現代文閱讀讀書涵養讀寫訓練

主題說明

文化使人美麗，讀書使人智慧。讀書本是一件高尚的事情，古人說：三日不讀書，便覺言語無味，面目可憎。然而，在這個人心浮躁的社會，若是有人能捧茗讀書，那是一處多麼美麗而愜意的風景。於是，讀書變成一件非常奢侈的事情。讀書是使人變得高尚的途徑。讀書是人類文明薪火相傳的重要手段。赫爾岑就說過：書是這一代對下一代精神上的遺訓。歌德說：讀一本好書就是和一個高尚的人對話。然而，讀一本壞書，它會教唆人怎樣由高尚墮落成低俗。有鑑於此，本專題我們一起探討讀書之道，重拾閱讀精神，涵養書香中國。

讀書三境

哲學大家馮友蘭先生提出人生的境界，可以分爲自然、功利、道德和天地這樣四種境界，可謂發人深省。由此，我想到了讀書其實也有着不同的境界。

境界一：亂花漸欲迷人眼，淺草才能沒馬蹄。

處在這一境界的人，追求的是讀書的數量，而不是質量。他們不明白，讀書原爲自己受用，多讀不能算是榮譽，少讀也不能算是羞恥。少讀如果徹底，必能養成深思熟慮的習慣，以至變化氣質。這種讀書，只可以起到娛樂身心，初步開拓眼界之用，而對於深奧的學識只是知其然而不知其所以然，譬如漫遊十里洋場雖珍奇滿目，徒惹得眼花繚亂，空手而歸。

境界二：問渠那得清如許，爲有源頭活水來。

處在這一境界的人，對書中的知識會作深入的'瞭解，會去究其源。如此學之，則數、理、化，天下之大小事，悠久之歷史，深奧之哲學則無一不在自己的掌握之中。其眼界之寬闊則顯更高的一層境界，於其身也，志向更爲高遠，品質更爲高潔，可以稱得上是富有修養的學者。在我們的學習中，博覽羣書是必要的，但對知識進行深入理解纔是關鍵，只有對知識進行消化、吸收，那纔是自己擁有的。

境界三：路漫漫其修遠兮，吾將上下而求索。

處於這一境界的人，可謂達到了讀書的最高境界，如果說境界一是對知識的初步瞭解，境界二是對知識的消化和吸收，那麼境界三就是在前兩個境界的基礎上進行創新。前兩個境界如果是軀殼，那麼境界三就是讀書的靈魂。讀書需要自己的思想，也即是個性主張。要站在一定的高度去思考，而不是一味地順着作者的思想去理解。只有這樣，才能形成自己的思想體系，纔是真正的讀書，讀書纔有意義。

腹有詩書氣自華。爲學之道，莫先於窮理；窮理之要，必先於讀書。願我們都做一個有思想的讀書人！

【簡評】本文開篇由馮友蘭先生的人生四境界說引入，進而過渡到本文的話題讀書三境界；主體部分巧妙地引用三句古詩作爲小標題，也作爲分析論證的切入點，步步深入，透徹精闢；結尾則畫龍點睛，昇華主旨。