五年級語文《金獎章》同步練習
課後練習題可以幫助理解文章內容，懂得榮譽不是靠“爭”得來，只有踏踏實實做事，默默爲大家做貢獻的人，才配得到榮譽，最受人尊敬。下面我們一起來完成這份《金獎章》同步練習題吧!
一、讀拼音，寫詞語。
róng huò
fǔ làn
pú rén
tuī jiàn
huò qǔ
xǐ què
bó zi
hé zi
bīn bīn yǒu lǐ
fēng chén pú pú
zhōng xīn gěng gěng
二、照例子給字換偏旁組成新字，並組詞。
例：渣 (喳)(喳喳叫)
蔓 ( )( ) 僕 ( )( )
屑 ( )( ) 耿 ( )( )
沾 ( )( ) 嚷 ( )( )
怦 ( )( )
三、形近字組詞。
{
鴉( )
雅( )
{
存( )
薦( )
{
宮( )
營( )
{
鵲( )
措( )
{
受( )
授( )
四、按要求給下列詞語排序。
1.韶關市 亞洲 中國 世界 廣東省
按照範圍從大到小排列：
_____________________________________
2.澆水 耕地 收穫 下種 開花 發芽
按時間先後順序排列：
_____________________________________
五、讀原文句子，回答問題。
1.使者打開盒子，拿出獎章。大廳裏頓時就像炸開了鍋，鳥兒們嘰嘰喳喳的，個個伸長了脖子，盼望着使者把金燦燦的獎章掛到自己的脖子上。
(1)我體會到：___________________。
(2)還有哪些句子表現了鳥兒們的這種心情?寫下一句來。
____________________________________。
2.您大概弄錯了!我既不像黃鶯和百靈那樣會唱歌，又不像喜鵲那樣會說好聽的話，也不像老鷹那樣有力氣……我怎麼可能得到獎章呢?
用“既不……又不……也不……”造句
_____________________________________
3.聽到要頒發金獎章的消息，羣鳥_______，而烏鴉卻在_______(用自己的語言概括)。我體會到：________________。
