六年級語文《埃及的金字塔》教案

『教學目標』

1、組織學生自學生字詞，理解詞意，允許留有疑難

2、指導學生讀課文，讀準字音，讀通句子

3、引導學生了解課文主要內容，初步體會金字塔的雄偉與神祕

4、激發學生學習興趣，鼓勵對課文內容進行質疑

『教學重點』

初步瞭解課文內容，積極鼓勵提出質疑

『教學準備』

專題頁

『教學過程』

一、談話導入、激發情趣

1、同學們知道四大文明古國嗎?

板書：古埃及、印度、巴比倫、中國

勤勞勇敢的四大文明古國人民創造了令人驚歎的偉大文明。說到中國，人們必然會想到舉世聞名的建築“萬里長城”。說到埃及，人們又必然會想到同樣舉世聞名的建築“金字塔”。

2、板書課題

今天我們一起走進非洲沙漠，一起到神祕古老的埃及去看一看

3、誰能練習我們看過的電影、電視或讀過的書籍，說說你瞭解的埃及

4、簡單介紹埃及(瀏覽專題頁“簡介埃及”部分)

二、初讀課文、疏通詞句

1、自由輕聲朗讀課文，要求：(1)劃出生字詞，讀準字音，認清字形

(2)讀通句子，難讀的多讀幾遍

(3)查字典或聯繫上下文理解詞語

(4)劃出不懂的詞語和句子

2、檢查自學效果

(1)學生彙報自己勾畫的生字詞，學生朗讀

(2)提出不理解的詞語，共同討論交流解決

三、再讀課文、理清脈絡

1、默讀課文，想一想各自然段說了什麼?

2、課文主要寫了什麼?

介紹了有關金字塔的哪些內容?

3、給課文分段

四、激發興趣、鼓勵質疑

1、欣賞埃及大大小小形形色色的金字塔(專題頁“金字塔王國”部分)

2、師：古老神祕的埃及大地，撲朔迷離的金字塔建築，同學們讀了課文有什麼疑問?或者還想了解什麼?

學生自由質疑

教師引導整理質疑問題

五、作業

讀熟課文