怪味兒閱讀理解

語文閱讀在考試中佔分值較大，平時應該多注重練習。下面是小編帶來的是怪味兒閱讀理解，希望對您有幫助。

怪味兒

一天中午，我們幾個女生在教室前的紫藤樹下休憩。一個同學拿出了一袋著名品牌的高檔餅乾。近旁的同學搶先掏出一塊咬了一口：“嗯，好吃。”這樣一來，大家的目光不約而同地投向了餅乾袋。“給我一塊！”“給我兩塊！”……不一會兒，一袋餅乾就去了一大半。每人都拿着餅乾，有的急不可待，一下子塞進嘴裏；有的捏着餅乾慢慢品嚐。大家你看看我，我看看你，非常開心。

就在這時一個同學站起來，說：“不知你們發覺沒有，餅乾裏有一股怪味兒……好像是洗衣粉味兒。”聽她這麼一說，我也隱隱感到有股怪味兒，越（ ），怪味兒越顯得濃重。可是，這麼好的餅乾怎麼會有怪味兒呢?再仔細（ ），又好像沒有……

過了一會兒，有一個同學說：“有！真的'有！”

同學們你一言我一語①地議論起來。

“可能是餅乾的製造商用了不合格的原料，所以造成了這股味兒。現在的僞劣商品也夠多了。”一個同學說得很有條理②。大家聽了，覺得很有道理，不約而同地點了點頭。

“看看標籤，是不是過期了?”又一個同學忽然醒悟③似地說。

“可能是我把洗衣粉放在餅乾旁邊，串了味兒。”拿出餅乾的同學滿臉歉意。也真是，請大家吃，還不落好。

“嘿嘿，那不是更好嗎?可以在飯後清潔一下口腔。”

“是，就是。”同學們爭着向前，唯恐落後④地附和着。

這時，起先說餅乾有怪味兒的同學放聲笑道：“哈哈，你們真是，這餅乾哪有怪味兒?是我逗你們玩兒呢！哈哈……“剛纔大發議論的同學們都不吭聲了，氣氛尷尬極了。我暗自慶幸，幸虧剛纔我沒做聲。唉，怪不得社會上有些事情。一人說風，十人說雨呢！

1．查字典，理解加粗字，然後說說詞語的意思。

僞劣：________________________________________

2．將“品嚐、品味”分別填入文中的括號內。

3．根據文中劃線語句的意思，分別寫出合適的四字詞語。

①______________；②______________；

③______________；④______________。

4．文中兩次出現了“不約而同”這個詞。第一次表示我們都被餅乾___________；第二次表示我們對一個同學的說法________。

5．聯繫上下文，理解句子的含義。

一人說風，十人說雨。________________________

6．根據短文，填空。

短文記敘了同學之間的一次議論。議論的時間：_________；地點：____________；人物：_____________；話題：_________。餅乾怎麼會有怪味呢?大家作了三種推測：

①__________________________________；

②__________________________________；

③__________________________________。

最後才知道：____________________________。