【必備】高考作文集合十篇

在我們平凡的日常裏，大家都不可避免地要接觸到作文吧，作文是經過人的思想考慮和語言組織，通過文字來表達一個主題意義的記敘方法。那麼你有了解過作文嗎？下面是小編爲大家整理的高考作文10篇，僅供參考，大家一起來看看吧。

高考作文 篇1

一、閱讀下面的文字，根據要求作文

“山重水複疑無路，柳暗花明又一村”，宋代詩人陸游這兩句詩，描述了山水縈繞的迷路感覺與移步換形又見新景象的喜悅之情，表現了人生或社會變化發展的規律性，富於哲理。

對此，你有類似的生活體驗嗎？你有新的感受嗎？請寫一篇不少於800字的文章。

要求選擇一個角度構思作文，自定立意，自選文體，自擬標題；不要脫離材料的內容及含意的範圍作文，不要套作，不得抄襲。教育碩士考試

［寫作提示］仔細審讀材料，認真揣摩其內涵，可以知道“山重水複”比喻逆境和磨難，“柳暗花明”比喻光明的前景。因而，本作文試題的最佳命意爲：逆境往往蘊涵着無限的希望，無論道路多麼艱難，只要堅定信念，勇於開拓進取，人生就能“絕處逢生”，迎來光明、成功和輝煌。

二、閱讀下面的文字，根據要求作文

大自然是一部博大精深的教科書，她可以啓發人們去思索生活，去尋求生命的意義。高山教人以剛強，溪流教人以歡快；菊花教人以高潔，綠茵教人以質樸；大海教人以胸懷豁達，森林教人以莊重沉靜。如此等等，不一而足。

結合自己思想經歷，以“大自然的啓迪”爲話題，寫一篇800字文章，立意自定，文體自選。

［寫作提示］這是一道頗具特色的話題作文試題。考生寫作此文要注意以下兩個方面：第一，根據作文材料的行文特色，特別是寫作要求，要寫好這篇作文，最好選用託物言志的散文體裁；第二，認真審讀作文材料，仔細揣摩寫作要求，從作文審題方面，切實把握好“從大自然中得到的人生啓迪”的話題導向，並以此作爲立意的基點。

三、閱讀下面的文字，按要求作文

面對紛繁的生活，我們常常有許多感悟：當看見一輪紅日冉冉升起的時候，我們也許會感悟到青年人的朝氣蓬勃與旺盛的生命力；當看見葉子從樹上落下，我們也許會感悟到生命的短暫，而應該珍惜時光，發奮進取；當看見一株青松從泰山的巖縫中長出來，傲立山巔時，我們也許會感悟到逆境與磨難更能造就堅強的性格……

你對生活有什麼感悟嗎？請就自己的經歷及感悟，寫一篇不少於800字的文章，題目自擬。

［寫作提示］這是一道新材料作文試題，在材料中，給出了多種自然現象及可以參悟的人生哲理，要求考生“就自己的經歷及感悟”自選角度，寫一篇作文。筆者在此特別提醒考生，近年來高考作文命題越來越注重引導考生貼近現實生活，貼近自己的生活經歷，寫出有真情實感的作文，這一道作文試題，就很好地體現了這種命題導向。“就自己的經歷及感悟”作文，就要求考生必須寫自己的親身經歷，寫自己的真實感悟，而不能以寫他人爲主，不能天南海北、古今中外地泛泛而談。另外，考生要注意寫出感悟，感悟不是一般的酸甜苦辣的淺層感受，而是要在記述經歷的基礎上，層層開掘，參悟出深刻的人生哲理。

四、閱讀下面的材料，根據要求作文

《相聲百年經典》一書中，作者記述了著名相聲大師侯寶林先生的一段往事。在排演相聲《關公戰秦瓊》時，他特地去請教了京劇表演藝術家這樣一個細節問題：關公那個代表性的亮相姿勢，究竟是左手捋髯、右手背在身後，還是右手捋髯，左手背在身後？對大師的這種做法，人們無不稱歎，你又有何感受？

要求選擇一個角度構思作文，自主確定立意，確定文體，擬定標題；不要脫離材料的內容及含意的範圍作文，不要套作，不得抄襲，不少於800字。

［寫作提示］這是一道新材料作文題，材料作文審題是關鍵。閱讀這則材料，從不同角度去揣摩材料內涵，可以得出不同的作文立意：一是抓住“細節”二字，可以得出“細節決定成敗”的哲理；二是抓住“請教”二字，可以得出“要虛心求教”的觀點；三是體味侯寶林先生探究問題的特點，得出“要有認真的態度，要學會做人，學會做事”的作文立意。

五、閱讀下面文字，按要求作文

《中國教育報》曾刊發過一條來自新華社的新聞，標題是“有責任感的畢業生求職最受歡迎”，內容是山東人才網對200家用人單位的人事主管調查發現，用人單位在挑選大學畢業生時，看重的因素依次是責任感、團隊協作精神、待人接物能力等等，其中責任感被排在第一位。公共管理碩士考試

讀了上面的材料，你有怎樣的感悟？請以“也談責任”爲話題，寫一篇不少於800字的文章。

［寫作提示］這是一道話題作文題，話題作文審題立意要瞄準材料中的關鍵詞“責任感”，從不同角度着眼，層層開掘，確定出不同的作文立意。例如，可以從“責任感”的重要性的角度，確定這樣的立意：①責任是人生的最美內涵；②要勇於擔負責任。也可以從“責任感”與他人關係、與學業事業的關係上立意：①責任是人生之本；②責任是事業成功的基石等。

高考作文 篇2

小泉涓涓，入大海方可不涸；孤鬆傲立，入山林方可不折。泉入乃成其大，鬆入林方成其廣。只有把自己看淡，願與他人匯成海集成林，方可成就不朽。

把自己看淡，是睿智。請君撥開歷史的風煙，你可聽見戰馬嘶嘶西風長嘯。在這聲響之中，我看見了漢高祖，“吾將軍未若韓信，運籌未若張良，撫軍未若蕭何，微三人，吾不知其可也。”你看你看，那在大風起兮雲飛揚之際威加四海的劉邦此刻竟有如孩童，認爲天下之事皆須因人之力。事實真是如此麼？答案是否定的，韓張蕭三人實能將軍，但劉邦能將此三人，他把自己看得很輕很輕，換來三位忠臣把他捧得更高。

“總把自己當珍珠，便時時有被埋沒的痛苦，不如安心地做泥土，任衆人把你踩成坦途。”詩人魯藜如是說。

把自己看得重極高極者，亦有之。心理學上有一種疾病，名曰“自戀型人格障礙”，這種人有極強的優越心，與之相伴的是極重的妨忌與脆弱的自尊。他們自以爲是宇宙的中心，幾乎可稱之爲“唯心者”的病態體現。這種人的生活可想而知，衆叛親離而已，醫學上用兩個字概括之——“有病”。

“華枝春滿，天心月圓”。弘一法師如是說。若春天只有華枝一脈，那春天豈非荒蕪，若天心只有夜月一輪，那日夜豈非孤寂。把自己看淡，把眼界放寬，世界和心，便同時大了。冰心奶奶曾說：“牆角的花，你孤芳自賞時，天地便小了。”正在此理。

把自己看淡，是因爲別人幫助自己太多。那位知名演員若無觀衆的捧場，她如何知名？牛頓若無伽利略笛卡爾胡克的幫助，他怎能總結出三大定律？開普勒若無第谷幾十年如一日的辛勞，他怎能發現行星運動的規律？

李白十五習劍術，孫策十七立江東。我今年少，亦爲十七。我的眼前有無限天地，我的前方乃芳草萋萋，我知道這非我一己之功。若非我的父親如西西弗斯般堅韌地推我日日向上，若非我母親如該亞般時時給予我力量，我今日斷非如此！我愛我家，我們把自己看得極輕，把對方看得極重，所以我們家的愛，很濃很濃。

老子曰：“夫之不爭，故天下莫能與之爭。”朋友，像那知名的演員一樣把自己看淡吧，把自己看淡，讓時間成就你的濃，讓他人成就你的榮！

高考作文 篇3

大隱隱於市，小隱隱於山。

在西方文化和思想大舉侵入中國的現代，還能有多少人做到如此？

——題記

簡說現在是一個極好的時代亦是一個極壞的時代，可供享受的物質空前的豐富，而生活卻變得越來越抽象。於是越來越多的人在如此的經濟浪潮下迷失了自我。

如果說讓你選擇：

坐於西味兒十足的餐廳，一個服務員拿着菜單來爲你服務，問你需要些什麼，然後你啃起了土司麪包……

或者自然的坐於農家經營的那些小茶館裏，然後對着店家吼着“嘿，哥們兒，來碗清茶潤潤喉！”

我想對於我而言，我喜歡後者，因爲那樣來得自在灑脫。

只是在這個物慾橫流的現在，愈來愈多的人選擇拼了命的想要去往那些摩登都市，去體驗一把巴黎的浪漫，過上奢靡的生活，慢慢享受人生。於是那些擁有着土家風味兒的傳統民居，便離人們愈來愈遠。

當初覽沈從文的《邊城》，初識蒙有一層神祕面紗的古城鳳凰，初遇那天真善良、溫柔清純的翠翠，初見那充滿了苗族藝術氣息的吊腳木樓，你會有何感觸？是否你會頓感茫然不知。或許你知道有一位作家，他叫沈從文，那麼《邊城》是什麼？鳳凰古城又在哪兒？翠翠又是誰？這些你都一無所知；亦或許你知道在我們五十六個民族中，有着一個苗族，然而什麼又是吊腳樓？

還是好好地給自己一個機會去體驗一把最樸實的生活吧，早早的起牀，去體驗一下鳳凰古城的魅力，看看勤勞的鳳凰人開始一天的勞作，聽聽那在沱江划着船的老船伕哼的調調。也許你會看到小橋上的上學孩童戲水嬉鬧，你會望見一位美麗的姑娘，對你回眸一笑，你會遇見一位賣花的老人，買下她那美麗的鮮花，嗅嗅它的清香。

老酒鋪，新燈籠。古樸的青瓦，古典味十足的交易。這些你都該好好的體驗一把。

乘着年輕，多去些地方，多學些東西，多體驗一下中國的傳統文化吧，不要總沉溺於燈紅酒綠的世界裏，並不是每一個人都適合。或許你就該是平靜的生活在像鳳凰這樣寧靜的古城中，遇見一位如翠翠那般的姑娘，亦或是純樸勤勞的古城男子，然後安寧的度過餘生，淡然平靜。

高考作文 篇4

糖之甜、醋之酸、鹽之鹹、姜之辣，其滋味，皆要靠品嚐去親自感受。而品的最美境界，在於悠閒。故應留足時間，以閒品滋味。

若想有空閒，則需急慢有序，合理安排時間，切忌太過於急或太過於慢。急與慢，要在合適時機才更有意義。

人生百味，需要留足時間，纔可閒靜品之，莫急。

科學研究表明，人需要睡眠，也需要夢，因爲那樣可以使人放鬆。當然，這裏的夢指的是舒緩明快的，太過緊張的噩夢應排除在外。人在進入睡眠狀態後，神經及肌肉皆會放鬆，讓人心進入一種悠閒之境，從而細細品味白天的經歷。曾有一位研究夢的人說過，夢境雖虛幻，卻與現實生活之經歷息息相關，是由自身意識及體驗幻化而成，現代也有不少人認爲這比《周公解夢》更具科學依據。然而無論哪種解夢之道更準確，能留足時間悠閒放鬆總歸是好的。飲食亦然。悠閒品之，美味無比；若急了，同一碗麪，也會食之無味。故應留足時間以品味人生。

一天二十四小時是固定的，必不可時時事事皆悠閒。在該抓緊時間時也不可放鬆。

正如魯迅先生所說，時間就像海綿裏的水，所以我們要學會擠時間，纔可爲自己留足做其他事的悠閒。古有“三更燈火五更鳴，正是男兒讀書時”今有爲了考入好大學而點燈夜讀的辛勤學子。這些人不是自找苦吃的傻瓜，而是明白該如何安排時間的精明之人。唯有如此，纔可換來更多閒品滋味的機會。

唯有懂得品位之人，纔可真正享受人生，感受其“真滋味”。

周作人筆下喝茶之意，得半日之閒，可抵十年塵夢。因其閒品滋味，故其活得快活。大觀園裏的姑娘，個個聰明漂亮，也是因爲“品”之講究。讀過《紅樓夢》的人都知道，大家之人對於飲食都極其細緻，何時該吃什麼，如何烹調，皆很注意。這讓人們品嚐到了好滋味，心情愉快，身體健康，故美麗，且又引發詩興，詩茶交替，更別有一番韻味。讓園子裏的人舒心，令園外的人動心。

糖之甜、醋之酸、鹽之鹹、姜之辣，唯留足時間，纔可閒品其味。即便同一碗麪，閒時鮮美異常，令人回味無窮，若急了，怕也只會食之無味，白白浪費其美味，豈不很可惜？ 時間帶來真滋味

木心在《從前慢》中寫道：“記得早先少年時，大家誠誠懇懇，說一句，是一句。清早上火車站，長街黑暗無行人，賣豆漿的小店冒着熱氣”在喧囂的世界，不知你能否靜下心來，給自己時間體會生命的真滋味。

行走在現代文明的繁華喧鬧中，很多人忙碌的暈頭轉向，卻忘了自己忙碌的目的'是體驗生命真滋味。

當文壇慾望的洪流膨脹成一股強大的力量，衝擊着每一個人的心扉，陳忠實默默地收拾好行囊，踏着窗外明亮耀眼的雪，回到了祖居老屋。他完全地與現代文明隔絕開，高聳的白鹿原吹不進一絲浮華的熱氣。重新呼吸着左鄰右舍瀰漫的煙火，眼前展開了一條幽深幽深的隧道，他背起民族歷史文化的重擔。陳忠實給了自己整整四年的時間，領着白鹿原上的三代人，

穿越古原半個多世紀的風霜雨雪，領略了生的歡欣和死的悲涼，進入最後的歸宿。《白鹿原》登上了文壇巔峯，而陳忠實也在這幾年的平淡裏，體會了生命厚重的滋味。

生活需要一種慢的節奏，去感悟生命的饋贈與美好，走得太快，沿途風光只會與你擦肩而過。

嘗過了太多人生絢爛滋味，李叔同在三十八歲落髮爲僧。從此紅塵中少了一位翩翩少年，佛門中多了一位弘一法師。那個遠渡扶桑，穿了白綢襯衫，繫了紅蝴蝶結的少年，剎那間拋卻半生年華，繁華盛宴聚散如夢，悲歡往事轉眼成空，從低青燈黃卷，晨鐘暮鼓。有人說，藝術到一定境界便接近宗教，弘一法師用了半生時光，遍嘗人世滋味。“花枝滿春，天心月圓。”他眼中還是如此完滿美好的畫面。逝世前，他手書“悲欣交集”四個字，算是對人生滋味的最好概括。

“來生要做一棵樹，站成永恆。沒有悲歡的姿勢，一半在塵世裏安詳，一半在風裏飛揚；一半灑落蔭涼，一半沐浴陽光”三毛給了自己一生的時間，在沙漠看夕陽西下，看風逐白雲，如同她瀟灑的詩句，她自己就像一顆樹沐浴陽光，體味生命。

《菜根譚》中說：“世人爲榮立纏縛，動曰塵世苦海，不知雲白山青，川行石立，花迎鳥笑，樵謳谷答，世亦不塵，海亦不苦，彼自塵苦其心爾。”讓忙碌歇歇腳把，給自己一些時間，讓時間帶給你生命的真滋味。

高考作文 篇5

我小的時候非常貪吃，一看見那些好吃的東西就要往嘴裏送。如果不給我吃，那真是比叫我去死都要覺得難受。

有一次，我看見家裏的一個角落裏放着一籃準備做種的發了芽的土豆。我想土豆可好吃了。於是，我就吵着要爸爸燒給我吃。可是，爸爸卻對我說：“這一些土豆已經發了芽，是用來做種的，人不能夠吃。”我卻偏偏不答應，纏着爸爸就是要燒來吃。正在這個時候，有人來吃爸爸幫助做一點事情，馬上就去。

爸爸和那人一走，我馬上想你不給我燒，我不會自己動手燒嗎？好在我已經會燒火了。哈哈，天助我也，我可以吃到土豆了。於是，我趁機拿了一些土豆到河邊去洗了一洗。然後回家我把土豆上的一些芽用剪刀剪了。然後我放在鍋裏放上一些水，就到竈下燒了起來。不一會兒，我很快就把土豆燒熟了。我就揭開鍋蓋拿出一個土豆。等涼了一會兒，我就剝開皮高興地吃了起來。這時，我吃到嘴裏感覺到有一點苦味。可是，我不管還是照樣吃。很快，我就把燒熟的土豆全部吃完了。

到了四點多一點的時候，我開始覺得肚子有一點痛了。這時，爸爸正好回家來，立刻問我：“你吃了什麼東西？”我只好老實回答：“我吃了那些土豆。”爸爸聽了立刻帶我上醫院請醫生幫助檢查。醫生檢查以後對爸爸說：“不要緊，吃點藥就會沒有事情的。這時，爸爸的臉上才露出了笑容。他心裏的一塊石頭才落了下來。

在回家的路上，我心裏發誓：永遠不再貪吃了。

高考作文 篇6

1、啓迪人心的結尾

在結尾處，寫出肺腑之言，或充滿激情的呼籲，或富有理性的啓迪。樣的結尾一般精煉而有力。

例如：20xx年山東考生的《讓我輕輕告訴你》，結尾寫道“讓我們心靈深處，每一次美麗而謹慎的選擇，必將如高山之水，洗盡鉛華，洗盡躁動，還生命一股清流，給世界一眼甘泉，用晶瑩的浪花奏出生活浩然大氣的樂章。”

優美的語句，形象的語言，澎湃的激情，昂揚的格調，在悅人心性的同時，給人生活的信心和力量。

2、詩情畫意的結尾

在文章結尾處，用精彩的語言描繪出既有詩情畫意又有豐富思想的藝術畫面，達到景中有情，情中有景，字字句句皆有情，達到“意境高遠”之要求。

例如，20xx年高考重慶考生寫的《那山，那月，那人》的結尾：“黎明來臨，太陽從山外探過頭來，喚醒了山裏的小村莊。在日光陰影處，露珠也在閃着光，遠處傳來幾聲清晰的鳥鳴，他正迎着陽光，循着一條開遍山花的小路，向半山腰的學校走去。

他相信自己的選擇是對的，因爲他要改變這個山村。前面的路很長，可路邊總有燦爛的山花相伴------”

文章寫一位生面對“貧困愚昧的小山村”與“燈紅酒綠的大城市”而進行的“心靈選擇”，爲了山村，爲了山村的孩子，爲了傳播文明精神，在清冷的月光下，他流着淚做出了選擇：獻身山區事業。結尾作者所寫的畫面中，太陽張開笑臉，露珠閃着亮光，鳥兒唱着山歌，山花鋪着山路------這明麗歡暢的畫面中，飽含着作者對獻身事業的山村的熱情的禮讚。同時，作爲人物活動的背景，襯出了一個光彩照人的人民形象。

3、促膝談心的結尾

寫作文，作者要告訴讀者自己對問題的看法，對生活的領悟。因此 ，結尾處，用真切樸實的語言，與讀者促膝談心，很容易引起讀者情感上的共鳴。

例如，《滄桑 看雲》一文的結尾：“朋友，走過的煙雲，你對生活有什麼答案?你將如何面對現實?你將用什麼姿態去面對未來生活的挑戰?別忘了，我們正年輕，‘看雲’的日子不要迷失在天真浪漫中，尋找理性的答案，讓我們追，讓我們飛。生活需要我們去創造，美好的未來是我們自己的。”

這種結尾給文章一種平和的氣氛，接近讀者與作者之間的距離，使其欣然接受作者的觀點。

4、感悟昇華的結尾

在全文敘述、描寫的基礎上，品味出人生的意義，昇華出感情的火花，閃耀出生活哲理，顯示出精神風采和思想品位。

例如，20xx年高考湖北考生寫的《飄落心靈的的秋葉》的結尾 ：“望着這片火紅的梧桐，我激動得流下了眼淚。其實生命在爲難你的同時，也在用自然給你生存的暗示。畢竟生命的長途需要你跋涉。當我轉身走出這片樹林時，我在心裏默唸着：感謝梧桐葉，感謝生命。”

5、照應開頭的結尾

結尾呼應開頭，顯得文章結構完整，關合嚴密，寫得好，可給讀者留下整體性的美感。

例如，20xx年高考四川考生寫的《傾聽心靈的鐘聲》開頭寫道：“站在人生的岔路口，我們無數次面對這樣的抉擇：愛與恨，悲與喜，苦與樂，得與失------”我們猶豫、躊躇，舉棋不 定，左右爲難。其實，此時，我們只需靜下心來，傾聽心靈的鐘聲，作出正確的抉擇。

結尾處作者寫道：“是啊，人生就是在這不斷的抉擇中前進，從不斷的跌倒中爬起，世事便是這樣的，人就是這樣長大的。朋友，當你面對人生的抉擇時，請不要慌亂，靜下來，傾聽心靈的鐘聲。”

文章開頭，作者將讀者的靈魂放在特定的環境中去審視，將讀者的目光鎖定在“人生的岔口，讓讀者在面對“愛與恨，悲與喜，苦與樂，得與失------”的“猶豫、躊躇，舉棋不 定”中經歷一番刻骨銘心的斟酌、思量。結尾處則是爲讀者開出的妙方：“此時我們只需下心來，傾聽心靈的鐘聲，作出正確的抉擇”即可。真是爲文妙點題，文章巧裁寫啊!

6、令人回味的結尾

好的結尾如品香茗，讓人回味再三。那些似斷非斷，似了非了之筆，讀之更是雅有餘味。例如《撿拾陽光》描述開窗南北迥異的感受，結尾：“打開朝陽的那扇窗，撿拾生命的陽光，何妨將生命凝結成歡樂貝殼，撒在幸福的岸邊;何妨將歲月凝結成一枚綠葉，讓每條葉脈都昭示出無盡的生命力。”寓呼告於設問之中，藏哲理於妙喻之內，言有盡而意無窮。

文章結尾應多種多樣，豐富多彩。好的結尾能使文章主旨更鮮明，結構更嚴謹，內容更富有文采，更有創新意思，使文章更具魅力，更吸引人。在高考時，考生千萬要亮出這“回眸一笑”。

高考作文 篇7

高考，只是人生路上的一個妝點！

現今，承認我國教育出現了問題的人已不在少數，但其中很多人又拒絕談及這個問題。他們所說再沒有找到可以與之替代的之前，就不該對此發表議論。這個想法實在可悲，大概，在其他方面他有正確吧。但這樣說的人忘了一個嚴肅的問題，如今尚有幾百萬的莘莘學子正飽嘗其中的艱辛，我們還能不急嗎？既然有心，自然談着無妨，不過無需“逢人便戲”。可某些人說這是“大談特談”，假使真是這樣——在許多人還沒有明白“該談”的時候，我看就應該“大談特談”。

橫亙在學子心中的一條天塹就是——高考。這是一條傷亡通道，鮮有人能囫圇的通過。對於大多數學子來說，高考已不在是簡單的一次學業水平測試，它集聚着十二年的寒窗心血，匯聚着家裏門外親戚朋友的殷切希望，凝聚着兩代或者幾代人的想望；它更是一種象徵，涵蓋着人生價值學、社會心理學等複雜的東西。如果萬無一失，自然皆大歡喜；可是萬一了，對於考生乃至他身後的所有人來說，那是昏天黑地，是絕地無生！可笑的是，我們竟把如此重要的抉擇完全寄託在那一張雪白的紙片上，聽任它的擺佈；摸摸那些紙片，溼淋淋的，也許上面還留有未乾的血淚吧？！

也許有人會說，如果學得比較紮實那失誤自然比較少了，還用怕高考嗎？既然怕高考，那就是說明你的功夫沒有到家嘛！——我將詛咒這種想法，懷着最大的惡意也懷着最大的恨意詛咒它。至於原因，我將不會說一個字。

高考已經把學子們的人生打亂了；學子們毫無意識或者被動的圍着它打轉。

當下，成百萬的學子正翹首盼望着。盼望着考入一所理想的大學，正如他們瞪着大眼睛守望黎明一般。高考可以說是他們世界中的一盞標燈，明滅在寂靜寒冷的孤獨夜裏，牽動着無數小心的靈魂。可是誰能保證這盞明燈不會破滅？請問，誰能給他們保證？

我想我們應該把這中間的艱難和矛盾明明白白地告知他們，而不是意圖遮掩過去。

在這個花一樣的季節裏，擁有這樣的“自由”已是一種錯誤，不過只能錯上加錯了。索性讓學子們的活動空間更廣一些，告訴他們，大展身手的地方並不是唯一的！其實世界上本沒有路，走的人多了，也變成了路。（魯迅語）

高考，只是人生路上的一個妝點！

升學進入高等學府學習，以求取一份好的工作，或許這就是你的夢想，然而，報這樣想法的人越來越多，相應的則是你的機會越來越少。所以，你應該換種態度學習了。祖國現在是現代化建設的關鍵時期，需要更多的特色的人物，也需要更多的能夠爲社會主義現代化建設積極付出者；這或許就是你的契機。

埋首隻讀教科書，一心向着大學衝刺，這樣的秀才只會是高考的淘汰品；這是不合理的代價。爲了你的未來，爲了國家的未來，堅決做人才不做秀才。

高考作文 篇8

孩子，是人生最純真的時期，這個時期的大家，會用大家特有的眼光打量這個世界，沒有拐彎抹角，不會虛情假意。但社會的發展，卻讓大家過早地收起了自己的棱角。不可否認，大家的心卻在提前硬化。而當世界真正失去孩提時代時，這世界或許就將沉淪。

當大家儼然一個大人模樣，學會用冷酷的面具僞裝自己時，是否想起孩提時代的大家，天真爛漫的笑容，自由自在地奔跑，無拘無束地吶喊！當大家覺得那樣的日子離大家越來越遠時，請記得，不忘初心，方得始終。

還記得《玫瑰淚》裏的小男孩嗎？當他媽媽與妹妹被無情的車禍奪去生命後，他想用他僅有的零花錢爲妹妹買她喜愛的洋娃娃以及媽媽最愛的白玫瑰。這是一個多麼單純而又令人動容的小男孩。他用最簡單的眼光看待世界，即使不幸發生在他的身上，他仍以善良回報。

這是孩子特有的善良，不禁讓我想起泰戈爾的詩，“世界以痛吻我，我報之以微笑。”而大家，在奔波中是否失去了那顆善良的心？

在電影麥兜中，那隻胖胖的小豬不止一次讓我流下眼淚。長得醜，沒特長，傻乎乎的麥兜總是被別人嘲笑，可是就是這樣的麥兜和他的同學所組成的合唱團，唱出了讓無數人落淚的歌聲。麥兜從來不在意他人的調侃，他用孩子特有的倔強追求着他的夢想，即使他從未被別人看好。

這樣的麥兜是大家童年的寫照，那時的大家都有着一顆熾熱的、追求夢想的心。而現在，在忙碌中，大家是否失去了那顆熾熱的心？

尼采曾說過，人生分爲三種狀態：驢、獅子、嬰兒。而嬰兒是人的最高境界，因爲嬰兒只關注自己。而在成長過程中，大家總被外界干擾，漸漸地，大家變成了那樣的人，失去了五彩斑斕的幻想，失去了最初的自己。

孩子是人生中最美好的時期，沒有勾心鬥角，沒有欺騙與傷害。時光可以打磨一個人的棱角，卻無法改變一個人的堅持，外界紛紛擾擾，但請記得，不忘初心，方得始終。

高考作文 篇9

以前，我特別喜歡吃甜食，來者不拒。而老媽一直不讓，要我多嚐嚐其他味道。開始非常不習慣，總想拒絕，逃避。可吃到後來，糖醋排骨，酸菜魚，楊梅，北極貝刺身，辣味龍蝦，空心菜都入了我的法眼。

拿楊梅來說吧，入口即酸，細品，纔有甜味涌來，還帶點澀味，近核處有一絲苦味。令我回想起以往：

苦：一看到這個字，我就想起一直以來熬夜苦讀的經歷。每天似乎都有堆成山的作業等着我去攻克。公益割稻，拋灑汗水，手指被割，兩腳爛泥，腰痠背痛，也是苦。

然而，苦中作樂的我，總能盼到拐角處有一份小小的甜蜜在等候着。二十四節氣學校的探索，一年300冊的閱讀量，發表的21篇作文見諸報端，有些還獲得了獎；

酸，但是我經常有失算的時候。比如今年蒲公英作文大賽的失利，閱讀十佳的落選，都令我惋惜不已，酸澀不已。

辣：經常被媽媽責罵的我，每次都被罵得臉上火辣辣的，不得不乖乖放下浮躁，靜下心來反思。

鹹：從一年級起做過的課外作業堆起來，都比我還高；這都是鹹鹹的淚水和汗水澆灌凝結而成的。

人的一生，從一邊看是四季，另一邊是五情。四季對應人生就是少年、青年、中年、老年；五情對應着人心，是那些迴環往復，起伏不定的心情。常言道，人生五味，酸甜苦辣鹹。換成另一種說法就是，喜怒哀樂怨。把喜怒哀樂都嘗一遍，五味雜陳這纔是人生。

高考作文 篇10

記憶中，你比我大四歲。

你總是不離不棄地在我身邊，我沒有其他兄弟姐妹，我認定你是我的親姐姐。

我們彼此的家境都不錯，我很早就意識到了這一點，可是因爲你，我的善良、樂觀、寬容、友愛的姐姐，使我終於和許多家境好的孩子不一樣，我多麼幸運啊，姐姐。

童年和少年的生活美好而完整。無憂無慮，沒心沒肺，地久天長。以爲人生永遠會這樣，沒有災難，沒有變故，甚至沒有離別，直到遭遇因成長而付出的代價。

初二那年，父母把我送到長沙廣益讀書。第一次離開家，相形見絀的成績，鋪天蓋地的寂寞，捉襟見肘的住校生活，壓得我心灰意冷，但想到假期又可以和姐姐在一起了，我就咬緊牙堅強地挺立着，我沒有向任何人訴苦，包括我的父母。直到那個坐在牀上對着窗外發呆的日子，宿舍裏響起你心有靈犀的電話。

在等待你來看我的日子裏，我一直都在折千紙鶴，我把它們裝在一個透明的有機玻璃瓶裏，我要送給你，紀念我們第一次長久的分離。

站在校門口，壓抑着狂喜的心，看你從出租車上下來，被大大小小的塑料袋包圍着，還招呼我一齊幫忙。我們在周圍人驚詫的眼光中逃到寢室。那時你已參加工作，做了頭髮，陽光透過紗窗照在你的臉上，恬靜而美麗，彷彿一夜之間姐姐就長大了，長陌生了，我突然忍不住伏在你的肩頭痛哭起來。一下午的時光奢侈地流走了，直到寢管老師來催促。

你消失在大街轉角處的時候，我內心有一種被抽空的痛。姐姐，那次盛大的見面爲什麼會如此傷感？爲什麼我會慌亂得忘記把那一瓶滿載祝福的千紙鶴送給你？

一個月之後，我在自家溫暖的大牀上香甜地睡着了。一種極力壓抑的抽泣聲穿透我的夢鄉，我被從未有過的陌生感震醒，赤腳跑向客廳，媽媽一把抱住我，奔潰地嚎啕大哭。父親用小到好似從地獄發出的聲調說：“你姐姐出了車禍。”

從家裏到殯儀館的路上，媽媽一直在呼喊，一直在哭，而我，只是望着車窗外深不可測的夜色，腦袋一片空白。

到了殯儀館，很多人抱在一起，哭成一片。我跑下車，我只想逃離那片哭聲，讓自己震碎的心得到片刻寧靜。不知道跑了多久，只知道已經遠離那片哭聲了，我擡起頭，望向天空，星光依舊那麼燦爛，一陣微微的風被路旁沙沙響的樹葉送過來，多麼溫馨啊，是你來了麼，姐姐？是你來安慰我麼？我伸開雙手作出擁抱的姿勢，然後那一陣風又乘着另外的樹葉走了，周圍依然寂靜。

有些話，埋藏在心裏很久了，我想告訴你，姐姐。

是什麼人嫉妒我，將我的幸福和盤帶走？除了對你的思念，我一無長物。

還記得有次過年嗎？你送我一大盒糖，一個睡枕，那盒糖總是捨不得吃，後來壞掉了，媽媽擅自把它們扔到垃圾桶，我哭了一個晚上，因爲那是你送的，即使壞掉，我也捨不得。

也記得那年夏天，我們把益陽城所有的咖啡館一個一個地坐過去，很小資的兩個小女孩，卻並不令人生厭。

原諒我，忘記給你那九十九隻千紙鶴。我至今還好好地保留着，我想在某個清明，把它們送到你的遙遠的故鄉的墳頭。

你離開的那年，我十四歲，你十八歲。