-
![《我和祖父的園子》課堂全程實錄（精選5篇）]()
《我和祖父的園子》節選自現代優秀作家蕭紅的自傳體小說《呼蘭河傳》。主要寫了“我”幼時和祖父在園子裏自由生活的情景，具體而又生動地表現了“我”童年生活的自由和快樂。以下是小編蒐集整理的《我和祖父的園子》課......
-
![精選《我和祖父的園子》評課3篇]()
《我和祖父的園子》評課第一篇《我和祖父的園子》是蕭紅的作品，寫得至真至純。短文以愛爲核心，讓趣和樂貫穿在祖父的園子裏，祖父的園子是我童年幸福、快樂的家園，是我成長的根基，是我精神的故鄉。《我和祖父的園子》有兩點......
-
![蘇教版五下第19課《我和祖父的園子》名師教學實錄]()
課前談話：把手放下，放鬆。和你們周老師比，有什麼不同?一個眼鏡，一個不戴。一個男的，一個女的。女的穿鮮的衣服，男的穿的暗。你的頭髮短，一個頭髮長。你的聲音粗，女的細。——會聽。年齡比周老師師——我......
-
![《我和祖父的園子》評課稿彙總]()
《我和祖父的園子》評課稿一前幾天，我有幸聽到了一節與衆不同的課——董一紅老師執教的《我和祖父的園子》。《我和祖父的園子》是蕭紅的作品，寫得至真至純。短文以“愛”爲核心，讓“趣和樂”貫穿在祖父的園子裏，祖父的園......
-
![《我和祖父的園子》課堂全程實錄]()
師：今天這節課我們來學習五年級下學期的一篇課文，題目是—生：《我和祖父的園子》師：知道是誰寫的嗎?生：蕭紅。師：怎麼知道的?書後有呢，作家卡片裏有。是呀是蕭紅寫的。(師並板書蕭紅)介紹蕭紅。今天我們學的可是一篇名......
-
![五年級語文《我和祖父的園子》ppt課件]()
分類：五年級上傳者：編輯更新時間：2017-02-2317:30:22文件大小：1.77MB課件格式：PPT呼蘭河這小城裏住着我的祖父。我出生的時候，祖父已經六十多歲了。我家有一個大園子，這園子裏蜂子、蝴蝶、蜻蜓、螞蚱，樣樣都有。蝴蝶有白蝴蝶......
-
![我和祖父的園子教學設計]()
本文通過了對祖父園子裏的景物和作者在其中的活動描述，展現了作者快樂、自由、幸福的童年生活。以下是小編給大家整理的我和祖父的園子教學設計，喜歡的過來一起分享吧。學習目標：1、正確、流利、有感情地朗讀課文。2、感......
-
![《我和祖父的園子》語文課文教學反思]()
以下是薛髮根在“教海探航”頒獎會議上對《我和祖父的園子》的教學反思，最近，我在博客上連續對他的課堂教學進行研究和思考，旨在發掘名教師在備課、洗課、上課上的研究資源，進而啓發自己與同仁。教海探航的活動近幾年我都......
-
![《我和祖父的園子》教學實錄第一課時]()
課前談話師：請問你們是幾班的?生：八班師：八班，很厲害了。我們五年級一共幾個班?生：八個班。師：還有沒有比五年級班多的年級，四年級幾個班?生：不知道。師：三年級幾個班?生：六個班。師：六個班已經很多了。我再問一問，今天有沒有混進......
-
![《秦兵馬俑》課堂全程實錄]()
師：同學們，去過西安嗎?今天我們就隨着作者的文字一起走近秦兵馬俑，瞭解被稱作世界第八大奇蹟的藝術寶庫。大家課前都預習了課文，現在我們一起來讀讀生字。師出示小黑板。生讀詞語。教師指正讀音：翹舌音、多音字、要求學生......
-
![《我和祖父的園子》教學設計]()
課堂不僅是一個簡單的傳授知識的場所，它更應該是一個促進學生智慧、情感的活動舞臺。在課堂上，老師不僅要關注學生的學習狀態，更應該關注那些關係學生的可持續發展的各種技能和情操。而散文是一種文學性很強的文體。它運......
-
![《我和祖父的園子》（第二課時）教學實錄]()
師：今天我們繼續學習《我和祖父的園子》。文中的小蕭紅是一個兒童，文中回憶了她的童年的故事。我想問一下，你是兒童嗎?生：我算是少年了吧!生：我覺得我是少先隊員，我不是兒童。師：那哪個是兒童呢?你是兒童嗎?生：我也不是兒童，我......
-
![五年級下冊《我和祖父的園子》隨堂練習]()
導語：下面是蘇教版五年級下冊《我和祖父的園子》隨堂練習，歡迎同學們前來做一做!1、讀拼音，寫詞語。màzhawēngwēngyīngtaoshuǐpiáojiāocuòyòuzhìshāmòjìmòmiánǎomaórónɡpáozishǎshì2、照樣子，寫詞......
-
![《我和祖父的園子》(第二課時)說課稿]()
各位老師，下午好!剛纔陶老師給我們展示了本課第一課時的教學，現在我就第二課時的教學思路向大家彙報，如有不到之處，敬請批評指正。通過第一課時的教學，學生已經能初步感知文中的語言特色，率真、樸實、充滿童趣。欣賞這樣的......
-
![讀《我和祖父的園子》有感]()
讀《我和祖父的園子》有感看完一本名著後，想必你一定有很多值得分享的心得，何不寫一篇讀後感記錄下呢？那麼你真的懂得怎麼寫讀後感嗎？以下是小編精心整理的讀《我和祖父的園子》有感，歡迎大家分享。讀《我和祖父的園子》有......
-
![《我和祖父的園子》第一課時教學設計]()
教材分析：本文作者回憶童年跟隨祖父在園子裏勞動和玩耍的無拘無束的生活，表現了親近自然景物，親近小生命的幸福與快樂，寄託了對故鄉的懷念，對自由純真的生活的嚮往。第一部分(第1~6段):介紹我家的大花園，描寫了院子裏的昆蟲......
-
![《我和祖父的園子》第一課時教案兩篇]()
《我和祖父的園子》第一課時優秀教案一【教學目標】1、學會本課生字，重點掌握帽，理解由生字組成的詞語。2、正確、流利地朗讀課文，初步瞭解課文主要內容。有感情地朗讀課文的第2、13自然段。3、憑藉具體的語言文字，感受園......
-
![《我和祖父的園子》ppt課件]()
分類：五年級上傳者：編輯更新時間：2017-04-1815:24:47文件大小：235.00KB課件格式：ppt呼蘭河這小城裏住着我的祖父。我出生的時候，祖父已經六十多歲了。我家有一個大園子，這園子裏蜂子、蝴蝶、蜻蜓、螞蚱，樣樣都有。蝴蝶有白蝴......
-
![《我和祖父的園子》教學反思?]()
一、《我和祖父的園子》教學反思教學中抓住詞語讓學生去感受，文中許多ABB的詞語如胖乎乎、圓滾滾、藍悠悠都很優美，體現了作者別樣的情感，學生在讀的過程中都體會到了，有學生說這樣的蜜蜂抱在手裏一定很有趣;有學生說用這......
-
![《我和祖父的園子》聽課+評課]()
一、初讀課文t：我們今天來學習一篇新課文。一起讀課題：《我和祖父的園子》t：這是園子，如果這個園種菜，是——生：菜園。t：如果種花，是——生：花園;t：如果種果樹，是——生：果園。t：通過預習，你對祖父的......
-
![《我和祖父的園子》優秀原創說課稿]()
一、說教材《我和祖父的園子》節選自現代女作家蕭紅的自傳體小說《呼蘭河傳》。這是蘇教版語文第十冊第五單元——“親情依依”中的一篇講讀課文。課文重點描寫了作者在園中自由自在的童年生活，這份自由和快樂，不僅來自......
-
![《我和祖父的園子》聽課記錄和評課稿]()
一、初讀課文T：我們今天來學習一篇新課文。一起讀課題：《我和祖父的園子》T：這是園子，如果這個園種菜，是——生：菜園。T：如果種花，是——生：花園;T：如果種果樹，是——生：果園。T：通過預習，你對祖父的......
-
![《我和祖父的園子》的讀後感]()
今天，我們學習了《我和祖父的園子》這篇文章。本文通過了對祖父園子裏的景物和作者在其中的活動描述，展現了作者快樂、自由、幸福的童年生活。讓我對這個童話般的園子充滿了嚮往，更吸引我的是文中祖父對作者——蕭紅小時......
-
![《祖父的園子》3課時教學實錄]()
第一課時師：請看我在黑板上寫一個名字──(板書：蕭紅)。你們說這個人與今天我們要學的這篇課文之間有什麼關係呢?生：蕭紅是《祖父的園子》這篇文章的作者。師：你能不能換一種說法，但意思一樣。生：《祖父的園子》這篇文章是......
-
![《我和祖父的園子》課時作業]()
第一課時預習題1.自學生字新詞，練習正確美觀地書寫，完成習字冊。理解“蜂子、謊花”等詞語的意思。讀準“溜平、鋤杆”。2.能正確、流利地朗讀以下三組詞語，並想一想爲什麼這樣排列?(1)蜂子蝴蝶蜻蜓螞蚱(2)栽花拔草下種......
