小學生寒假練習設計五年級
小學生寒假練習設計【1】
一、看拼音，寫詞語。
1.春天，花園裏的花有的張開笑臉，有的hán bāo yù fàng( )，真是千姿百態。
2.夕陽西下，我liàn liàn bù shě( )地離開了美麗的桂林。
3.看着kě lián( )的流浪狗，我輕輕地 fǔ mō( )着，給予它關愛。
4.同學們zhēng xiān kǒng hòu( )地來到操場上活動。
二、在加點字的正確讀音上畫“√”。
妥帖(tǒu tuǒ) 篩選(sāi shāi) 聰穎(yǐn yǐng)憨厚(hān gān) 纏繞(chán cán)烏賊(zéi zié)伎倆(jǐ jì) 驚駭(hài hàn)
三、給“巨”“共”“喬”加上不同的偏旁組成新字，填入相應的括號裏。
巨 ( )絕 櫥( ) 循規蹈( )
共 ( )橋 ( )敬 暖( )( )
喬 ( )樑 ( )傲 ( )嫩
四、詞語訓練場。
1.寫出下列詞語的近義詞。
擔憂—( ) 貪婪—( ) 沉醉—( )
2.按要求寫詞語。
(1)把下列詞語補充完整。
( )( )欲睡 慘淡無( ) ( )然開朗 威風( )( )
(2)仿照上面加點詞語的特點再寫三個詞語。
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五、判斷下列各句，是比喻句的畫“√”，不是比喻句的畫“×”。
1.我像一個被捉到的小偷，羞愧而尷尬，漲紅了臉。 ( )
2.整個月牙泡泛着金光，在那一圍黑綠中，恰似藍天上一彎晶瑩的新月。 ( )
3.我合上最後一頁——嚥了一口唾沫，好像所有的智慧都被我吞食下去了。 ( )
4.我雙腳夠不着底，身子像鉛塊般地往下墜。 ( )
5.一條條“黑泥鰍”在水中鑽來鑽去。 ( )
六、句子長廊。
1.月色灑滿小院。(擴句)
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2.同桌李明說，我斷定他可能會考滿分。(在原句上修改)
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3.寫出下面的句子運用的描寫方法。
(1)我踮起腳尖，使矮小的身體挨蹭過別的顧客和書櫃的夾縫，從大人的腋下鑽過去。 ( )
(2)“這就是叫你只許看，不許動。”父親回答。 ( )
(3)我暗暗着急，並且詛咒地想：皆因沒有錢，我不能佔有讀書的全部快樂! ( )
小學生寒假練習設計【2】
一、看拼音，寫詞語。
二、用“________”畫出加點字的正確讀音。
熾熱(chì zhì) 松脂(zhī zhǐ) 饋贈(guì kuì)犄角(qí jī)
三、選詞填空。
誠懇 誠實 稱讚 讚揚
1.在老師的耐心教導下，他終於認識到自己的錯誤，並且( )地向老師做了檢討，他的這種知錯能改的態度受到了老師的( )。
製造 製作 鼓勵 鼓舞
2.我國自己( )的運載火箭成功發射，大大( )了所有的建設者。
四、照樣子，寫詞語。
例：暈暈乎乎(AABB式)
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例：一唱一和(ABAC式)
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五、修改病句。
1.姑媽給我帶來了桃子、香蕉、蘋果、巧克力等水果。
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2.語文對我很感興趣。
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3.我訂閱了《讀寫知識》《中國少年報》《少年文藝》和《小學生學習報》等報紙。
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六、按要求寫句子。(10分)
1.烏黑的煤是一封從遙遠的過去發給今天的信。(縮句)
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2.我怎麼聽着這鳥唱的不是美歌呀? (改爲肯定句，意思不變)
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3.小黃麂走着。(擴句)
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4.小鳥落在老人肩上。(改爲擬人句)
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5.小黃麂一會兒逗着飛來飛去的蝴蝶，一會兒踢着青草尖上的露珠，一會兒又驚起幾隻翠綠的蚱蜢。(用加點的詞語寫句子)
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