九年級試題

湖南省長沙市外國語學校凌霄鴻【文題解通】１、導讀：中國人有無自信力，這是一個關鍵的問題，對於這個問題的回答，不同人有不同的觀點。魯迅先生鞭闢入理的分析，給我們智慧的眼光和深刻的思考。２、作者：魯迅（１８８１～１９３６），原名周樹人，字豫才，“魯......

得道多助，失道寡助【結構分析】第一部分（第１段）開門見山，提出“人和”是奪取戰爭勝利的最重要的條件的論點。第二部分（第２～３段）用戰爭中的典型例子具體論證論點，說明“人和”的重要性。第三部分（第４段）進一步論證“人和”的重要性，提......

河北遠程教育網一、基礎鞏固１、下列加粗字詞注音有誤的一項是（）。Ａ、跌（diē）落雍（yōng）撩（liáo）逗狗吠（fèi）Ｂ、萬重（chóng）山蹲（dūn）摻（can）雜聚（jù）集Ｃ、扎（zā）成把給予（jǐyǔ）稠（chóu）密摳（kōu）Ｄ、旋（xuàn）風迴應（yìng）肥碩（shuò）白嫩（nèn）２......

中央電化教育館資源中心１、給下列加粗的字注音：Ａ、玄（）虛Ｂ、渺（）茫Ｃ、誆（）騙Ｄ、省（）悟Ｅ、摧殘（）Ｆ、脊（）樑２、解釋下列詞語：Ａ、懷古傷今：＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿Ｂ、玄虛：＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿Ｃ、渺茫：＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿Ｄ、爲民請命：＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿E、脊樑：＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿F、自欺欺人：＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿３、下面這段文字用的是什麼修辭手法？一共用了有幾處？其作用是什麼......

１、怎樣理解劇中的戲劇衝突所反映的社會矛盾：劇中的戲劇衝突，是圍繞着安東尼奧和夏洛克之間是否“照約執行處罰”的契約糾紛而展開的。安東尼奧和夏洛克是兩個對立的人物形象，他們對待金錢和人情的態度截然相反。安東尼奧......

由於本文是片段節選，學習時應將與本文相關的內容作了解性閱讀，以便於對相關內容有相對完整的瞭解，更好地分析人物的性格。分析人物性格應從分析情節入手，通過人物的行動和語言以及情節的結構等方面來進行。另外，對文中出現......

一、基礎知識訓練１、下列句子各有一個錯別字，圈出來並在句尾的括號內加以訂正。⑴上帝把一切生物分散安置在地上，並且教會他們傳種接代，繁衍自己的子孫。（）⑵他們旁邊放着一隻搖藍，搖藍裏躺着個熟睡的嬰兒。（）⑶我的宿願是把生......

2009年中考已落下帷幕，作爲初2010級的一線教師，我有一些有關初三複習的心得和大家交流、溝通。希望這些點滴思考和想法，能對備戰2010年中考的老師們有所幫助。希望各位老師們多提寶貴意見。，謝謝各位！一、瞭解命題趨勢，合理......

本課需反覆吟味，理解並學習小說通過人物、語言、動作、表情揭示人物心理，刻畫人物性格的寫法；學習文章個性化富有感情色彩的語言；體會文章巧妙的構思與層層鋪墊又在曲折跌宕的情節中逐步揭示社會現實問題的寫法。小說閱讀......

一、結合語境，解釋加粗詞語１、這封信成了我們家裏的福音書，有機會就要拿出來念，見人就拿出來給他看。福音書：２、姐姐的長袍是自己做的，買１５個銅子一米的花邊，常常要在價錢上計較半天。計較：３、她們的吃法很文雅，用一方小巧的手帕託......

１、從情節入手，快速閱讀課文，把握小說的主題。菲利普夫婦對於勒的態度大起大落的原因是什麼？金錢。金錢在人和人的關係中，起着相當的作用，不論是在過去、在國外，即使在現在，在我們周圍，仍然是一個深刻的社會問題。２、研讀課文，扣......

人民教育出版社中學語文課程教材研究開發中心一、知識點撥與學法引導１、整體感知：《得道多助，失道寡助》這篇短論，從決定戰爭勝負的因素這一角度出發，通過對“天時”、“地利”、“人和”三個條件的比較，闡述了“人和”對戰......

一、基礎知識訓練１、下列詞語運用有誤的一項是（）Ａ、人生之路坎坷起伏，是非功過、成敗得失，誰都不可以臆測的。Ｂ、兒童玩積木，在大人看起來是極爲單調無聊的事，可他們卻樂此不疲。Ｃ、兒子今天生日，父親思想輾轉，最後決定饋贈給他一......

我愛故鄉的楊梅班級姓名一、給下列深顏色的字加上聲母。貪婪（____an）嘴脣（_____un）吮吸（_____i）狹長（_____ia）染紅（____an）觸到（____u）細膩（_____i）汁水（_______i）二、比一比，再組成詞。婪（）狹（）楊（）染（）夢（）峽（）揚（）樑（）津（）圓（）淡（）季（）律（）園（）談（）李（）三、寫出下列......

【鈞裁】恭請作出決定。【萬惡不赦】極端惡毒、罪惡多端而不容赦免。【遍稽羣籍】查遍所有的書籍。稽：查考。【折衷是非】判定誰是誰非。折衷，指對爭執不決的雙方進行判斷、裁決。【中流砥柱】比喻堅強的、能起支柱作用......

１、結合課文回答“肉食者鄙”的“鄙”表現在哪裏？曹劌的“遠謀”表現在哪裏？縱觀全文，弱小的魯國能戰勝強大的齊國原因有哪些？提示：“肉食者鄙”的“鄙”表現在：⑴戰前準備階段，魯莊公的三答，表明他寄戰勝的希望於身邊的臣子，神......

１、作者把人生比作攀登高塔，請聯繫自身經歷談談自己的體會。２、課文由於篇幅所限，作者只寫了一幅人生的總體畫面和三種積極進取的人的活動景象。其實還可以用更多的畫面場景和更多的人的形象來概括較爲豐富的人生。請結合......

河北遠程教育網一、自主積累１、給加粗的字注音。攫（）取饋（）贈厭倦（）停滯（）２、根據拼音寫漢字。zhān（）望yì（）測陷jǐnɡ（）liáo（）望領yù（）賞心yuè（）目３、結合語境，解釋句中加粗的詞。⑴失敗和勝利，以及夢想、臆測、幻想，無不以這種或那種方式......

１、出色的環境渲染：小說的環境描寫很出色，爲人物活動提供了一個廣闊的背景。其中有關鴨羣、蘆葦蕩、風雨的描寫佔有一定的篇幅。鴨羣是杜小康生活的重要內容。在孤獨中鴨羣是他的夥伴，他只能從鴨子身上得到心靈的安慰，在風......

第一封家書１、這封家書是在什麼情況下寫的？寫信的目的是什麼？是在兒子受到打擊意志消沉時寫的，勸慰兒子面對感情創傷要學會泰然處之。作者在信中告誡兒子“這種精神消沉的情形，以後還會有的”。２、開頭爲什麼這樣稱呼“聰，親......

2010屆中考要求背誦的古詩文篇目（已確定）長樂教師進修學校李鼎提供1《論語》十則2《孟子》兩章孟子得道多助，失道寡助生於憂患，死於安樂3曹劌論戰左傳4出師表諸葛亮5岳陽樓記范仲淹6醉翁亭記歐陽修7與朱元思書吳均8短文兩......

【基礎鞏固】１、下列各組加粗字注音全對的一組是（）Ａ、玄虛（xū）誆騙（kuànɡ）脊樑（jǐ）Ｂ、渺茫（miǎo）省悟（xǐn）脂粉（zhī）Ｃ、籠罩（lǒnɡ）抹殺（mǒ）宰相（xiànɡ）Ｄ、慨嘆（kǎi）玄虛（xuàn）筋骨（ɡù）２、選出下列詞語中沒有錯別字的一組（）Ａ、懷古傷今爲......

【且】年且九十：將近且焉置土石：況且【之】跳往助之：代詞，他隱土之北：助詞，的甚矣，汝之不克：助詞，用於主謂之間取消句子獨立性、不擇【而】何苦而不平：表承接，不譯面山而居：表修飾，地、着而山不加增：錶轉折，但是，卻【其】其妻獻疑日：代......

【幼稚】形容頭腦簡單或缺乏經驗。【忐忑】心神不定。【萌發】種子和孢子發芽。【傳宗接代】子孫一代接一代延續下去。【繁衍】逐漸增多或增廣。【迷惑不解】辨不清是非，摸不着頭腦。【驚慌不已】不停地害怕慌張。【無......

2010年中考語文模擬試卷（說明：全卷共6頁，滿分120分。考試時間120分鐘。）出題人：長安實驗中學彭文真一、基礎(28分)1根據課文默寫古詩文。（10分）（1）子曰：“□□□□，□□□□，舉一隅不以三隅反，則不復也（《論語》）（1分）（2）鳶飛戾天者，望峯......