《埃及的金字塔》優秀導學案

　　一、教學目標

1.學會本課生字，理解由生字組成的詞語。

2.正確、流利、有感情地朗讀課文。

3.瞭解課文內容，體會工程宏偉、精巧的特點及作者描寫的方法。

4.學習課文第二、三自然段，體會金字塔工程宏偉、精巧的特點，瞭解課文說明方法。

5.從本課語言文字材料中感受古埃及人民的勤勞和智慧。

　二、教學重點、難點

1.通過課文學習，讓學生體會金字塔外觀宏偉、結構精巧的特點。

2.讓學生認識作者是怎樣寫金字塔工程的“宏偉”與“精巧”的。

　三、突破措施

1.引導學生自覺地運用查字典、聯繫上下文的方法準確理解詞語，使學生在理解的基礎上朗讀，通過朗讀加深理解，並使朗讀能力得到訓練和提高。

2.藉助多媒體課件。

3.課內教材與課外教材相結合，開拓視野，輔助教學。

　四、教學準備

PPT課件

　五、課時安排

2課時

　《埃及的金字塔》預習學案

　一、預習目標：

1.正確認讀文中的生字詞，能流利地朗讀課文。

2.初步瞭解課文內容。

3. 理清課文脈絡。

　二、預習學案：

　(一)我會讀

畫出生字詞多讀幾遍，正確流利地讀課文。

摩天大廈 巍然屹立 傲對碧空

錐形 矗立 埃及 墳墓 輪廓 宏偉

　　(二)我會填

1.我知道世界四大文明古國是( )( )( )( )。

2.根據課文內容填空。

(1)舉世聞名的金字塔在_________首都_________西南面金黃色的沙漠中。

(2)因爲___________________________________，所以稱爲“金字塔”。

(3)___________、___________、___________、___________是四大文明古國。勤勞勇敢的四大文明古國人民創造了令人驚歎的偉大文明。說到中國，人們必然會想到舉世聞名的建築“______________”;說到埃及，人們又必然會想到同樣舉世聞名的建築“_______________”。你還知道哪些國家的著名建築，請寫幾個：___________________________________________________________

___________________________________________________________

4.課文中起承上啓下作用的句子是：____________________________________ ____________

　　(三)我質疑

在預習過程中，你還有不明白的問題嗎?請寫在下面。

　《埃及的金字塔》導學案

　　一、教學目的

1.正確、流利、有感情地朗讀課文。

2.通過對課文語言文字的朗讀品味，體會文章表達的思想感情。

　二、學習課文，小組合作探究(出示課件)

1.課文向我們介紹了埃及金字塔的哪些方面?

2.金字塔的外觀有什麼特點?結構有什麼特點?

　三、作業佈置

我國有舉世聞名的萬里長城。收集了一些有關長城的資料，請同學們學習本課寫法，寫一篇介紹長城的文章。

　《埃及的金字塔》課堂檢測

1.語音世界(看拼音寫字)

āi jí fén mù shī tǐ lún kuò

( ) ( ) ( ) ( )

mó tiān dà shà qì chénɡ yì dūn

( ) ( ) ( )

2.詞語廣角(在括號裏填上恰當的四字詞語)

( )的沙漠 ( )的埃及人

( )的建築物 ( )的金字塔

3.句子廣場(讀句子，按要求填空)

例：這座金字塔高146米多，相當於40層高的摩天大廈。

(1)注意劃線的部分，這樣寫的好處是 。

(2)照樣子把下列句子寫具體。

① 這棵樹真高啊!

② 他們之間友情深厚，

③月光是那麼柔和，

4.將地名與名勝連接起來。

法國 金字塔

美國 自由女神像

中國 埃菲爾鐵塔

意大利 萬里長城

澳大利亞 悉尼歌劇院

埃及 比薩斜塔

　板書設計

宏偉

埃及的金字塔 智慧的結晶

精巧