蘇教版六年級語文下冊全冊教案《西遊記》大綱
教學目標
知識與能力
通過學習,讓學生了解閱讀的基本步驟與方法,並會運用。
過程與方法
在具體的故事中,讓學生進行思考、體會,培養學生的口語表達能力與合作能力。
情感態度價值觀
通過青少版與原著的句子比較,激發學生探究原著興趣,拓寬學生的閱讀範圍。
教學重難點
抓住具體的故事,進行閱讀體驗。
措施與方法
通過學習,讓學生了解閱讀的基本步驟與方法,並能抓住具體的故事,進行閱讀體驗。
課前準備
教師製作多媒體課件、學生閱讀《西遊記》
預設教與學的過程
(一)激趣導入
1、歌曲的魅力在於它可以讓我們忘記憂傷,分享快樂。上課之前老師請同學們來欣賞一首歌曲。會唱的一起唱。(播放歌曲《白龍馬》)
2、這是我們非常熟悉的一部動畫片(
)中的主題曲。今天就讓我們乘着歌聲的翅膀輕輕敲開《西遊記》的大門吧!(板書:西遊記)
(二)初步感知
1、拿到一本書你會先看哪些東西?
學生自由發言
(看封面)封面上你可以知道什麼?(相機介紹作者吳承恩)(看前言)前言中你可以獲得哪些信息?(看目錄)從目錄可以知道什麼?你喜歡那個故事
(簡單介紹故事內容)根據圖片猜故事
(三)細品精彩
1、我們看書時會用到哪些方法呢
?(交流、相機板書:想畫面、勤思考、抓詞語)
2、老師今天把書中的人物請來了,同學們看,這是哪個故事?播放《三打白骨精》
3、白骨精變成美麗的姑娘給唐僧送飯,結果陰謀沒有得逞,她有沒有善罷甘休呢?請同學們用選擇黑板上的方法讀一讀這個故事。說給小組成員聽一聽。
小組彙報交流(我用的什麼方法看書,我知道了什麼)相機出示
孫悟空的句子。體會孫悟空的特點。
4、當時的環境怎麼樣
?相機出示這天,他們來到一座高山前,只見這山山高路險,陰風陣陣。(1)讀這句話,你有什麼感受?用什麼方法感受到的
?
(2)我們一起來讀一讀,讓我聽一聽這環境有沒有讓你們膽戰心驚。齊讀這段話。
(3)原著中,對這一段的描寫老師也挑選了一句。出示千尺大蟒,萬丈長蛇;大蟒噴愁霧,長蛇吐怪風。自讀,從這句中你看到什麼?聽到什麼?有什麼感受?
(4)老師出示的'只是原著中的一句,這個地方還有哪些可怕的東西呢?這是個小祕密,同學們課後去原著中尋找吧!
(四)拓展總結
盧梭說:讀書不要貪多,而是要多加思索,這樣的讀書使我獲益不少。《西遊記》是一首充滿歡樂的歌,是一首充滿鬥爭的歌,更是一首充滿智慧的歌。他的魅力在歲月的磨練下顯得更加熠熠生輝。魅力西遊,讓我們快樂閱讀!
板書設計:
《西遊記》
想畫面
抓細節
勤思考
作業與練習配置
1、唐僧、豬八戒也是本書中很有特色的人物,請你選擇一個,用我們今天的方法對他們進行感悟、研究。
2、把你最喜歡的人物畫下來,看誰畫的最傳神,做一次班級畫展。