高中傳記類文言文的閱讀方法指導

1.從體裁上說，選文均爲史傳作品。

主要以敘述爲主，議論較少，篇幅短小，語言精練簡潔。

選文主要出自《史記》《漢書》《後漢書》《新五代史》《新唐書》《晉書》《資治通鑑》《元史》《明史》等。

2.從內容上說，選文主人公多爲正面形象。

選文主人公大多爲有聲名的文臣武將，主要圍繞該人物展開記敘，敘述其生平簡歷和突出事蹟。

文章思想性強，選文一般突出人物敬業奉公的品行和卓異的才能。

傳記類文本的四大讀點

一是人物

傳記人物爲誰?哪一個朝代?還涉及哪些人?

二是職官

此類文本的人物多是官員。要搞清楚他任何職?朝中官還是地方官?幾度升黜?

三是事件

要弄清楚文中寫了什麼事：孝義?勤學?清廉?愛民?抗上?等等，一共寫了多少件事?

四是品格

文本的主人公多爲正派人物，而題目要求篩選和提取的信息，又往往是他們表現出來的良好品格。

三次審讀，完成解題

　　一、初讀文章、明確梗概。

1、弄清其人其事：勾畫出文中出現的'地名、人名、官名，弄清楚人物之間的關係，概括瞭解其人其事。

2、疏通語句：添加出文段中部分句子省略的主語或賓語。

　　二、再讀文章、推斷文意。

1、方法：利用好文言的命題自身的題幹，或正或錯都是提示，有助於你對文意的推斷。

2、要素：弄清敘事脈絡，即何人在何地做了何事，結果怎樣，有何後果或影響，這些事能表現主人公怎樣的品質或才能。

3、語言：結合全篇推敲第一步中添加的省略部分是否合適。

　　三、覈對文章、完成答題。

1、語言題：依照全文意思，確定字詞的文中意，結合句型規律做好句子的翻譯;

2、信息題：多爲人物性格概括題，或主要事件概括題。

依照整體閱讀的原則，找出相關語句的信息提示，根據題目要求進行填空答題。