三年期末複習：閱讀短文，完成練習

　　閱讀短文，完成練習。

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有個小孩子無意中把一顆杏核埋在牆腳下邊。杏樹苗居然衝破堅硬的殼和多石的土地，向藍天露出笑臉。不久，這個孩子發現了這孤孤單單的杏樹。

“嘻，這是什麼樹苗?把它的尖兒掐了，看它能長成什麼怪樣!嘻，嘻!”

杏樹受了傷害，卻沒有死，在掐去尖兒的地方長出兩枝小杈。

“這是什麼東西?怎麼到牆腳下來了!”孩子的父親覺得奇怪，不由分說，用斧頭從根部砍斷杏樹。

杏樹流着眼淚在雪下過了一個嚴酷的冬天。春天一到它又抽出芽來。當它到了開花的年齡的時候，孩子的爺爺又覺得礙眼，便鋸去了它幾個枝杈。

掐尖、斧砍、鋸杈都沒有熄滅杏樹心中的火焰。當一個春天又到來的時候，杏樹終於長到大牆的外邊，開出了鮮豔的花朵。

很多小鳥來賞花，它們望着杏樹傷痕斑斑彎曲的身軀，不覺“啊!”地驚叫一聲。“你靠什麼力量活下來，又開出了這樣美麗的鮮花。”

杏樹回顧着自己走過的艱辛道路，沉思很久，最後深情地說：“希望，還有信念。”

1.“掐”用部首查字法，應先查部，再查畫，在短文中作的意思。

2.寫出下列詞語的近義詞。

居然—()　奇怪—()

艱辛—()

3.給短文加上合適的題目。

4.“掐尖、斧砍、鋸杈都沒有熄滅杏樹心中的火焰。”如何理解這句話?

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5.杏樹歷經磨難，靠什麼力量存活了下來?讀了這篇短文，你受到了什麼啓發?

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　(一)

一天晚上，我做了一個夢，夢見自己設計了各種奇妙的鞋，給人們的生活帶來了方便。

演員們穿上了我設計的音樂鞋，只要一踏上地面，鞋就會發出美妙的樂曲聲。她們在舞臺上唱呀，跳呀，歌聲是那麼悅耳，舞姿是那樣優美。

觀光旅遊的人們穿上我設計的變速鞋，這種鞋上有個小型遙控器，可以控制行駛的速度。在風景優美的地方，按一下“徜徉”鍵，就可以盡情徜徉於柳堤湖畔、椰林海濱;按下“急馳”鍵，一眨眼的工夫，就到了另一個景點。

漆黑的夜裏，出現了一些亮光，這些亮光有的去了醫院，有的進了工廠。這是值夜班的叔叔、阿姨穿上了我設計的夜光鞋。這種鞋的鞋尖有個燈泡，夜裏穿上它，燈泡就會發光，照亮要走的路。

大家穿上我設計的調溫鞋，夏天比穿涼鞋還涼快，冬天比穿棉鞋還暖和……

“龍龍，起牀了!”我睜開眼睛，那些奇妙的鞋頓時從眼前消失了。但我有信心將夢想變爲現實，讓人們生活得更美好。

1.寫出下列詞語的近義詞。

方便—答案　　優美—答案

暖和—答案　　奇妙—答案

2.作者設計的奇妙的鞋有鞋、鞋、鞋和鞋。

　　(二)

爸爸最愛書，書簡直成了他的命根子。他常說：“知識就是力量，多讀書，知識就能豐富。”爸爸每次出門，見到人多的地方總是皺皺眉頭，趕緊離開。然而在書店門口，人再多，他也要擠進去。有時爲了買到一本好書，他要在書店裏呆上大半天，但他總會神情激動地說：“擠得值!擠得值!”

爸爸的書擺放得整齊有序。有一次，我從書櫃裏翻了本故事書看。爸爸下班後，一走進屋裏就板着臉問：“誰來翻過書了?”我支支吾吾地承認了。從此，爸爸給我定了一條規矩：要看書可以，但一定要先徵得他的同意。

爸爸平時是不發脾氣的，可要是誰損壞了他的書，那可不得了。有一次，我不留心把書的封面上沾了一些油，爸爸瞪着銅鈴般的大眼，揮舞着鐵錘般的拳頭，暴跳如雷，可把我嚇壞了。

我看到爸爸就想到書，看到書就想到爸爸。爸爸和書是不能分離的一個整體啊!

1.給短文想一個恰當的標題：

__________________。答案

2.在文中找出下列詞語的近、反義詞。

近義詞：

吞吞吐吐—　怒髮衝冠—　　反義詞：

雜亂無章—　否認—　　3.爸爸爲什麼喜歡書?請用文中的一句話來回答。

_____________________________________(答案)

4.短文從三個方面來講爸爸喜歡書，請你用簡短的話概括下來。

(1)___________________________

(2)___________________________

(3)___________________________

5.你讀過什麼書?把你讀過的書名寫下來吧!(至少3個)

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