高二下冊語文《拿來主義》優質教學設計

　　《拿來主義》教學設計

　　教學目標

1、認知目標：瞭解文章破立結合的論證方式以及因果論證、比喻論證的論證方法，在寫作上有所借鑑。

2、方法過程目標：深入理解“拿來主義”的內涵並與時代結合。

3、情感目標：如何培養能力以及思維品質教師引導,師生共同交流、探討。

　　教學重點：

學習並掌握文章破立結合的論證方式以及比喻論證的方法。

深入理解"拿來主義"的內涵。

　　教學難點：

根據文本內容探究新時代的"拿來主義"的內涵。

關鍵理清文章論證思路，理解"拿來主義"內涵。

　　教學分析

1、瞭解文章背景，整體感知課文內容，引導學生理解作者是怎樣提出拿來主義這一主張的。

2、理清文章思路，正確理解本文的思想內容。

3、將文本內容與時代結合，進行探究。教具多媒體

　　教學設計與過程

一、 導入新課：

同學們好!昨天公開課抽籤，我很幸運的抽中了高一一班，因爲你們是四個班中最優秀的，能和優秀的人共事是一件快樂的事。帶着這種好心情我們一起來聽一首歌曲。

哪位同學知道這首歌曲的源自那部電影——《KONG FU PANDA》。

這是好萊塢夢工廠製作的動畫大片，內容大致是，笨手笨腳胖乎乎的熊貓阿寶練就神奇中國功夫，打敗大反派作惡多端、忘恩負義的黑道老大雪豹。第二部從 5月28日零時全球公映，一票難求。

電影裏中國文化的元素隨處可見：功夫——中國國粹，熊貓——中國國寶。

正因爲如此，從第一部《功夫熊貓》上映起就有許多人要求抵制，理由如下：

A、美國的熊貓眼睛是綠色的，讓人感覺邪惡，真正大熊貓的眼睛是黑色的，美國爲什麼用綠色的，大家自己琢磨琢磨。

B、美國大熊貓的爸爸居然是隻鴨子，毫無緣由，但這隻鴨子分明和美國動畫片唐老鴨有幾分相像，對於以前沒有了解大熊貓故事的孩子來說，很容易留下中國大熊貓有一個美國唐老鴨爸爸的印象。

更有甚者，藝術家趙半狄打着橫幅“不允許好萊塢在中國撈金”來到國家電影局呼籲抵制《功夫熊貓》 咱們班上的情況怎樣?

我們來現場做一個調查，咱們全班有多少人?

你會去電影院或在家中觀看《功夫熊貓2》?

其實上世紀三十年代，魯迅就給出了答案。我們先來學習這篇課文，然後來回答這個問題。

二、主旨探尋：

(一)整體把握

1.哪個同學談談自己對這篇文章的理解?

用這個格式來回答：反對 提倡

反對送去主義，提倡拿來主義。

2. 魯迅所談的“拿來主義”是針對什麼而談的?從外國“拿”什麼呢?

“沒有拿來的，文藝不能自成爲新文藝。”

卒章顯志，魯迅是從建設新文藝的角度，談要借鑑外國先進的文藝思想、文化成果。也就是隻有借鑑外國先進的文化，才能更好地建設我們的新文藝。

(二)這是一篇議論文，又是周樹人寫的，很多同學都皺起了眉頭。咱們中學生學語文“一怕寫作文，二怕文言文，三怕周樹人”。對魯迅的這篇文章，其實大可不必怕。剛纔整體感之後，大家已經知道文章就兩部分。清清爽爽。

下面我們看第一部分怎麼寫?

1、咱們班哪位同學朗誦最好，請你讀1—7段。大家一起看看他是怎樣證明自己觀點的。

2、要證明一種做法可取，可以有兩種方法，一是證明該做法的好處，二是證明其它做法的害處。請大家找出再拿來主義之外，還有哪些做法?各有怎樣的危害?

形成板書：

做法 危害

閉關主義 閉關鎖國 抱殘守缺 落後捱打

送去主義 卑躬屈膝 賣國求榮 亡國滅種

送來主義 商品傾銷 經濟侵略 文化侵略

因果論證 舉例論證 類比論證

3、魯迅爲了將送去主義論述清楚，提到了那些人?

4、運用了怎樣的論證方法?

因果論證：因爲這些方法都不足取，所以要實行拿來主義。

舉例論證

類比論證：尼采自詡爲太陽而發瘋與中國某些人自大的危害是一樣可怕的。送去主義者的言論與尼采自詡太陽在本質上是相似的

5、魯迅語錄：某些國人自誇中國地大物博，魯迅曾批評道：倘是獅子，自誇肥大是沒什麼的;倘是一頭豬，自誇肥大，絕不是什麼好事。

列強覬覦你，最終要瓜分你，吞掉你。子孫後代在佳節大典之際磕頭賀喜討賞的畫面觸目驚心哪。

(三)學習第二部分

1、前半部分已從反面論述了應該實行拿來主義，下文應該怎樣寫?

——怎樣實行拿來主義。實行拿來主義的具體做法。

2、請女同學中朗讀最好的一位來讀最後三段。

3、有沒有高度概括拿來主義做法的句子或詞語?

——總之，我們要拿來，我們要使用或存放

——更概括地說，就是四個字：佔有、挑選

4、這一段有很形象的闡釋，找出來放聲讀一讀。

這裏用了什麼方法來論證的?

5、剛纔有同學說是比喻論證，誰能具體分析一下?

形成板書：

大宅子：比喻文化遺產。

魚翅：精華

鴉片：精華與糟粕互見的部分

煙槍和煙燈、姨太太：糟粕。

二、 走出課堂

1、眼下對待美國大片我們應該持有什麼態度?

票房收入就是最好的回答。這幾天《功夫熊貓2》在全球公映了，《功夫熊貓1》曾拿下六億美元的票房收入，僅中國就拿下了2.6億美元。5.28日全球公映，《功夫熊貓2》內地上映兩天掘金1.2億。

電影局對趙半狄的做法，表示從感情可以理解。

孱頭：比喻懦弱無能，害怕繼承的人。 不敢接受。

昏蛋：比喻割斷歷史，盲目排斥，貌似徹底革命的人。 徹底否定。

廢物：比喻欣然接受遺產中不良成分的毒害的人。 全盤接受。

佔有、挑選。就是繼承、學習、模仿。

好萊塢夢工場的'美國導演們一定沒有讀過魯迅的這篇《拿來主義》，他們卻深得拿來主義的精髓：尊重、喜愛中國文化，《功夫熊貓》融合了衆多功夫片的技巧，還爲阿寶設計了最典型的中國化背景：山水、廟會、麪條攤子，他練的是功夫，受傷了去鍼灸，連阿寶一手端數碗麪條的架勢也像是地道的中國“店小二”。

更爲重要的是，他們又善於創新。將中國文化用栩栩如生、豐富變化的動畫效果來呈現出來;阿寶的形象又有美國式的個性、自由、可愛、樂觀、幽默、勵志。

3、中國已經是一個經濟大國，但還不是一個文化大國，遠遠排在美國、英國、西班牙、甚至落後於韓國。

文化是一個國家的軟實力，他比中國製造更強大。舉例!

中國製造的8-10億件襯衫才能買一架波音客機，這需要多少中國女工在嘈雜的製衣車間中勞作多長時間?又要花去多少中國銷售人員的精力，因爲要想美國男人都買四五件襯衫不是件容易的事。我們知道美國的高科技賺取中國人多少汗水與勞動，但是我們可曾想過美國的電影、文化在中國市場拿走了多少真金白銀!

文化反映了一個國家的軟實力，軟實力是綜合國力中最爲重要的因素。

因爲武力，金錢征服不了人心但文化能征服人，打動人。(世界各國競相發展文化產業，美國是世界第一大文化產業強國，文化產業規模在其國內產業結構中位居第二，在出口方面則是第一大產業。日本僅次於美國，其文化產業的規模比電子業和汽車業還要大，其動畫產業佔世界市場的62%，遊戲領域則佔世界市場的1/3。)文化上的強大與否將決定一國能否成爲真正意義上的世界強國，讀了魯迅的這篇文章，我們要勇敢的吸收一切外來的文化，要佔有、挑選，《功夫熊貓2》來了，咱們可以勇敢的走進電影院，自信地借鑑外國文化，提高國家軟實力，這就是今天這節課我們的收穫，也是老師對大家的殷切期許。

板書設計：

拿來主義 魯迅

錯誤做法 危害

批判……提倡…… 閉關主義 閉關鎖國 落後捱打

因爲……所以…… 破： 送去主義 賣國求榮 亡國滅種 立：佔有、挑選

大宅子：文化遺產 送來主義 經濟掠奪 文化侵略

鴉片 因果論證 舉例論證 類比論證

魚翅

煙槍、煙燈