兩位數減兩位數不退位減法的說課稿範文

作爲一名教師，通常需要用到說課稿來輔助教學，藉助說課稿可以有效提升自己的教學能力。怎麼樣才能寫出優秀的說課稿呢？以下是小編幫大家整理的兩位數減兩位數不退位減法的說課稿範文，希望能夠幫助到大家。

　　一、說教材

本節課是小學數學第三冊第16—17頁的內容。它是在學生學習了100以內的兩位數減一位數和兩位數減整十數基礎上學習的，它是以後學習兩位數減法的重要基礎。

　　二、說目標

1、知識目標：使學生在理解算理的基礎上初步掌握兩位數減兩位數不退位減法的`計算方法，並能正確的進行計算。

2、技能目標：培養學生的動手操作能力，發展學生的思維和語言表達能力。

3、情感目標：通過情景的創設，培養學生的愛國之情，同時讓學生在自主探索算法的基礎上體驗到成功的喜悅。

　　三、說教學重、難點

說教學重點：本節課的重點是理解筆算兩位數減兩位數不退位減的算理，能正確用豎式計算。

說教學難點：理解兩位數減兩位數不退位減法的算理。

　　四、說教法

針對本節課抽象性較強，算理比較複雜，而二年級學生以形象思維爲主，抽象思維相對較弱的特點，教學時應採用多種方法來激發學生興趣，引導探究新知。教師主要採用：情境教學法、嘗試教學法、講授法、直觀演示法、練習法等，並使這些方法相互交融，融爲一體。

首先出示減法的舊知識，以便學生學生可以更好的進入新知識的學習，再通過2008年北京爭取到奧運會的舉辦地，從個地選票的差別將同學們引入新的課題。在此基礎上給學生充分的時間和空間，讓他們自主探究算法，而後通過直觀演示，教師講解讓學生明白算理，掌握算法。最後通過豐富的練習幫助學生鞏固所學的知識，使其真正內化成自己的知識。

　　五、說學法

本課力求以學生爲主體，讓學生提出問題，獨立探究，動手操作，充分調動其思維的積極性，通過觀察分析，感知比較，合作交流，總結反思，使學生理解算理，掌握算法，同時滲透學習數學的思想方法。

　　六、說教學過程

１、情景導入，激發興趣

先出示北京贏了這張圖片，心中充滿了無比的自豪，他們的思維自然會進入一種積極的準備狀態，從而產生深厚的學習興趣。

２、獨立探究、解決問題

在學生尋求解決問題方案的時候，教師適時引導學生學生展開獨立探究，小組交流，全班彙報，展示算法的多樣化，以使學生在探究新知的同時，發展思維，培養創新精神。然後通過學生觀察比較，教師講解以及學生練習的方法，讓學生明確算理，掌握算法。

３、鞏固練習，實踐應用

有效的練習是學生鞏固新知，形成技能，並用之解決實際問題的必要手段。因此本節課我分三個層次來設計練習，即基本練習、綜合練習、拓展練習。通過不同層次的練習，讓學生進一步完善認知結構，並使不同的學生得到不同的發展。

４、課堂總結

先總結出列豎式應注意的事項再 讓學生談談本節課的收穫，並提出還有什麼不懂的問題，使所學知識形成有機的整體。

　　七、板書設計

我主要的採用的是用課件，但是板書上也會重點展示豎式的列法。