人教版二年級下冊《22.我爲你驕傲》課文

　　22.我爲你驕傲

譯者：李荷卿

一個風和日麗的下午，我和小夥伴躲在一位老奶奶家的後院裏，把一塊塊小石頭扔上她家的房頂。我們看着石頭像子彈一樣射出，又像流星一樣從天而降，覺得很開心，很有趣。

我拾起一塊光滑的小石頭，把它扔了出去。一不小心，石頭砸在了老奶奶家的後窗戶上。我們聽到玻璃破碎的聲音，就像兔子一樣飛快地逃走了。

那天晚上，我一想到老奶奶家被打碎的玻璃就害怕，擔心她知道是我乾的。這以後，我還是和往常一樣，每天給她送報紙。她也和往常一樣，微笑着跟我打招呼，我卻覺得很不自在。

我決定把送報紙的錢攢起來，給她修理窗戶。三個星期過去了，我已經攢了7美元。這些錢足夠用來修理窗戶了。我把錢和一張便條裝進信封，在便條上向老奶奶說明了事情的經過，並真誠地向她道歉。

一直等到天黑，我才悄悄地來到老奶奶家門前，把信封投到她家的信箱裏。我心裏頓時感到一陣輕鬆。

第二天，我去給老奶奶送報紙。她微笑着接過報紙，說：“我有點兒東西給你。”原來是一袋餅乾。我謝過她，然後一邊吃着餅乾，一邊繼續送報紙。

當餅乾快要吃完的時候，我發現袋子裏有一個信封。打開信封一看，裏面是7美元和一張便條，便條上寫着：我爲你驕傲。

　　《我爲你驕傲》教學設計

　　教學目標：

1、認識9個生字，會寫12個生字。

2、正確、流利、有感情的朗讀課文。感悟人物優秀品質。

　　教學重難點：

識字、寫字，有感情的朗讀課文。

　　第一課時

一、激情導入

板書“驕傲”

你知道驕傲是什麼思意嗎?出示插圖,交待我爲你驕傲是圖中老奶奶寫給小男孩的一句話,在這句話中“驕傲”是什麼意思呢?老奶奶爲什麼要說“我爲你驕傲”?答案就在課文裏，大家只要認真地讀了課文，就一定能解答這些問題。

二、自讀識字

1、請同學們打開書，拿出筆，小聲的讀一遍課文，把生字圈出來，藉助拼音多讀幾遍。

2、標段讀

3、難長句反覆讀

通過剛纔的讀，同學們對課文有了一定的瞭解，下面請同學們拿起筆，再讀課文，看看哪些句子比較長或比較難讀，把它標出來，一字一句多讀幾遍，讀通順了，再往下讀。看讀最會克服困難。

4、剛纔我們把難讀的句子進行了反覆練習，老師想你現在一定能把課文讀正確了吧。請你的同桌當小老師，互讀課文，在讀的過程中要注意記憶我們的生字。

三、合作交流

5、經過反覆的練讀，老師很想知道你們讀得怎麼樣了，誰來展示一下的朗讀水平?其它同學要注意聽他讀得是否正確。(分段檢查輪讀)

6、生字朋友們聽了你們的讀也忍不住一個個跳出來了，想考考你們。看誰記得最棒。

各種形式識字。

(1)、平舌音：碎、攢

(2)、同偏旁：玻璃

(3)、熟字加偏旁：滑、攢、箱

(4)、讀詞語鞏固生字

7、生字回到課文裏，同學們能不能把課文讀正確，讀流利。

8、多種形式讀課文：同桌領讀，男女生賽讀。展示讀。計時讀。

四、回顧全文，整體感知

1、默讀課文，思考交流：讀了課文，你明白了什麼。提出默讀要求：不出聲、不指字、眼看書。

2、你還有哪些不懂的問題?交流討論。

3、指名輪讀課文，達到正確、流利。

五、指導寫字

滑、封、玻璃、破碎、繼續　　重點指導詞語的的書寫。

玻璃：重點指導王字旁和“璃”字。

破碎：重點指石字旁，強調“卒”的書寫。

繼續：鞏固絞絲旁，“米”的最後一筆是捺變點，續的第六筆不要寫成禿寶蓋。

滑：左窄右寬，注意“骨”第三筆是橫折。

封：左寬右窄，注意土字橫的變化。

六、蒐集知錯就改的小故事。

　　第二課時

一、 鞏固字詞

二、 揭題導入新課

1、同學們，這節課這們繼續學習《我爲你驕傲》，齊讀課題《我爲你驕傲》通過上節課的學習，我們知道“我”是指文中那位——老奶奶，“你”是指———小男孩，老奶奶爲什麼爲小男孩驕傲呢?這節課我們就帶着這個問題，再次走入這個感人的故事。

三、品讀領悟

(一)無心犯錯，內疚不安

1、自讀課文第一段，體會“開心、有趣”。

(1)、重點指導讀：

我們看着石頭像子彈一樣射出，又像流星一樣從天而降，覺得很開心，很有趣。

(2)、多種形式練讀。

A、你能讀一讀嗎?

B、指導朗讀：同學們想象一下，那麼多的小淘氣把一塊塊石頭扔上房頂，石頭像子彈一樣一個個射出去，又像流星一樣從天下掉下來，那應該是一件多麼有趣的事啊。快跟老師一起體驗一下吧。伸出手，拿着石頭，用力地把它扔上屋頂。感覺怎麼樣啊?

C、誰再來讀一讀?