三年級《航天飛機》教案設計大綱

《航天飛機》是三年級的一篇課文，下面小編爲大家帶來了三年級《航天飛機》的教案設計，歡迎大家閱讀!

　　教學目標：

1、學會本課生字，理解有生字組成詞語。

2、能正確、流利、有感情地朗讀課文，能讀出問句和感嘆句的語氣。

3、瞭解航天飛機的一般知識和基本特點，激發兒童從小學科學，長大用科學爲人類造福的志趣。

　　重點難點：

充分朗讀課文，瞭解航天飛機的基本特點和神奇本領。

　　教學準備：

錄像，小黑板，圖片，相關資料

　　教學過程：

　　第一課時

　　課時目標：

初讀課文，學會生字詞。

　　一、談話，揭示課題

1、板書課題，指名讀，注意讀準“航”。

2、我的十分鐘

師：航天飛機是什麼樣的?你見過嗎?你瞭解嗎?我們一起來看看。播放視頻錄像。

看了錄像，你有哪些與航天飛機有關的問題?

學生交流：航天飛機(Space Shuttle，又稱爲太空梭或太空穿梭機)是可重複使用的、往返於太空和地面之間的航天器，結合了飛機與航天器的性質。

它既能代表運載火箭把人造衛星等航天器送入太空，也能像載人飛船那樣在軌道上運行，還能像飛機那樣在大氣層中滑翔着陸。

航天飛機爲人類自由進出太空提供了很好的工具，它大大降低航天活動的'費用，是航天史上的一個重要里程碑。

航天飛機是世界上唯一的可重複使用的航天運載器。而載人飛船又稱宇宙飛船，是一種運送航天員到達太空並安全返回的一次性使用的航天器。

　　二、範讀課文，瞭解大意

學生思考：你知道了關於航天飛機的哪些知識?

　　三、初讀課文

1、自由輕聲讀課文，出示要求

先借助拼音讀準生字字音，再自由朗讀課文，畫出生字組成的詞語，想象它們在句子中的意思。碰到不理解或感興趣的地方，標號記號並多讀幾遍。

2、檢查

(1)出示生字，糾正讀音。各種方式讀。

一架 翻筋頭 翅膀 智慧老人 手臂抖擻 撈回艙中 帕米爾高原 無影無蹤

(2)聯繫上下文，理解部分詞語的意思。

呼嘯 龐然大物 智慧老人 抖擻 無影無蹤 帕米爾高原

(3)識記字形

指名讀生字，能不能給這些生字找幾個成語朋友?

描一描書上生字表中的生字。

描的時候，你覺得哪個生字比較容易寫錯，需要提醒大家。

指導書寫

“慧”上下結構，間架要勻稱，中間部分起筆在橫中線上。

“臂”上面的“闢”要寫得扁一些，不要太大。

“米、爾、衛、巨”都是獨體字，要寫在田字格正中。

描習字帖。

(4)指名分自然段讀課文，及時糾正讀音。

小組比賽讀課文，讀完以後指名說說什麼是航天飛機。

　　四、作業

　　第二課時

　　課時目標：

精讀課文，瞭解航天飛機的一般知識和基本特點。

　　一、複習生字新詞

　　二、學習課文

(一)學習第1節，思考

1、一架普通飛機在沒有見到航天飛機前是什麼樣的?你從哪兒看出來的?

當普通飛機在天空中自由自在得意地飛行時，它心裏會想些什麼?

2、小結，指導朗讀

(二)學習課文2、3節

1、默讀第2節，想航天飛機是什麼樣的?它跟普通飛機有什麼不同?用筆畫出有關的詞句。

2、交流

航天飛機是什麼樣的?讀了這一段給你留下的最深的印象是什麼?

外形特別大：“龐然大物” (補充介紹相關數據)

氣勢特別大：“一聲呼嘯”、“騰空而起”

速度特別快：“轉眼間”、“無影無蹤”

3、指導朗讀第二自然段，評議

4、小結

5、再來看看智慧老人是怎麼說的?分角色朗讀。

從這些話中你知道了什麼?

6、自由朗讀智慧老人說的話，畫出航天飛機比普通飛機飛得更高，更快，作用更大的詞語，填寫表格。

普通飛機 兩萬米 四個多小時

航天飛機 幾十萬米 七分鐘

7、我的十分鐘

出示

例：航天飛機的本領可大了!他能繞着地球轉圈圈，在太空中釋放和回收人造地球衛星。衛星出了毛病，他就伸出巨大的手臂把衛星撈回機艙，帶到地面上來維修。

讀讀例句，想想畫線的句子起什麼作用。

再讀讀下面兩個句子，在開頭寫上起同樣作用的一句話。

普通飛機能飛兩萬米，而航天飛機能飛幾十萬米高。

從東海之濱到帕米爾高原，普通飛機要飛行四個多小時，航天飛機只需要7分鐘。

你能根據課文內容，扮演航天飛機寫一段自我介紹嗎?

討論，小結練習

8、指導朗讀

(三)學習第4節

1、默讀第4節，想象：如果你就是這架普通飛機，這時你會想些什麼?

2、讀讀智慧老人的話。

討論 ：(1)“替代不了”是什麼意思?

(2)這裏指誰不能代替誰?

(3)從智慧老人的話中，你讀懂了什麼?(他們各有各的長處，各有各的作用，既不應妄自尊大，也不應妄自菲薄。)

3、引導想象，普通飛機向着高高的藍天飛去，去幹什麼呢?

　　三、有感情地朗讀全文。

總結課文。