最後一課閱讀理解

課內閱讀（11分）

最後一課（節選）

我一縱身跨過板凳就坐下。我的心稍微平靜了一點兒，我才注意到，我們的老師今天穿上了他那件挺漂亮的綠色禮服，打着皺邊的領結，戴着那頂繡邊的小黑絲帽。這套衣帽，他只在督學來視察或者發獎的日子才穿戴。而且整個教室有一種不平常的嚴肅的氣氛。最使我吃驚的是，後邊幾排一向空着的板凳上坐着好些鎮上的人，他們也跟我們一樣肅靜。其中有郝叟老頭兒，戴着他那頂三角帽，有從前的鎮長，從前的郵遞員，還有些旁的人。個個看來都很憂愁。郝叟還帶着一本書邊破了的初級讀本，他把書翻開，攤在膝頭上，書上橫放着他那副大眼鏡。

.......

他穿上那套漂亮的禮服，原來是爲了紀念這最後一課!現在我明白了，鎮上那些老年人爲什麼來坐在教室裏。這好像告訴我，他們也懊悔當初沒常到學校裏來。他們像是用這種方式來感謝我們老師四十年來忠誠的服務，來表示對就要失去的國土的敬意。

.......

忽然教堂的鐘敲了十二下。祈禱的鐘聲也響了。窗外又傳來普魯士兵的'號聲——他們已經收操了。韓麥爾先生站起來，臉色慘白，我覺得他從來沒有這麼高大。

“我的朋友們啊，”他說，“我——我——”

但是他哽住了，他說不下去了。

他轉身朝着黑板，拿起一支粉筆，使出全身的力量，寫了兩個大字：“法蘭西萬歲!”

然後他呆在那兒，頭靠着牆壁，話也不說，只向我們做了一個手勢：“放學了——，你們走吧。”

小題1:老師爲什麼在最後一課時穿戴禮服?郝叟等人爲什麼坐在教室裏? （用原文句子回答）（2分）

小題2:選文的第二段劃線的“這種方式”指什麼? (2分)

小題3:爲什麼韓麥爾先生聽到鐘聲和號聲後“臉色慘白”? (2分)

小題4:韓麥爾先生使出全身的力量，在黑板上寫了“法蘭西萬歲！”這表現了他怎樣的思想感情？

小題5:選文的最後一段用了________________________、______________________、____________________描寫，表現了韓麥爾先生面對祖國被佔領的殘酷現實，陷入極大的痛苦之中(3分)

參考答案：

小題1:⑴老師穿上那套漂亮的禮服，是爲了紀念這最後一課。（1分）

⑵郝叟等人坐在教室裏，是感謝我們老師四十年來忠誠的服務，來表示對就要失去的國土的敬意。 (1分)

小題1:坐在教室裏上最後一堂法語課。（2分）

小題1:鐘聲和號聲宣告了最後一課的結束，宣告了阿爾薩斯從此將被普魯士佔領，對於一位愛國之士來說，韓麥爾先生感到內心悲痛，精神受到沉重打擊。（意思對即可）（2分）

小題1:這是韓麥爾先生對祖國必勝信念的體現，也是法國人民愛國主義精神和不屈意志的集中體現。（意思對即可） （2分）

小題1:神態 動作 語言 （各1分）

小題1:學會在文章中找出照應的內容；又要學會概括事件的能力。

小題1:在原文中找出指代性詞語指代的內容，驗證意思正確，語句通順即可。

小題1:不要求統一答案，只要意思對即可。

小題1:通過內容理解本文的思想主題，即法國人民愛國主義精神和不屈意志。

小題1:瞭解常見的人物描寫手段，理解每種手段的作用。