六年級語文《一面》練習設計

導語：同學們，下面是六年級語文《一面》練習設計，歡迎大家過來做一做，幫助自己鞏固課堂所學知識，學好語文。

　一、默讀全文，回答下列問題：

1. 畫出本文表示時間的語句。

2. 畫出本文表示地點的語句。

3. 弄清事情的起因、經過和結果。

　二、這篇文章記事寫人，重點放在寫人上，說說爲什麼要這樣寫?

　　三、全文以空行隔開，分兩部分。

1. 第一部分共38段，主要內容可概述爲三層：“我”去內山書店的原因，內山老闆熱情接待“我”，“我”有幸見了魯迅“一面”。根據上述概括將第一部分劃分爲四種不同的層次，請指出正確的一種，並說明理由。

(A)(1) (2)(17)(18)(38)

(B)(1)(2)(3)(18)(19)(38)

(C)(1)(2)(3)(17)(18)(38)

(D)(1)(4)(5)(17)(18)(38)

2. 有人認爲刪去第二部分，文章會更精練、更集中、更符合回憶錄的寫法。你覺得這種意見對不對?爲什麼?

　四、作者的筆觸引着我們進入內山書店：像攝影機一樣實錄往事;焦點聚在魯迅身上，形象光彩照人。

1. 口頭介紹下列“鏡頭”：

書店的全景 書架一角的近景 一本書的特寫

　五、回憶性文章的用語，常蘊含着作者的深情。請結合括號裏的提示，揣摩加黑詞語的含義和感情色彩。

1. 我結結巴巴的，歡喜得快要跳起來了。一定是他!不會錯，一定是他!那個名字在我的心理亂蹦，我向四周望了一望，可沒有蹦出來。(“結結巴巴”本意指口吃，用在這裏表現出作者什麼樣的一種神態和感情?“我向四周望了一望，可沒有蹦出來”，想一想爲什麼作者要“向四周望”?爲什麼“沒有蹦出”魯迅的名字?這又表現出作者的一種什麼樣的思想感情?)

2. 我費力地從裏衫的袋裏(公司爲防止我們“揩油”，衣衫上一隻袋都沒有縫)掏出那塊帶着體溫的銀元，放到他的手裏——他的手多瘦啊!我,鼻子裏陡然一陣酸，像要哭出來。我恭敬地鞠了一躬，把書塞進帆布袋，背起便走出書店的門。(爲什麼不直接寫“掏出那塊銀元”，而要加上“帶着體溫的”這樣起修飾作用的定語?爲什麼要強調說明“他的手多瘦啊”，“鼻子裏陡然一陣酸，像要哭出來”，作者這時有一種什麼樣的感情?“恭敬地鞠了一躬”，作者這時又有一種什麼樣的感情?)

　六、下邊是本文開頭三處伏筆，試指出下文與這三處伏筆的照應之處。

1.“我”本來要去接班，但還要等半個鐘頭。

2.“我”是一個因爲繁重的勞動而“困軟得很”的窮售票員。

3.“我”不到別處，而到內山書店去歇歇。

　七、破折號在本文中有如下用法：①表註釋，②表提示，③表插說，④表話題轉換，⑤表話沒說完。請辨析下邊的例子：

1. 這時，我忽然記起哪本雜誌上的一段訪問記——( )

2. 你買這本書吧——這本比那一本好。( )

3. 我向裏面望了一下——陰天，暗得很，只能模胡辨出……( )

4. 一個矮小而結實的中年人——內山老闆走了過來。( )

5. 我……掏出那塊帶着體溫的銀元，放到他的手裏——他的手多瘦啊!( )

6. “哦!您，您就是——”( )

7. 我……摸摸裏衫上的袋——袋裏只剩一塊多錢……( )

8. 那種正直而慈詳的眼光，使我立該感到身上受了父親的撫摩——嚴肅和慈愛交織着的撫摩似的。( )

9. 我又仔細地看他的臉——瘦!( )

　答案：

一、1.一九三二年秋天，一天中午，還要等半個鐘頭的樣子，這事到現在已經隔了四年，一九三六年十月。

2.上海，虹口公園，內山書店，店裏，店後面長臺子旁邊，南面，北面，裏面，書店的門。

3.起因：接班還要等半個鐘頭，到內山書店躲雨，歇歇。經過：翻看書籍，內山老闆殷勤接待，買書缺錢，與魯迅會面、交談並接受贈書。結果：從“一面”中受到巨大鼓舞和影響。

二、這篇文章着重刻畫人物。文章中雖有不少記事的成分，但這些記事是爲了交代時代背景、描寫人物出現的具體環境，記事還是爲了刻畫人物。重點放在人物刻畫上，意在突出主要人物魯迅的高尚品格;這也正是這篇文章記敘的重點。

三、1.(C)，正確，符合主要內容的概述。(A)，不對，第(1)段只交代了年代、地點和人物，沒有交代“我”去內山書店的原因，不符合主要內容第一層的概述。(B)，不對，第(11)段寫魯迅出來，已屬於第三層的開頭。(D)，不對，第③④兩段已屬於第二層的開頭部分。

2.這種意見不對。第二部分既是沉痛的悼念，又是冷靜的思索，表現了“一面”對作者的巨大鼓舞和影響。這部分的抒情和議論，畫龍點睛的深化了文章的主題。

四、(1)書店的全景：“店裏空蕩蕩沒有一個顧客，只有店後面長臺子旁邊有兩個人用日本話在談笑。”書架一角的近景：“架上橫排着一列中文的《毀滅》。”一本書的特寫：“看一下那書脊，赫然印着‘魯迅譯’三個字”。

五 1.“結結巴巴”，顯示出作者突然發現自己崇敬、熱愛的魯迅先生就站在身邊，一種深感激動的神態和幸福的心情，難於用言語來表達。作者要“向四周望一望”，表現出當時社會環境的黑暗和險惡，怕有密探之流在旁邊。作者阿累，當時是“左翼劇聯”成員、中共地下黨員，養成了高度警惕的習慣。“沒有蹦出”魯迅先生的名字，一是當時環境的險惡，不能暴露魯迅;二是作者有意強壓自己的感情，竭力保護魯迅。這表現了作者對魯迅先生的由衷敬愛之情。

2.“帶着體溫的”銀元，表明這是作者艱苦勞動所得，雖少卻很珍貴。“他的手多瘦啊”，意在表現魯迅憂國憂民，操勞一生，作出了極大的自我犧牲。“鼻子裏陡然一陣酸，像要哭出來”，是作者被魯迅的崇高品質和自我犧牲的精神所深深感動。“恭敬地鞠了一躬”，是作者對魯迅的由衷感謝和崇敬。

六、1.暗示與魯迅會面的時間短暫，給下文“我”與魯迅僅見“一面”所受到的巨大鼓舞和影響，埋下伏筆。

2.給下文“我”買書缺錢產生困窘，由魯迅幫助解決，因而更加崇敬魯迅，埋下伏筆。

3.“我”是個進步青年，內山書店出售進步書刊，“我”到內山書店歇歇，翻閱書籍，能汲取知識和力量。這爲下文看到魯迅譯著，會見魯迅，埋下伏筆。

七 1.(⑤) 2.(④) 3. (③) 4. (①) 5.(④) 6. (⑤)

7.(①) 8.(①) 9.(②)