語文《郵票齒孔的故事》的教學反思

我一直認爲自己是愛孩子的：對孩子們我極有耐心，很少發脾氣，學生都說我是一位“溫柔”的老師；對孩子們的學習，我從不放鬆，不允許班裏有任何一個孩子掉隊，孩子們又說我是一位“嚴厲”的老師。呵呵，我嚴愛相濟，應該是個不錯的老師吧。可，我還是從孩子們的眼裏讀出了某種信息，似乎——似乎是受到了傷害……

也許是因爲那一次關於郵票的故事——在學了《郵票齒孔的故事》一文後，我告訴孩子們我有幾枚很好看的郵票，並答應把自己收集的那幾枚郵票帶給他們看，表現特別好的還會送郵票給他。孩子們異常興奮。

第二天，孩子們追着問我：“老師，您把郵票給我們帶來了嗎？”孩子們眼裏滿含着熱切。“哎——老師給忘了！”我重重地拍了一下自己的`腦袋。“明天一定要帶來！”“明天，老師一定要記着呀！”……孩子們仰着小腦袋，囑咐着我。“明天老師一定給大家帶來！”我信誓旦旦。

又一個第二天，“老師，您把郵票給我們帶來了嗎？”孩子們的問話顯然有點小心翼翼了。“這——又忘了。”孩子們失望地回到了座位上。孩子們不再嘰嘰喳喳地要求我第二天帶郵票來了。

雖然那以後我也想過郵票來，但每每一出門，就給忘記了。後來感覺給孩子們看不看對他們來說沒有多大關係，所以就把帶郵票的事情拋到腦後了。偶爾還有個別的孩子提到郵票的事情，我就推說以後再拿給他們看。其實我知道，那只是一種敷衍。

今天，有一個孩子不知道怎麼突然想起了這件事，對我說：“老師，你還沒把郵票給我們帶來。你騙我們！”看着孩子天真的神情，有點氣哼哼的小臉，我感覺到了尷尬。我的繁衍被孩子那一個“騙”字撕得粉碎！是啊，孩子的心是容不得半點虛僞的，即使你是老師！