語文A版三年級上冊《26兔子和狼》教學設計

　　教學要求

　　知識與技能：

1、學習本課生字新詞，積累詞彙。

2、正確、流利、有感情地朗讀課文。

3、理解課文內容，瞭解狼和兔子的不同表現及各自的結局。

過程與方法：

抓住文中重點詞句進行理解、朗讀、感悟。

　情感、態度、價值觀：

1、體會兔子的隨機應變與自強努力，以及狼的癡心妄想與不作努力。

2、引導學生明白：自強努力可以改變命運。

　　教學重點、難點

1、瞭解兔子和狼的不同表現

2、體會兔子隨機應變，自強不息改變了自己的命運。

　　教學時間

兩課時

　　教學過程

第一課時

　　一、談話導入。

1、如果一隻狼碰見一隻兔子，會發生什麼事?如果讓一保狼和一隻兔子天天面對面，但暫時狼又吃不着兔子，你說狼和兔子又會有什麼表現?

2、今天，我們就來學習關於狼和兔子的故事。

3、板書課題。

　二、初讀課文，學習生字詞，瞭解大意。

1、學生自由讀文，畫出生字新詞。

2、出示本文生字詞，指名認讀。

3、集體評議，糾錯正音。

4、討論、交流：這些生字在讀音和書寫上要注意什麼?

5、齊讀詞語。

6、分段指名讀課文，說說課文主要講了一個什麼故事?

　　三、學習課文1—5自然段，瞭解兔子和狼的不同表現。

1、學生自由讀課文。

2、同桌合作，完成自學表格，瞭解狼與兔子的不同表現。

3、指名逐行反饋表格中的內容，評議。

4、結合反饋，指導朗讀。

5、引導學生體會：

(1)小兔子的隨機應變，積極動腦。(抓住關鍵句子)

(2)小兔子的自強努力，堅持不懈。(抓關鍵詞句)

6、有感情地朗讀這幾個自然段。

四、總結。

1、說說，這是一隻怎樣的兔子?

2、總結：兔子時刻做好準備迎接狼的入侵，但結果如何，我們等下節課再來了解。

　第二課時

　　一、複習導入。

1、出示本文生字，開火車認讀並組詞。

2、說說：爲了迎接狼的入侵，兔子做了哪些準備?

3、學生齊讀課文1—5自然段。

4、導言：狼在對面山頭上，年頭兔子做好準備對付它，狼子野心的心情如何，又是怎樣表現的呢?

二、學習課文6—8自然段，瞭解故事的結果。

1、指名讀第六自然段。

2、說說：一段時間之後，狼和兔子各發生了什麼變化?爲什麼會有這樣變化?

(1)學生自由發言，評議。

(2)教師引導體會狼的氣急敗壞卻不作別的努力，而兔子卻堅持不懈，做好對付狼的準備。

3、學生有感情地齊讀第六自然段。

4、狼是多麼想到南山吃兔子啊，終於有一天，它實現了這個願望，但它卻再也吃不了兔子了，這是怎麼回事呢?

5、學生自由讀第七、八自然段。

6、說說：狼是怎麼來到南山的?

7、想想：如果狼摔下來沒有死，還是好端端的，兔子會怕狼嗎?爲什麼?

體會：兔子通過堅持不懈的努力，鍛煉出強壯的體魄，狼不再是它的對手了，另外，兔子還因爲自己粗壯的身體躲過了老鷹的襲擊。

　三、總結全文，想象感情。

1、學生有感情地齊讀課文。

2、當兔子看到狼死後會想些什麼?說些什麼?

3、感悟：讀了這個故事，你有什麼感受或啓發?