人教版《皇帝的新裝》教學設計

導語：《皇帝的新裝》是安徒生的經典童話，那麼這篇課文應該如何教學呢?下面是該課文的教學設計，歡迎參考!

　　一、引言。

同學們，你們愛穿新衣服嗎?愛美是人的天性，我們本無可厚非，但一個人如果穿得太出格，不掌握分寸，出盡風頭，必將適得其反，鬧出笑話。

今天我們來學習一篇丹麥著名童話作家安徒生寫的《皇帝的新裝》。

　　二、讀課文，思考：

1、課文圍繞新裝寫了哪幾件事?(見板書)

2、新裝是什麼樣子的呢?

板書：

愛新裝 做新裝 試新裝 展新裝

顯癖好 現手段 露愚心 揭真相

(皇帝) (騙子) (皇帝) (小孩)

　　三、分析講解課文：

1、京城的兩個騙子爲什麼能夠欺騙皇帝而得逞?

(A、他們掌握了皇帝愛穿漂亮衣服的嗜好——顯嗜好;

B、衣服的特性滿足了皇帝窮奢極欲的心理，又迎合他自負多疑的個性——現手段。)

2、皇帝有愛穿漂亮衣服的嗜好，所以急於想知道衣料織得怎樣了，又想起新衣的特性，“心理的確感到不大自然”。但他又相信自己“無需害怕”。你知道他心裏是怎麼想的嗎?

(萬一我看不見這衣料多難堪哪;這個國家我說了算，誰能把我怎麼樣。)

3、大臣、官員們看見新衣服了嗎?皇帝看見新衣服了嗎?在根本不存在的衣服面前，哪些人說了假話，他們爲什麼不敢說真話?

(老大臣、誠實的官員、騎士們說假話是爲了保住他們的地位和職務;市民中的成年人說假話是怕別人說自己太愚蠢;皇帝說假話是爲了維護他獨斷專行的統治——露愚心)

4、是誰說出了真話?爲什麼小孩子說出真話後，老百姓就馬上傳播開來?

(小孩子單純，心裏沒有任何顧慮和雜念，所以敢說出真話;老百姓一看有人說了真話，“法不責衆”，人多了也就不怕了——揭真相)

5、當人們都說皇帝沒有穿衣服時，皇帝是怎樣的神情?這說明了什麼?

(皇帝有點兒發抖，因爲他覺得是真的，他知道他的愚蠢已經暴露無遺在光天化日之下;他又擺出一副更驕傲的神氣，是爲了把這次遊行大典舉行完畢，以此來掩飾內心的恐慌。)

　　四、討論：

你讀了這篇童話故事，受到哪些啓發教育?

1、說假話人大多有私心，頭腦裏有雜念;

2、昏庸無能的人常會任用阿諛逢迎，說假話的人;

3、騙子騙人總是投其所好，滿足被騙人的私慾和虛榮心。

　　五、分角色朗讀課文：(要求用投影片或小黑板顯示出來)

1、旁白：語氣親切、自然、語調平緩。

2、皇帝：微胖、富態、語氣傲慢、神情自負。

3、騙子：油腔滑調、油頭滑腦、阿諛逢迎。

4、老大臣：年邁、蒼老、老於世故、語調遲緩、故作鎮定。

5、誠實的官員：對皇帝畢恭畢敬、貌似誠實實則狡猾;故作恣態，語調低沉。

6、騎士們：庸庸碌碌、阿諛逢承、隨聲附和。

7、典禮官：計好皇帝、語調溫柔。

8、百姓們：不敢說真話、心裏卻明白。

9、小孩子：無所顧忌、天真單純、對大人說話不理解、高聲叫了出來。

10、小孩子父親：想借孩子的話指出真相，說話坦然，但聲音較低。

　　六、小結，佈置作業 。

本文通過一個昏庸無能又窮奢極欲的皇帝受騙出醜的故事，揭露和諷刺了以皇帝爲代表的反動統治階級的虛僞與愚蠢。同時告訴我們，應該保持天真爛漫的童心，無私無畏，敢於說真話。大家想一想，皇帝遊行完畢之後，將會是怎樣的情形呢?

請大家續寫本文。