九年級上：《出師表》導學案設計

學習目標：

1、積累文言詞彙，掌握重要實詞“崩殂”、“恢弘”、“義”、“遺”、“痛恨”等和文言虛詞“之”、“於”、“以”的意義用法。

2、正確朗讀課文，讀準文句的節奏、停頓，並在反覆誦讀中感受作者情意的深切。

3、反覆誦讀課文，結合文下注釋，讀懂文章內容，能說出作者向劉禪提出的建議和自己的政治願望;瞭解本文議論中融以敘事、抒情的寫法。

4、認識知恩圖報是我們中華民族的傳統美德，學習諸葛亮責任心及其“鞠躬盡瘁、死而後已”的精神。

　　學法指導：

本文情詞懇切，感人肺腑，宜先按文後示例，讀準節奏、停頓;結合文下注釋，粗知文句大意;然後反覆誦讀，理解文章內容及作者“報先帝、忠陛下”的拳拳忠心，耿耿情意。

　　學習過程：

　　一、預習·導學

1、查字典，讀準下列加點字的音。

⑴中道崩殂( ) ⑵益州疲弊( ) ⑶恢弘( )志士之氣

⑷妄自菲薄( )( ) ⑸忠諫之路( ) ⑹陟罰臧否( )( )

⑺以遺( )陛下 ⑻悉以諮( )之 ⑼裨( )補闕( )漏

⑽性行( )淑( )均 ⑾行陣和睦( ) ⑿猥自枉屈( )

⒀夙夜憂嘆( ) ⒁庶( )竭駑鈍( ) ⒂攘( )除奸兇

⒃以彰其咎( ) ⒄諮諏善道( ) ⒅先帝遺詔( )

2、仿照文後示例，運用所掌握的文言句讀法，讀準下列句子停頓(用“/”劃出停頓處)。

①然侍衛之臣不懈於內，忠志之士忘身於外者，蓋追先帝之殊遇，欲報之於陛下也。

②若有作奸犯科及爲忠善者，宜付有司論其刑賞，以昭陛下平明之理，不宜偏私，使內外異法也。

③侍中侍郎郭攸之，費禕、董允等，此皆良實，志慮忠純，是以先帝簡拔以遺陛下。

④愚以爲營中之事，悉以諮之，必能使行陣和睦，優劣得所。

3、查有關資料，運用積累的文言詞彙解釋加點詞義。

⑴中道崩殂( ) ⑵此誠危急存亡之秋也( )( )

⑶以光先帝遺德( ) ⑷恢弘志士之氣( )

⑸引喻失義( ) ⑹妄自菲薄( )( )

⑺以昭陛下平明之理( ) ⑻此皆良實( )

⑼以遺陛下( ) ⑽性行淑均( )( )

⑾未嘗不嘆息痛恨於桓、靈也( ) ⑿臣本布衣( )

4、翻譯下列句子：

(1)今天下三分，益州疲弊，此誠危急存亡之秋也

(2)臣本布衣，躬耕於南陽

(3)誠宜開張聖聽，以光先帝遺德

(4)受任於敗軍之際，奉命於危難之間

5、走進《出師表》，走進諸葛亮。將你搜集到的資料摘抄在下面空白處。

6、熟讀課文，疏通文意, 把遇到的疑難困惑寫在下面，準備質疑。

　　二、課堂·研討

(一)朗讀課文。(可採取多種朗讀方法)

(二)結合文下注釋，疏通文意。

(三)研讀賞析：

諸葛亮向後主劉禪提出了哪些建議?表中貫穿着一種什麼情感?從中你體會到他怎樣的勸說藝術?

　　三、拓展·延伸

　　(一)基礎積累。

⒀先帝不以臣卑鄙( ) ⒁猥自枉屈( )

⒂三顧臣於草廬之中( ) ⒃由是感激( )

⒄深入不毛( ) ⒅庶竭駑鈍( )

⒆以討賊興復之效( ) ⒇不效則治臣之罪( ) (21)臨表涕零( )

(22) 此誠危急存亡之秋( ) 以光先帝遺德( )

欲報之於陛下也( ) (24) 以塞忠諫之路( )

(23) 忠志之士忘身於外者( ) 先帝不以臣卑鄙( )

未嘗不嘆息痛恨於桓靈也( ) 悉以諮之( )

三顧臣於草廬之中( )