小學六年級語文試卷分析

一、試卷結構

本次六年級語文試卷由五部分構成：一、字詞樂園，其中含（一）書法樂園，書寫要求結構均勻，筆畫端正。其目的在於查驗學生的書寫水平，引導學生今後重視書寫，規範書寫。（二）拼音長廊，要求學生識別錯音，對學生今後重視字、詞學習，起了警示作用、引領作用。（三）找錯別字並且修改，對學生今後重視字詞學習，規範語言用字，起了提醒。（四）在別字廣告找錯字，對學生正確運用成語提出了要求。（五）用不同關聯詞語連句子，促進學生從不同方位思維，運用語言文字構建了平臺。二、課文平臺，其目的在於考查學生對教材掌握的程度，對今後學生重視課本學習，靈活運用課本知識起了引導作用。三、語文實踐，培養學生觀察資料、收集信息，考查語文積累情況。四、閱讀在線，是語文試卷的重點、難點部分，目的在提升學生閱讀、欣賞、感悟能力，對今後學生激發閱讀興趣，增強感悟，欣賞能力，提高學生語文素養起了引航作用。五、習作空間，其中兩個寫作平臺，均貼近學生生活實際，給學生抒發情感，重視從生活中挖掘素材，培養想象、聯想的能力。

二、總體評述

打開試卷，卷首語赫然入目，給學生感觸，給學生振奮。本次試卷含量豐盈，覆蓋面廣，難易適中，既覺耳目一新，又覺得不偏不怪，與時代同步，與生活吻合，貼近六年級學生實際，同時也充盈着新課標理念。角度靈活，手段新穎，乍看不難，但獲取高分又不易。題量適當，題型豐富。爲激發學生在以後的學習中，增強語文學習興趣，作了成功的嘗試與探索。爲教師今後在教育教學實踐中，實施素質教育，全面提升學生素質，起了導航作用。

三、數據統計

參考人數46人，我校六一班，其中80分以上的有24人，優秀率爲52%，60分以上的有43人 ，及格率佔93%。

四、學生答卷具體分析

書法樂園中，學生能工整、認真書寫的佔90%，但也有10%學生出現了標點不規範，書寫不夠規範，結構不均勻的'問題。拼音長廊中，絕大部分能找出錯音，但也有7%的學生，出現了失誤。改錯字廣告，達分率接近100%。運用不同關聯詞連句子，得分率在80%，失分者佔20%，用錯了關聯詞。課文平臺中，前5小題，得分率貼近100%，失分在第6小題，70%學生能答正確，但也有30%的 學生，寫錯了課文題目。語文實踐中，得分率在80%，20%學生失分在第2、3小題上。閱讀平臺中，《爲了五美元的禮物》得分率在90%，《放大你的優點》中，回答正確率佔70%，不理解題意，隨意亂寫的佔30%，失分在2、3、4小題。寫作空間這一塊中，90%的學生能做到按要求認真書寫，立意明確，層次清晰，寫出了真情實感，而且篇幅充盈。但也有10%學生，書寫潦草，隨意亂寫，而且寫的不足400字。

五、今後努力方向

1、在今後的教學實踐中，重視對學生規範書寫的指導與訓練。教師要多做示範，對學生的書寫多做糾正，可以開展書寫競賽活動，逐步培養學生良好的規範書寫的習慣。

2、重視語言積累和閱讀能力的培養。利用班上的圖書角，廣泛收集圖書，在課餘時間，鼓勵學生多閱讀課外讀物，進行摘錄，寫題綱，談感受，做好讀書筆記，一個月查一次。把課堂的空間大部分留給學生，在朗朗的讀書中，議論感受，議論精彩，議論感悟，擴大閱讀量，提倡每半月，讀一本好書，寫一篇感言。

3、開展課外活動，充實語文課堂。鼓勵學生到旅遊景點，到廠礦企業參觀，聽先進人物事蹟報告會，晚上看新聞，瞭解改革開放，瞭解國家大事，瞭解時代，瞭解前進中的國家與世界。開闊視野，豐富頭腦。

4、在下學期開展兩次美文欣賞，美文誦讀活動。發動學生人人蔘與，組中評，班上選，提高學生文學素養和發現生活美、語文美，夯實文化底蘊，提升語文理解、運用能力。

5、語文課堂要靈活多樣。在教學中，開展學生多交流、多活動。教師備課擴大含量，不僅僅是教材，也可接納利用報紙、新聞媒體，評述社會上的事，敢於提出自己的見解。爲學生全面提升語文素質做好鋪墊、引領作用。