方法，我們暫且將如何持續行動的問題放到後面來討論，因爲我們要首先明確這一事實，這是十分重要的。

我們先從這本書說起，這本書的名字是《刻意學習》，首先學習確實應該是刻意爲之的，而不應該是被動的，我們在上高中的時候大多是處於被動學習的狀態，老師說怎麼做我們就怎麼做，但是上了大學之後，我們的學習應該提升爲另一個階段了。刻意學習正可以很好的概括這一階段。我覺得，我已經開始轉換自己的學習狀態了，圖書館的存在真好可以幫助我們進行轉換。在這一點，我十分佩服我的室友，他在沒有課的時候經常回去圖書館裏找書刊閱讀，而且每一天都有明確的學習計劃，在這一點上我應該向他學習，我也很慶幸有這樣一個好室友。總而言之，作爲一名大學生，應該重視學習，刻意學習，這是我們應該去做的。

我很明確得知道《持續行動》的重要性，但是如何堅持下去，我還要繼續去探索發現，在高中的時候，老師經常會給我們講一些勵志的文章來給我們加油打氣，增加我們學習的動力，這應該算的上是書中描寫的打雞血或者是雞湯了吧。在書中，作者談到了對打雞血的看法，作者不認爲打雞血是一個有效的方法，作者認爲打雞血就和吸毒一樣，獲得短時間的快感，最後需要的劑量會越來越大。確實，聽完老師講的雞血故事，確實會有一種有動力的感覺，這種感覺是一種假象，並不能給你帶來真正的幫助，最後你發現，還是要靠自己，自己給自己造血，這是作者的觀點，我認真的思考了一下，認爲作者說的有道理，我平時也有做這樣的造血活動，我是一個理科生，學習法學對我來說可能有些枯燥，但是，我比較喜歡歷史，因此我從這方面下手，我去圖書館借了一下法制史類的書籍，在閱讀中培養法學的興趣。結果還算是不錯的，我最近覺得法學還是比較有意思的，學習自然就有了動力。

作者的另一個觀點是碎片化學習是消極化的，碎片化的學習並不會如你想象的那樣，積少成多，真正應該掌握的是體系，體系化的纔是重要的。在一節法理課堂上，法理老師也說出了這個觀點，這讓我更加的相信這個觀點的正確性。我們法理老師說的一句話我認爲十分精闢，“當你心中有了體系，什麼都會變得簡單許多”。因此，我認爲學習要有系統意識。比如說，在你讀書前應該先讀一下序言，瞭解一個整體的大局觀，在瞭解大局觀的情況下在進行閱讀，可以幫助你更好的理解作者的書寫意圖，幫助你更好的學習。

閱讀這本書也不是很久，對這本書的見解也不是很深刻，我會繼續努力下去，更好的理解這本書的內容，我會盡力做到持續學習，希望能夠有一天，我也能像書的作者一樣，變得更好。