《埃及的金字塔》語文教學反思

作爲一位到崗不久的教師，課堂教學是重要的工作之一，寫教學反思能總結我們的教學經驗，那麼什麼樣的教學反思纔是好的呢？以下是小編幫大家整理的《埃及的金字塔》語文教學反思，歡迎大家分享。

埃及金字塔是一篇說明文，是以說明爲主要表達方式。文章主要介紹了金字塔外觀宏偉、結構精巧的特點以及建造金字塔所採用的辦法，讚揚了古埃及人民傑出的智慧。全文共6個自然段，可分爲四段。第一段（1）：交代埃及金字塔的概貌和所處的地理位置。第二段（2—3）：寫了金字塔的歷史形成過程及其外觀和結構特點。第三段（4—5）：這樣宏偉而精巧的金字塔式如何建造起來的。第四段（6）：金字塔式埃及象徵和古代勞動人民智慧的結晶。

在教學這篇課文前，我首先利用網絡條件，讓學生觀看人類發現金字塔的.過程，並利用世界地圖，讓學生找出埃及、開羅、尼羅河的位置，從而激發學生對金字塔的興趣。

在教學過程中，我又重點放在了學習作者的寫作方法上，當學到第二至第三自然段時，讓學生利用第一自然段的內容來理解。如，前文提到“一座座”，這裏具體地寫“70多座”；前文提到“角錐形”，這裏的解釋是“底座是四方形，愈往上愈小，最後成爲尖頂”；前面寫了“巍然屹立，傲對碧空”，這裏具體寫了“這座金字塔高146米多，相當於40層高的摩天大廈”。另外，上一段所說的“舉世聞名”，其主要原因就在於，一是它的工程浩大，二是它的結構精巧。對此，課文不僅列舉了較爲精確的數字，還把這些數字與人們比較熟悉的事物或生活經驗聯繫起來，使讀者能更直觀地理解建造金字塔的確是一項浩大工程。憑藉語言文字，讓學生感悟說明文的表達方法。如概括事物特徵，可運用舉例、列數字、作比較、語言描述等方法把事物的特徵寫具體。