《管仲列傳》優質教學設計

學習目標：

1、掌握文言實詞“遊、遇、進、死、匡”等，瞭解文言句式——被動句。

2、瞭解管仲的民本主義思想及其現實意義;珍惜同學情誼，懂得同學、朋友之間相處貴在真誠，互相理解。

　教學內容和步驟：

　　一、導入新課

楹聯：“相桓公一匡天下，交叔牙萬古高風”，橫批“摯交千古”。

友誼是人世間最珍貴的東西，歷史上多少動人的知音故事，成爲了千古流傳的佳話。

友誼是心靈的溝通，情感的交流;是無私的關懷，寶貴的信任;是正直的忠告，熱情的鼓勵。友誼是對理想的共同追求，是前進征途上的精誠合作，是困難關頭的相互支持，是人生道路上的神聖承諾。志同道合者可以成爲君子之交、金蘭之交、莫逆之交、患難之交、生死之交、刎頸之交、忘年之交。而這幅楹聯的主角管仲，和友人鮑叔牙的故事，更是定格爲成語——管鮑之交，成爲親密無間、彼此信任的好朋友的代名詞。今天，我們來共同學習《管仲列傳》。

　　二、解題和作者介紹

課文選自《史記•管晏列傳》。《管晏列傳》是管仲、晏嬰二人的合傳，全傳前半部分寫管仲，後半部分寫晏嬰，二人不交叉;最後是司馬遷對二人的讚詞。課文節選的即是傳中寫管仲的主要內容。

管仲是春秋初期的政治家，他在齊國進行改革，使齊國日漸富強，國力大振，他輔佐齊桓公成爲春秋時期的第一個霸主。孔子稱讚他說：“管仲相桓公，霸諸侯，一匡天下，民到於今受其賜。”讀《管仲列傳》，我們可以深切地感受到他務本求實、以民爲本的爲政才能，以及他因勢利導、轉敗爲功的政治家風範。

司馬遷自述寫作《管晏列傳》之緣由：“晏子儉矣，夷吾則奢，齊桓以霸，景公以治，作〈管晏列傳〉第二。”指出雖然管仲的奢華與晏嬰的節儉形成鮮明對比，但是二人同爲齊國傑出政治家，管仲輔佐桓公成就霸業，勳業彪炳，晏嬰協助景公成就治世，政績顯赫，一霸一治，澤被當代，垂範後世，二人雖隔百餘年，但他們都是齊人，都是名相，又都爲齊國作出了卓越的貢獻，所以將二人合傳寫成《管晏列傳》。

　三、預習檢查

(一)給下列加橫線的字注音：

潁( )上 鮑( )叔牙 一匡( )天下 倉廩( )

召( )忽 齊桓( )公 少姬( ) 好( )惡( )

(二)解釋下列句中加橫線詞語：

1、 少時常與鮑叔牙遊

2、 常欺鮑叔

3、 鮑叔遂進管仲

4、 一匡天下

5、 嘗與鮑叔賈

6、 吾嘗爲鮑叔謀事而更窮困

7、 知我不遭時也

8、 吾嘗三戰三走

9、 上服度則六親固

10俗之所否，因而去之

11慎權衡

12將順其美

13下令如流水之原

(三)指出下列句中加橫線詞語的用法並解釋：

1、齊桓公以霸

2、召忽死之

3、知我不羞小節而恥功名不顯於天下也

4、仲既任政相齊

5、南襲蔡

6、管仲因而信之

7、然孔子小之

(四)指出下列句式特點：

1、公子糾死，管仲囚焉

2、管仲既用

3、吾嘗三仕三見逐於君

4、故內惑於鄭袖，外欺於張儀

5、衆人皆醉我獨醒，是以見放

6、身死人手，爲天下笑者，何也

7、有如此之勢而爲秦人積威之所劫

8、妝成每被秋娘妒

9、分財利多自與

10、生我者父母也，知我者鮑子也

　四、朗讀課文

1、初讀 讀準字音，注意句讀。(可由教師範讀)

2、默讀 參照註釋，疏通文意。

3、觀看投影，師生合作串講。

管仲夷吾者，潁上人也。少時常與鮑叔牙遊(交遊，來往)，鮑叔知其賢。管仲貧困，常欺(此意爲佔便宜。指下文“分財利多自與”)鮑叔，鮑叔終善遇之，不以爲言。已而鮑叔事公子小白，管仲事公子糾(“已而”二句：齊襄公立，政令無常，數欺大臣，淫於婦人，誅殺屢不當，鮑叔擔心齊國將大亂。爲避難，管仲、召忽奉襄公弟公子糾出奔魯國，鮑叔奉襄公弟小白出奔莒國)。及小白立，爲桓公，公子糾死，管仲囚焉。(公元前686年襄公被殺。前685年魯國派兵保護公子糾趕回齊國爭奪王位，先由管仲領兵扼守莒、齊要道，以防小白先行入齊爭位。兩相遭遇，管仲射中小白帶鉤。小白佯死，使魯國延誤了公子糾的行程。小白率先入齊，立爲桓公。桓公以軍拒魯，大敗魯軍。魯國被迫殺死公子糾，召忽自殺，管仲請囚)鮑叔遂進(保舉，推薦)管仲。管仲既用，任政於齊，齊桓公以霸(稱霸)，九合(會盟)諸候，一匡(匡正，糾正)天下，管仲之謀也。

管仲，名夷吾，是潁上人。他年輕的時候，常和鮑叔牙交往，鮑叔牙知道他賢明、有才幹。管仲家貧，經常佔鮑叔的便宜，但鮑叔始終很好地對待他，不因爲這些事而有什麼怨言。不久，鮑叔侍奉齊國公子小白，管促待奉公子糾。等到小白即位，立爲齊桓公以後，桓公讓魯國殺了公子糾，管仲被囚禁。於是鮑叔向齊桓公推薦管仲。管仲被任用以後，在齊國執政，桓公憑藉着管仲而稱霸，並以霸主的身份，多次會合諸候，使天下歸正於一，這都是管仲的智謀。

管仲曰：“吾始困時，嘗(曾經)與鮑叔賈(作買賣)，分財利多自與，鮑叔不以我爲貪，知我貧也。吾嘗爲鮑叔謀事而更窮困(困厄，窘迫)，鮑叔不以我爲愚，知時有利不利也。吾嘗三仕三(泛指多次)見(被)逐於君，鮑叔不以我爲不肖，知我不遭(遇，逢)時也。吾嘗三戰三走(逃跑)，鮑叔不以我爲怯，知我有老母也。公子糾敗，召忽死之(爲公子糾而死)，吾幽囚受辱，鮑叔不以我爲無恥，知我不羞(以……爲羞)小節而恥(以……爲恥)功名不顯於天下也。生我者父母，知我者鮑子也。

管仲說：“我當初貧困時，曾經和鮑叔一起做生意，分財利時自己總是多要一些，鮑叔並不認爲我貪財，而是知道我家裏貧窮。我曾經替鮑叔謀劃事情，反而使他更加困頓不堪，陷於窘境，鮑叔不認爲我愚笨，他知道時運有時順利，有時不順利。我曾經多次作官多次都被國君驅逐，鮑叔不認爲我不成器，他知道我沒遇上好時機。我曾經多次打仗多次逃跑。鮑叔不認爲我膽小，他知道我家裏有老母需要贍養。公子糾失敗，召忽爲之殉難，我被囚禁遭受屈辱，鮑叔不認爲我沒有廉恥，知道我不因小的過失而感到羞愧，卻以功名不顯揚於天下而感到恥辱。生養我的是父母，真正瞭解我的是鮑叔啊。”

管仲既任政相(出任國相)齊，以區區之齊在海濱，通貨積財，富國強兵，與俗(指百姓)同好惡。故其稱曰(他自己稱述說)：“倉廩實而知禮節，衣食足而知榮辱，上(國君。一說居上位者)服(行，施行)度(節度。或特指禮度、制度)則六親(王弼雲父、母、兄、弟、妻、子)固(安固，穩固)。四維(一曰禮，二曰義，三曰廉，四曰恥。”維，綱，即網上的總繩，此引申爲綱要、原則)不張，國乃滅亡。下令如流水之原(通“源”，水的源頭)，令順民心。”故論卑(指政令平易符合下邊的民情)而易行。俗之所欲，因而予之;俗之所否，因而去(廢除)之。

管仲出任齊相執政以後，憑藉着小小的齊國在海濱的條件，流通貨物，積聚財富，使得國富兵強，與百姓同好惡。所以，他在《管子》一書中稱述說：“倉庫儲備充實了，百姓才懂得禮節;衣食豐足了，百姓才能分辨榮辱;國君的作爲合乎法度，“六親”纔會得以穩固”“不提倡禮義廉恥，國家就會滅亡。”“國家下達政令就像流水的源頭，順着百姓的心意流下。”所以政令符合下情就容易推行。百姓想要得到的，就給他們;百姓所反對的，就替他們廢除。

其爲政也，善因禍而爲福，轉敗而爲功。貴輕重(事物的輕重緩急)，慎權衡(比較利弊得失)。桓公實怒少姬，南襲蔡(“桓公實怒”二句：是說少姬(即蔡姬)曾盪舟戲弄桓公，制止不聽，因怒，遣送回國。蔡君將其改嫁，所以桓公怒而攻蔡。)，管仲因而伐楚，責包茅不入貢於周室(《左傳•僖公四年》載：齊桓公伐楚，使管仲責之曰：“爾貢包茅不入，王祭不共，無以縮酒，寡人是徵。”古代祭祀，用裹束成捆的菁茅過濾去渣。包，裹束。茅，菁茅。按：責楚包茅不入貢於周室，這是齊伐楚的藉口。)。桓公實北征山戎，而管仲因而令修召公之政。(齊桓公二十三年(前663)，山戎(北狄)伐燕，燕告急於齊，桓公因伐山戎，至於孤竹而還。燕莊公送桓公進入齊境。桓公說：“非天子，諸候相送不出境，吾不可以無禮於燕。”於是分溝割燕君所至之地與燕，並讓燕君重修召公之政，納貢於周。召公，是燕國的始祖，周成王時爲三公)於柯之會，桓公欲背曹沫之約，管仲因而信之，諸候由是歸齊。(齊桓公五年(前681)，伐魯，魯將曹沫三戰三敗，魯莊公請獻遂邑求和，桓公許，與魯會柯而盟。將盟，曹沫以匕首劫持桓公於壇上，威脅桓公歸還“魯之侵地”，桓公先是被迫答應，繼而“欲無與魯地而殺曹沫。”這時，管仲勸桓公不要圖一時“小快”而“棄信”於諸候，失天下之援。“於是盡與曹沫三敗所亡地於魯”。“諸候聞之，皆信齊而欲附焉”)故曰：“知與之爲取，政之寶也。(與，給予。)”

管仲執政的時候，善於把禍患化爲吉祥，使失敗轉化爲成功。他重視分別事物的輕重緩急，慎重地權衡事情的利弊得失。齊桓公實際上是怨恨少姬改嫁而向南襲擊蔡國，管仲就尋找藉口攻打楚國，責備它沒有向周王室進貢菁茅。桓公實際上是向北出兵攻打山戎，而管仲就趁機讓燕國整頓召公時期的政教。在柯地會盟，桓公想背棄曹沫逼迫他訂立的盟約，管仲就順應形勢勸他信守盟約，諸候們因此歸順齊國。所以說：“懂得給予正是爲了取得的道理，這是治理國家的法寶。”

太史公曰：管仲，世所謂賢臣，然孔子小之(認爲他器量狹小)。豈以爲周道衰微，桓公既賢，而不勉之至王，乃稱霸哉?語曰：“將順(順勢助成)其美，匡救其惡(糾正、挽救)，故上下(指君臣百姓)能相親也。”豈管仲之謂乎?

太史公說：管仲是世人所說的賢臣，然而孔子小看他，難道是因爲周朝統治衰微，桓公既然賢明，管仲不勉勵他實行王道卻輔佐他只稱霸主嗎?古語說：“要順勢助成君王的美德，糾正挽救他的過錯，所以君臣百姓之間能親密無間。”這大概就是說的管仲吧?

　　五、品析重點語段

(一)、從內容(寫了那些內容)、感情(表達什麼感情)、語言(語言表達有何特點)、傳記寫作幾個角度賞析課文第二段(“管仲曰……知我者鮑子也”)。

整段文字是敘述管仲的一番話，內涵豐富，語言很美，寫得十分感人。

從內容上看，是管仲對自己與鮑叔牙多年深交的回顧，從經商、謀事、出仕、做戰、事君五個方面(管鮑合夥作買賣而管仲圖利自我、管仲爲鮑叔謀事未成、管仲從政頻遭革職、管仲參戰屢次逃逸、管仲未如召忽般於公子糾被殺後盡忠殉難)寫鮑叔牙對自己的深知和理解，突出強調了鮑叔牙的大度和“知已”。

從感情上看，“生我者父母，知我者鮑子也!”，管仲十分動情，飽含着對鮑叔牙的感激，洋溢着對真摯友情的禮讚。知己之人、知遇之情的難能可貴。

從語言上看，連用五個句式相近的句子，組成一組排比，列敘自己在不同領域與鮑叔牙交往的事實，真切而又有層次感地展現了二人的友誼和感情，熱情地讚美了自己的知心朋友，五個“知”字的重複出現，更加凸顯鮑叔真爲管仲之知音。

從傳記寫作上看，司馬遷用較多文字引述管仲的表白，一是對上段“鮑叔知其賢”“鮑叔終善遇之”內容的具體印證，二是藉以交代管仲早期的坎坷生涯爲其後來的任政相齊時的“順民心”、善於從實際情況出發處理問題打下了堅實的人生閱歷基礎。

(二)、從這篇傳記看，管仲從政取得成功的原因有哪些?(主客觀)

主觀因素：

“上下相親”“順民心”的施政指導思想;有“善因禍而爲福，轉敗而爲功”的施政才能。

管仲是先秦諸子中最早提出民本思想的思想家，“倉廩實而知禮節，衣食足而知榮辱”，“下令如流水之原，令順民心”，順民富民是強本之策，他以“與俗同好惡”爲指導思想，圍繞“順民因俗”而展開改革。

在管仲的政治實踐中，社會治理，國家富裕，軍隊強盛，君主稱霸，都繫於民。因爲人民是社會財富的生產者、創造者和積累者，要使他們承擔起富國強兵的責任，必須使他們先富起來;富民的根本要義是“順民心”;順民心的根基所在是順民欲、足民欲。慾望之於民，是根本的，滿足民的根本性慾望，是順從民的本性與意願;只有順從了民的本性與意願，民們纔可能腳踏實地地生產、勞動，創造財富和積累財富，纔會心甘情願地聽從號令，遵守法律，擁戴君主，服從統治，服務國家。所以，民乃國之本，欲乃民之本：以民爲本，即是以欲爲本。順民欲、足民欲，則民富，民富則國富兵強。要順民心，就得推行“與俗同好惡”，必須實施“俗之所欲，因而予之，俗之所否，因而去之。”

客觀因素：

1、朋友知己之情。

《管晏列傳》中所闡揚的“知己”主題，呈現在友朋相知。

管鮑之交——表示知心朋友，形容自己與好朋友之間親密無間、彼此信任的關係。

2、君臣知遇之恩。

《管晏列傳》中所闡揚的“知己”主題，呈現在君臣之間的遇合。

齊桓公是一個知人善任，用人不疑的君王。他即位後，不計前嫌，任用曾箭射自己的管仲爲相，誠心接納管仲之計謀。後來有人進讒言，中傷管仲，齊桓公不僅加以駁斥，而且對管仲更加信任，尊爲“仲父”，明確“國有大政先告仲父，次及寡人，有所施行，一憑仲父裁決”。這樣，使得管仲能夠施展他的聰明才智，作出一番事業。在君權至上的時代，積極用世的士人想要有所作爲，成就非凡事業，關鍵更在於君主的知與不知、用與不用。桓公寬宏大量，不計前嫌，忘卻一箭之仇，深知管仲才幹而委之以重任，並且虛心納諫，而管仲也真能洞悉桓公的心性，勇於進諫，多方勸說，以端正桓公的言行。桓公、管仲二人堪稱互爲知己，君臣之間的遇合成就了顯赫的霸業。

風雲際會——比喻有才能之士遭逢時會;也比喻君臣際遇。

(三)、清代李晚芳《讀史管見》中雲：“太史遭刑，不能自贖，交遊莫救，故作此二傳，寄意獨深，使當時有知管仲之鮑子知之，或可勸君解免，有知越石夫之晏子知之，亦可援法代贖。多鮑叔之知人，與執鞭所欣慕，皆情見乎辭矣。”如何理解?

參考：司馬遷爲管仲、晏嬰立傳，詳敘管仲與鮑叔的交遊情誼、晏嬰禮賢越石父、晏嬰識拔御者三則軼事，點染桓公與管仲、景公與晏嬰的能知能用，以此禮讚友朋相知、君臣遇合的知己之情。

司馬遷對於友朋相知、君臣遇合是極爲企盼的。

在司馬遷的人生際遇中，李陵事件是一重大轉折。本於拳拳之忠、款款之愚挺身而出，爲李陵辯護，但卻換來誣上、下獄的悲慘下場。司馬遷能爲素無深交的李陵出面辯誣，然而當他身陷囹圄並且“家貧，貨賂不足以自贖”時，得之於朋友的，卻是“交遊莫救，左右親近，不爲一言”，最後腐刑受辱。司馬遷對於友誼的看重與他人對於友道的輕棄，適成鮮明的對比。司馬遷不願自盡而遭受宮刑，只爲完成一生的志業──《史記》的撰作，這分苦心孤詣有誰能懂?衆人蔑視輕賤、不能知己的淒涼況味只能獨自默默承受。而在《管晏列傳》的管、晏軼事中，司馬遷的類似遭遇與情感共鳴實在歷歷可見。司馬遷基於愛才之心在漢武帝面前爲李陵投降匈奴辯誣，猶如鮑叔推薦待罪之管仲於齊桓公。司馬遷也曾有過管仲般“幽囚受辱”、越石父般“在縲紲中”的遭遇，亦渴望有人能如晏嬰般“解左驂贖之”、“感寤而贖我”，如鮑叔般“不以我爲無恥，知我不羞小節，而恥功名不顯於天下也”，而令自己“信於知己者”。

無人知己的寂寞，生不逢辰、懷才不遇的個人感喟，使得司馬遷爲管、晏二人立傳時，對於管鮑的知交相得、晏嬰的拔擢越石父與御者，不覺神往。

　　六、課後作業

1、落實字詞，整理到筆記上

2、隨筆：《從管鮑之交談交友》

　預習題參考答案：

一、yǐng Bào kuāng lǐn Shào huán ji hào wù

二、1.交往2.佔便宜3.推薦，舉薦4.糾正，匡正5.做買賣6.窘困，困厄7.遇，逢8.逃跑9.施行，10.捨棄，廢除11.比較利益得失12.扶持13.通“源”，源頭。

三、1.稱霸(動詞)2.爲之而死(爲動用法)3.以......爲羞,以......爲恥(形容詞意動用法)4.做相國(名詞用作動詞)5.向南(名詞作狀語)6.使.......守信用(使動用法)7.認爲器量小(形容詞意動用法)

四、1--8，被動句。9.賓語前置10.判斷句