蘇教版小學語文四年級上冊練習4教案範文

教材分析：

本次練習安排了五項內容。處處留心、讀讀背背、寫好鋼筆字、口語交際、學寫毛筆字。

教學要求 ：

1． 通過閱讀短文,讓學生知道讓學生懂得：處處留心隨處都能學習語文。

2．繼續學習把句子寫通順、意思表達清楚。

3．練習寫好鋼筆字。

4．熟記成語，積累詞彙。

5．口語訓練，說漫畫 。

教學重點、難點：

重點：詞句訓練、口語交際。

難點：口語交際

課前準備：

卡片、掛圖

教學時間：

三課時

教學目標：

1. 通過閱讀短文,讓學生知道讓學生懂得：處處留心隨處都能學習語文。

2. 繼續學習把句子寫通順、意思表達清楚。

教學過程：

一、導入：

這節課，我們就學習練習4

二、教學第一題：

1．誰來把第一題的題目要求讀一讀？（指名讀）

處處留心就能發現漢字的學問真不少

2．練習：

讀短文思考：

（1）我和楊雨恬在預習過程課文時，對哪個漢字產生了疑惑？

（2）他們有什麼新的發現？

（3）閱讀短文思考：醒爲什麼不用目而用酉？

醒爲什麼不用目而用酉，師引導：酉是象形字，形如古代酒罈之類的器具，用以指代酒 。

用酉作偏旁的漢字，大多與酒有關，醒原指醉酒後醒過來，睡醒的醒正是借用醒酒的.醒，是其引申意義。

（4）說說在生活中處處留心你都學會了哪些生字？

（5）遇到類似的疑問，大家研究一下，可以通過什麼方法學習

（通過查找工具書，也可小組互動）

教學目標：

1. 練習寫好鋼筆字。

2. 熟記成語，積累詞彙。

教學過程：

教學第二題：

1.讀讀背背

2.下面請大家在小組長的帶領下自由認讀，

全對的請舉手。錯了的同學可要再接再厲啊。

3. 指名讀、齊讀、小組比賽讀，自由練讀這8個成語，讀準每個音。

4.來把你會讀的詞語帶着大家一起讀一讀？（指名讀）

5.開火車讀。齊讀。

6.同桌商量這8個成語是什麼意思。

7.交流。

8.看誰背得最快。

指名背。齊背。同桌互背。

教學第三題：

1.寫好鋼筆字

2.教師範寫提醒：口在不同的位置，大小形狀也不同

3.筆筆誰的鋼筆字寫得最棒

教學目標：

1.看懂漫畫，通過編故事和形式和同學交流，並通過練習使學生初步瞭解和感受漫畫的特點。