五年級語文閱讀理解練習題

　　浮生若茶

一個屢屢失意的年輕人千里迢（tio）迢來到普濟寺，慕名尋到老僧釋圓，沮喪地對老釋圓說：像我這樣屢屢失意的人，活着也是苟且，有什麼用呢？

老僧釋圓靜靜聽這位年輕人嘆息和絮叨，什麼也不說，只是吩咐小和尚：施主遠道而來，燒一壺溫水送過來。小和尚諾諾着去了。

少頃，小和尚送來一壺溫水。釋圓老僧抓了一把茶葉放進杯子裏，然後用溫水沏了，放在年輕人面前的茶几下，微微一笑說：施主，請用些茶！年輕人俯身看看杯子，只見杯子裏微微地嫋出幾縷水汽，那些茶葉靜靜地浮着。年輕人不解地詢問釋圓：貴寺怎麼用溫茶？釋圓微笑不語，只是示意年輕人說：施主，請用茶吧。年輕人呷了兩口。釋圓說：請問施主，這茶可香？

年輕人又呷了兩口，細細品了又品，搖搖頭說：這是什麼茶？一點茶香也沒有呀。釋圓笑笑說這是江浙的名茶鐵觀音啊，怎麼會沒有茶香？年輕人聽說是上乘的鐵觀音，又忙端起杯子吹開浮着的茶葉呷兩口，又再三細細品味，還是放下杯子肯定地說：真的沒有一絲茶香。

老僧釋圓微微一笑，吩咐門外的小和尚：再去膳房燒一壺沸水送過來。小和尚又諾諾着去了。少頃，便提來一壺壺嘴吱吱吐着濃濃白汽的沸水進來。釋圓起身，又取過一個杯子，撮了把茶葉放進去，稍稍朝杯子裏注了些沸水，放在年輕人面前的茶几上，年輕人俯首去看杯子裏的茶，只見那些茶葉在杯子裏上上下下地沉浮，隨着茶葉的沉浮，一絲清香便從杯裏嫋嫋地溢出來。

嗅着那清清的茶香，年輕人禁不住欲去端那杯子，釋圓忙微微一笑說：施主稍候。說着便提起水壺朝杯子裏又注了一縷沸水。年輕人再俯首看杯子，見那些茶葉上上下下沉沉浮浮得更嘈雜了，同時，一縷更醇（chn）更醉人的茶香嫋嫋地升騰出杯子，在禪房裏瀰漫着。釋圓如是注了五次水，杯子終於滿了，那綠綠的一杯茶水，沁得滿屋津津生香。

釋圓笑着問道：施主可知道同是鐵觀音，卻爲什麼茶味迥（jiǒng）異嗎？年輕人思忖說：一杯用溫水衝沏，一杯用沸水衝沏，用水不同吧。

釋圓笑笑說：用水不同，則茶葉的沉浮就不同。用溫水沏的茶，茶葉就輕輕地浮在水之上，沒有沉浮，茶葉怎麼會散逸它的清香呢？而用沸水衝沏的茶，衝沏了一次又一次，茶葉沉了又浮，浮了又沉，沉沉浮浮，茶葉就釋出了它春雨般的（ ），夏陽的（ ），秋風的（ ），冬霜的（ ）。世間芸芸衆生，又何嘗不是茶呢？那些不經風雨的人，平平靜靜的生活，就像溫水沏的淡茶平靜地懸浮着，瀰漫不出他們生命和智慧的清香。而那些（zh）風沐雨的人，那些飽經滄桑的人，那些被坎坷和不幸一次又一次襲擊的人，他們就像被沸水沏了一次又一次的釅茶，在風風雨雨的歲月中沉沉浮浮，於是像沸水一次次衝沏的茶一樣溢出了他們生命的一膽脈脈清香。

是的，浮生若茶。我們何嘗不是一撮生命的清茶？

而命運又何嘗不是一壺溫水或熾烈的沸水呢？茶葉因爲沸水才釋放了它們本身深蘊的清香，而生命，也只有遭遇一次次的挫折和坎坷，才能留下我們一脈脈人生的幽香。

1、根據文章內容補充填空：（7分）

一個 的年輕人，千里迢迢找到老僧釋圓，沮喪地認爲像自己這樣的人 。老僧釋圓靜靜地聽這位年輕人的 和 ，以溫水沏茶和沸水沏茶，形象地比喻了兩種不同的人生： 的人，瀰漫不出他們生命和智慧的清香；只有 的`人，只有 的人，只有 的人，才能留下一脈脈人生的幽香。

2、依次填入文中四處括號裏的詞語，恰當的一項是（ ）

A、清冽 熾烈 醇厚 清幽 B、清幽 醇厚 熾烈 清冽

C、清幽 熾烈 醇厚 清冽 D、清冽 醇厚 熾烈 清幽

3、連線：（ ）

同是鐵觀音，不同的水沏，就會有不同的結果。茶的香味與茶葉在杯子裏的不同狀態有着密切的關係。請聯繫文章內容用線把它們相對應地連起來：

茶葉靜靜地浮着 茶水沁得滿屋津津生香

茶葉上上下下地沉浮 沒有一絲茶香

茶葉上上下下沉浮得更嘈雜 一絲清香便從杯裏嫋嫋地溢出來

注了五次水，杯子終於滿了 一縷更醇更醉人的茶香嫋嫋地升騰出杯子

4、文中說而命運又何嘗不是一壺溫水或熾烈的沸水呢？根據要求回答後面的問題。

（1）一壺溫水指什麼命運？

（2）一壺熾烈的沸水指什麼命運？

（3）（加分題）我們的人生，可能會在如同溫水的命運中舒舒服服卻平平靜靜，也可能在像沸水的命運中沉沉浮浮而清香四溢。如果命運可以選擇，這兩種命運你自己會如何選擇？請說說你這樣選擇的理由，言之成理即可。

5、（加分題）釋圓先用溫水沏茶，再用沸水多次注入來沏茶，這樣做的用決是什麼？

6、（加分題）而生命，也只有遭遇一次次的挫折和坎坷，才能留下我們一脈脈人生的幽香。讀罷此文，我們彷彿對生命有了更加真切的理解，文學作品中一個個與命運抗爭的鮮活形象瞬間在腦海中浮現。回憶自己讀過的課外書，寫出兩個人物與大家共勉。