《一箇中國孩子的呼聲》導學案
學習目標:
1、認識7個生字,會寫14個生字。正確讀寫“執行、維護、給予、素質、沉浸、凱旋、遺體、碩士、貢獻、聖壇、威脅、呼籲、妻子、充滿”等詞語。
2、理解信的主要內容,體會作者表達的真摯情感,樹立熱愛和平、維護和平的信念。
3、理解含義深刻句子的意思。
4、有感情的朗讀課文。
學習重點:
理解信中“我”的呼籲,體會“我”對父親的深切懷念、對和平的無比渴望。
學習難點:
認識“世界並不太平,不少地區還瀰漫着戰爭的硝煙,罪惡的子彈還威脅着嬌嫩的 ‘和平之花’”,樹立維護和平的觀念。
學習時數:2課時。
導學過程:
第一課時
一、激情導入。
我們生活得很幸福,可是這樣幸福的生活並不屬於每一個孩子,因爲世界上還有許多地區還瀰漫着戰爭的硝煙,戰爭是殘酷的,它讓無數的人失去了家園。今天,就讓我們一起走進15課,去傾聽一箇中國孩子的呼聲吧!
二、初讀課文,自主學習。
1、看拼音,寫詞語。
zhuó yuè sù zhì kǎi xuán shǒu wàn
( ) ( ) ( ) ( )
chén jìn fù gài níng gù shuò shì
( ) ( ) ( ) ( )
2、在括號裏填上合適的詞語。
執行( ) ( )的目光 給予( )( )的生命
( )的鮮花( )的家園 ( )的貢獻 ( )的戰士
3、多音字組詞。
gei( ) xu( ) xian( ) ding( )
給 籲 鮮 釘
ji ( ) yu( ) xian( ) ding( )
4、同桌互認生字,組詞,聽寫生字並理解新詞。
5、抽查認寫,並組詞。
6、再讀課文,說說主要內容。
先小組交流,再派代表全班交流。
第二課時
一、自主學習課文2、3、4自然段,回答問題。
1、加利先生對作者父親的評價是:
小作者對父親的評價是:
2、在文中找出描寫雷利“痛失父親”的句子,說說自己的感受。
3、根據原文內容填空,再回答問題。
(1)啊! 聽見了, 聽見了,在場的 聽見了, 都聽見了,他呼喚的是: !
從句話可以看出爸爸最大的.心願是
(2)文中不僅寫“我”聽見,而且寫那麼多人聽見,寫全世界的人都聽見爸爸的呼喚聲,這樣寫是爲了
。
(3)“救救孩子們,要 ,不要 !”爲了母親不再 ,爲了 不再失去 ,應該一致行動起來,維護 ,制止 !
作者在這段話中提出全世界人民共同的任務是
二、小組討論,合作探究。
1、默讀課文6、7、8自然段,邊讀邊想:雷利爲什麼要發出呼籲?發出了怎樣的呼籲?找出有關語句畫下來,談談自己的理解。
2、劃線部分是什麼意思,你知道嗎?
(1)51年前,全世界人民用生命和鮮血贏得了反法西斯戰爭的勝利。
(2)世界並不太平,不少地區還瀰漫着戰爭的硝煙,罪惡的子彈還威脅着嬌嫩的“和平之花”。
(3)讓21世紀那已經能夠聽到的腳步聲爲戰爭敲響喪鐘。
三、導向實踐,深化認識。
你能爲制止戰爭,保衛和平提一些建議嗎?
四、課外延伸,呼喚和平。(小練筆)
請你給本文的作者雷利同學寫一封信,向他表示慰問和敬意,或者給深受戰爭苦難的外國小朋友寫封信,表達對他們的同情,和對侵略戰爭的譴責。注意書信格式。
五、當堂檢測:
(一)、比一比,再組詞。
桌( ) 練( ) 腕( ) 祕( ) 齊( )
掉( ) 聯( ) 宛( ) 密( ) 擠( )
卓( ) 簾( ) 蜿( ) 蜜( ) 濟( )
(二)、連線。
維持 家電 熱烈 反對 寶貴的 子彈
維護 秩序 強烈 鼓掌 罪惡的 “和平之花”
維修 和平 壯烈 犧牲 嬌嫩的 生命
(三)、找出寫錯別字的詞語,畫上橫線,並改正在括號裏。
1、深情 真情 申情 情緒 ( )
2、瀰漫 浪漫 散漫 漫延 ( )
3、世紀 紀律 牢紀 年紀 ( )
六、板書設計;
中國孩子的呼聲
痛失父親
呼籲 要和平不要戰爭
世界不太平