【必備】高考作文合集六篇

無論是身處學校還是步入社會，大家都接觸過作文吧，寫作文是培養人們的觀察力、聯想力、想象力、思考力和記憶力的重要手段。那要怎麼寫好作文呢？下面是小編精心整理的高考作文6篇，僅供參考，希望能夠幫助到大家。

高考作文 篇1

距高考僅剩21天了，現在目標，還是夢想，彷彿都近在咫尺。昨天老師的批評，看似嚴苛，更是一種信任、一種寄託。若果他們不對你信心滿懷，又怎會對你的錯誤斤斤計較。

21天也許是一個契機，一個改變自己、通入美好未來的跳板。儘管人生漫長，但如老師所言，高中三年已然經過，不管曾經幾何，現在的我們只需要鎮靜，冷靜、平靜，不爲周遭一切而改變。忘掉兒女的身份，學生的身份，帶着一身的輕鬆迎接生命的挑戰。

未來的分分秒秒，點點滴滴，亦不可以多做暢想。理想與現實之間總有一徑鴻溝，阻擋你我飛往遙遠，從自己的幻想中走出，不期待自己是黑馬亦或是天上掉餡餅兒自己吃到。心更堅強一些，以下爲心中所想：

我希望家庭可以和睦，不用每日寒暄，只求內心平和；我希望鄰里可以和諧，不再爲小事斤斤計較；我希望做子女的我們幼時可以快樂，成人後又有自己的成就或樂趣；我希望現時的我可以少讓父母掛念，多一分自立；我希望家人可以不爲金錢爭執，爲金錢不和；我最希望老人可以健康、平安地看着我們成長，未來的四世同堂，甚至五世同堂。

高考作文 篇2

不想細數走過的歲月，不想回憶那難堪的過往，一點一滴，一步一寒……

在時光隧道里穿梭，卻始終逃不過使自己受到束縛的那道枷鎖，我無力掙脫，支離破碎的記憶支配着我的呼吸，不想被回憶拉回，不想去想那可悲的過往，卻總是無法控制的回到從前，那個畫面讓我感到撕心裂肺的痛，讓我看到那個可悲。無知的自己，淚水碎落了一地，六年了，那個轉折讓我倍受折磨，那個傷疤在心中永遠都不會癒合，每每提起只能用傻笑來敷衍心中的痛，我告訴自己不能留下那可悲的眼淚，因爲我知道我的眼淚是對他們的折磨……

發了一天的海報，看着曾經留下的痕跡，鮮紅的海報在風雨中已漸漸褪去痕跡……經歷的卻永遠抹不去，回憶着曾經和媽媽一起走過的路，回憶着自己曾經爲了早點回家總是愛把膠水抹上很多……點點滴滴，很幸福。也很痛苦。總是很自私的認爲自己很累，卻不曾擡起頭仔細的看一下爲了我們在奔波的媽媽……穿梭在人流中，努力的爲自己找到平衡點，用微笑面對視線裏的每一個人，爲了尊重每一個人，用我那並不美麗的聲音向每一個詢問的人解說着……我感到非常痛苦，更體會到了媽媽所經歷的苦，每一次聽到“發傳單”這個敏感的詞彙，就感到無比的悽楚，可依舊要去面對，下一次我會用真心的笑着去面對，百味生活，我應該勇敢去體會！

還清楚着記着那百天風雨中的誓言，而今卻在一眨眼的功夫只剩下那少得可憐的三十多天，我害怕，害怕在那一天會摔得太慘，可是現在的現狀我已無力改變，依舊在彷徨中度過，我不知道自己該怎麼辦，害怕一系列的問答，害怕所有信任的目光受傷，六年前的轉折，三年前的轉折那悽楚的畫面歷歷在目，難道要繼續嗎，還是到此結束？我不知道。五月的天讓我變得躁動不安，進行着自我摧殘，車到山前必有路，那條路或許就是去撞山，十二年的寒窗苦讀，或許我根本就沒有說“苦讀”的資本，因爲我不敢說我已經盡力了……

六月的天，我該怎麼辦？那所謂的夢想在這一刻都成了幻想，“高考”像一座大山，阻斷了我所有的力量，十二年，難道就這樣空虛一場？

染指流年，在風雨中逝去，我，究竟還能走多遠？高考……

高考作文 篇3

春夜喜雨"細雨溼衣看不見，閒花落地聽無聲"是唐朝詩人劉長卿在《別嚴士元》中的詩句。

曾經有人這樣理解這句詩：①這是歌頌春天的美好意境。②閒花、細雨表達了不爲人知的寂寞。③看不見、聽不見不等於無所作爲，是一種恬淡的處世之道。④這種意境已經不適合當今的世界……

根據你的看法寫一篇作文。題目自擬，體裁不限。字數800以上。

熱鬧的沙塵暴

北京MySpace報道：

"這氣象臺是幹什麼的啊，明明這麼大的土還說今天是個雨天。"今天，一些讀者反映，5日晚間北京氣象臺發佈的北京地區天氣預報稱，6日將有小雨。"北京今天卻颳起了沙塵暴，漫天的沙土覆蓋了整個北京的天空。北京市民紛紛涌出家門，或奔走相告，或駐足觀賞；或流連忘返，有條件而不用出門上班的則在戶內品茶觀賞。"

隨機採訪了幾位北京市民。住在某豪華大廈20層、正在透過落地玻璃觀看北京遠景的張總經理興奮地說："來北京有兩三年了，只聽說過北京有沙塵暴，可從未真正碰到過。今天可算開了眼了。"

住在郊區的李大媽今年65了，在被採訪時非常高興地對說："我活了六十多年了，也就是這些年纔有眼福看到這種好風光。希望北京市政府再接再厲，把沙塵暴搞成北京一個特色風景，這樣在20xx年辦奧運的時候，肯定能讓那些老外羨慕死咱們中國人。"

據一位在某大學就讀的20xx級外地大學生說，在他們家鄉，由於工業非常落後，土地、草原和森林資源未得到有效利用和開發，所以從未見到過如此景象。"這充分說明必須充分發展科學技術才能使家鄉人民脫貧致富，才能夠有機會看到如此美景。"該學生表示畢業後一定回到家鄉，把北京的先進經驗和技術帶去。

還有一位學生從側面表示了對沙塵暴的態度："我女朋友吧，屬於那種內秀的女孩兒。平時瞅着她和其他漂亮女孩在一起的時候，心裏挺不是滋味兒的。現在好了，沙塵暴來了，很多女孩兒都戴上了口罩或者圍上了紗巾。我女朋友圍上紗巾特有魅力，和其他女孩兒站在一塊兒也不覺得寒磣，尤其是那些戴着口罩的。還挺能表現內涵的，可以說是優勢盡顯。"

正在動物園調研的民間環保組織負責人告訴："這次沙塵暴充分證明了北京的環境治理工作取得的巨大成就。你看，那些從羅布泊來的野駱駝多開心呀！首都北京在全國率先實現了人與自然、人與動物和諧相處！"

還有的市民興奮地在街上奔走觀看，遇到時主動對說："讓沙塵暴來得更猛烈些纔好呢。"

高考作文 篇4

1.閱讀下面的材料，按要求作文。（60分）

兩座懸崖，中間隔着一條又深又寬的峽谷。女巫站在這邊，禿鷲站在那邊。禿鷲不斷召喚女巫跳到它那邊來。女巫說，峽谷太寬，她跳不過去。禿鷲對女巫說，不要用消極的思想打敗自己，只要她有熱情和積極的態度，就能做成任何事情。女巫在禿鷲煽動下，熱血沸騰起來，她真的開始感到世界上沒有她做不到的事，於是，一挺胸，一弓腰，向對面的懸崖猛衝過去。結果，女巫並沒有跳過峽谷。禿鷲看着掉入峽谷的女巫，自言自語道：看來，光鼓動她的熱情是不夠，還得教她如何鍛鍊腿部肌肉。

請根據你對材料的理解和感悟，自選一個角度，寫一篇不少於800字的文章，文體自選，標題自擬。要求：立意明確，不要套作，不得抄襲。

【文題解析】

禿鷲的角度：引導別人要根據其實際進行。不切實際的鼓動會釀成悲劇。狂躁的激情要不得。不要等悲劇發生了才反思。及時總結教訓。

女巫的角度：不能偏聽偏信，要有自知之明。認清自己。抵達目標、實現理想，光有頭腦中的熱情、膽量和勇氣是不夠的，更多的時候，還得從腳下的事情做起，從最基礎的事情做起，努力鍛鍊“腿部肌肉”，不斷提高自己跨越障礙、戰勝困難的能力和水平。注重平時的鍛鍊積累，才能跨越障礙，取得成功。

2.請以“花開有聲”爲題，寫一篇不少於800字的議論文。不得套作或抄襲。

【文題解析】

這是一篇命題作文，題目“花開有聲”運用了比喻的手法，是一種形象化的說法。這裏的“花”可以喻指理想、親情、友情、愛情等像花一樣美麗芬芳的美好事物；“開”則是指對這些美好事物的追求、探尋；“有聲”既可以指“追求、探尋”的美好過程，也可以理解爲最終美好的結果。

3.閱讀下面的材料，按要求作文。（60分）

生活在美國科羅拉多州大峽谷中的雕用一種特殊的樹枝築巢。這種被稱爲“鐵樹”的樹枝不但十分堅硬，而且還生長着許多刺，使得雕巢能夠牢固地建在峽谷的懸崖上，巢建好後，雌雕還要在上面鋪上樹葉、羽毛、雜草，防止幼雕被刺扎傷。

隨着幼雕的漸漸長大，雌雕開始撤去巢內的樹葉、羽毛等物，讓樹枝的尖刺顯露出來。巢變得沒從前那麼舒適了，幼雕紛紛躲到巢的邊緣。這時，雌雕就逗引它們離開巢穴。一旦幼雕離巢後向下墜落，它們就拼命地撲打着翅膀阻止墜落，接下來的事情對於雕來說再自然不過了——它們開始飛行。

閱讀上述材料，請根據你的理解，自選一個角度，寫一篇不少於800字的文章。

要求：自主立意，自定文體，自擬標題；不要套作，不得抄襲。

【文題解析】：

材料內容可從三個角度思考。一是從雌雕如何教育引導幼雕的角度，雌雕保護、引導幼雕，從“防止扎傷”到“逗引出巢”，可以說明在不同的教育階段，需要不同的方法。從“逗引出巢”可以看出，放手也是一種愛，是成長中必不可少的環節。所以，面對磨難，正確引導，才能使孩子得以成長；反之，一味溺愛，不肯放手，會使孩子失去發展機會，難以成才。二是從幼雕能夠飛翔的角度，幼

雕只有離開巢穴，向下墜落時發揮自己的潛能，才能展翅飛翔。告訴了我們：在成長過程中，需要勇敢面對挫折和挑戰；生命在逆境中崛起，在困難中成長；生命不能拒絕困難和挑戰。三是從雌雕和幼雕綜合起來看，生命是在艱難和逆境中閃光的。

4.閱讀下面的材料，根據要求寫一篇不少於800字的文章。（60分）

水從高原流下，自西向東。渤海口有一條魚逆流而上，它越過淺灘，衝過急流，穿過湖泊中層層的漁網，躲過無數水鳥的追逐，飛上湍急的壺口瀑布，越過山澗，擠過石罅，終於游上高原。然而，它還沒來得及發出一聲歡呼，瞬間就被凍成了冰。

若干年後，一羣登山者發現它還保持着遊的姿態。一位年輕人感嘆說：“這是一條勇敢的魚，它逆流而上，衝破重重阻礙，終於到達了自己的目的地，雖死無憾。”一位老者嘆息說：“這的確是一條勇敢的魚，然而它只有偉大的精神，卻沒有偉大的目標，它極端逆向地追求，最後得到的只能是死亡。”

要求選好角度，確定立意，明確文體，自擬標題；不要脫離材料內容及含意的範圍作文，不要套作，不得抄襲。

【文題解析】：

這是一則寓言性質的新材料作文。材料本身分爲兩部分：首段生動形象地敘述了這條魚逆流而上的經過；第二部分表面寫年輕人與老者的言行，實則是兩人對此事不同的認知與情感態度。據此，我們可以直接去把握第二部分的議論和關鍵詞。年輕人對魚的“感嘆”寄寓着無限的讚美，其觀點是“勇敢”到達“目的地，雖死無憾”。老者的“嘆息”發出的顯然是聲聲無奈，而其認爲魚“只有偉大的精神，卻沒有偉大的目標”，也就只能面臨死亡了。進一步概括，兩人其實都是在談“勇敢精神”與“理想目標”的問題。抓住這一關鍵點，我們就可以根據自己的思想認識來選擇適合自己的寫作角度與立意了。

如果從年輕人的角度看，可以支持其讚美的勇敢追求精神，因爲理想棲息的地方，地獄也是天堂；也可以對其進行矯正或批評，因爲在年輕的戰場上，年輕卻不應也不能輕狂。若從老者的角度思考，可以贊同老者既要有精神也要有目標的觀點，因爲一個人總是要仰望點什麼，有目標纔有方向，有目標纔有動力，才能更堅強更執著，有目標也纔可能有成功，纔會走得更長更遠。一個民族亦是如此，要學會仰望星空，纔會有未來。再深入來看，我們每個人都有成功的機會，都有勇往直前的勇氣，有時只是由於靈魂迷失，才失去了自我，從而導致最後的極端與失敗。當然，我們還可以對老者缺少的獻身精神進行分析與討論等。

5.閱讀下面的文字，根據要求寫一篇不少於800字的文章。（60分）

一位老人臨終前將自己珍存多年的一件禮物送給了他的侄子，那是一個棒球，上面有波士頓棒球隊全體隊員的簽名。年輕人將棒球視若珍寶。後來，他4歲的兒子很想玩這個棒球，卻被他生氣地制止了。他嚴肅地告訴孩子說：“我們不能碰這個棒球！永遠不能碰！”孩子非常困惑：“爲什麼不能碰這個棒球呢？”他自然不可能對一個4歲的孩子講解關於這個棒球的來歷，只是說：“你看，這個棒球上面有簽名呢！我們不可以拿上面簽了名的棒球來玩。”幾周之後，他兒子興奮地問他：“爸爸，我們是不是可以玩棒球了？”爸爸想要重複他講過多遍

的話語，不想，孩子居然說：“我們現在可以玩了，我已經把上面的簽名全都擦掉了！”

要求選好角度，確定立意，明確文體，自擬標題；不要脫離材料內容及含意的範圍作文，不要套作，不得抄襲。

【文題解析】：

（1）從成人的角度。棒球身上值錢的簽名其實是一種負累，可以從“懂得越多，負累越重”的角度進行立意。（2）從小孩的角度。孩子將這些值錢的名字視若仇敵，在他看來，正是這些可惡的名字在妨礙着他滾動、投擲這個棒球，於是，他毅然將那些多餘的東西塗掉了。可以從“童心無忌”“按照自己心靈的指引做事“等角度進行立意。（立意角度僅供參考，如有其他合理的立意也可）

5.閱讀下面的文字，根據要求寫一篇不少於800字的文章。（60分）

一位老人臨終前將自己珍存多年的一件禮物送給了他的侄子，那是一個棒球，上面有波士頓棒球隊全體隊員的簽名。年輕人將棒球視若珍寶。後來，他4歲的兒子很想玩這個棒球，卻被他生氣地制止了。他嚴肅地告訴孩子說：“我們不能碰這個棒球！永遠不能碰！”孩子非常困惑：“爲什麼不能碰這個棒球呢？”他自然不可能對一個4歲的孩子講解關於這個棒球的來歷，只是說：“你看，這個棒球上面有簽名呢！我們不可以拿上面簽了名的棒球來玩。”幾周之後，他兒子興奮地問他：“爸爸，我們是不是可以玩棒球了？”爸爸想要重複他講過多遍的話語，不想，孩子居然說：“我們現在可以玩了，我已經把上面的簽名全都擦掉了！”

要求選好角度，確定立意，明確文體，自擬標題；不要脫離材料內容及含意的範圍作文，不要套作，不得抄襲。

【文題解析】：

（1）從成人的角度。棒球身上值錢的簽名其實是一種負累，可以從“懂得越多，負累越重”的角度進行立意。（2）從小孩的角度。孩子將這些值錢的名字視若仇敵，在他看來，正是這些可惡的名字在妨礙着他滾動、投擲這個棒球，於是，他毅然將那些多餘的東西塗掉了。可以從“童心無忌”“按照自己心靈的指引做事“等角度進行立意。（立意角度僅供參考，如有其他合理的立意也可）

6.閱讀下面材料，根據要求寫一篇不少於800字的文章。（60分）

很久以前，一個乞丐討飯時遭到一條狗的攻擊，於是，下次討飯的時候，他便撿了一塊石頭帶在身上。但這次他遭到了兩條狗的攻擊，雖有一塊石頭護身，還是被狗咬了。又一次討飯的時候，他便帶了兩塊石頭，可這次他遭到了三條狗的攻擊。再次討飯的時候，他索性帶了四塊石頭，這次他恰恰遭到了羣狗的攻擊。最後，他不得不揹着一簍子石頭去討飯。

要求選好角度，確定立意，明確問題，自擬標題；不要脫離材料內容及含義作文，不要套作，不得抄襲

【文題解析】：

1．轉換思維方式，擺脫直線式思維模式。

2．換個角度想問題，勇於嘗試新方法。

3．方法不對，量變不能實現質變。

（其他符合材料的立意亦可）

7.閱讀下面的材料，根據要求作文。

有一黑人孩子，生於紐約貧民區。對於未來，他看不到什麼希望。

一天，父親遞給他一件舊衣服：“這件衣服能值多少錢？”“大概一美元”他回答。“你能將它賣到兩美元嗎？”父親問。“傻子纔會買！”他賭着氣說。父親的目光透着渴求：“你爲什麼不試一試呢？要是你賣掉了，也算幫了我和你媽媽”。他這才點了點頭：“我可以試一試”。他很小心地把衣服洗乾淨，沒有熨斗，就用刷子把衣服刷平，鋪在一塊平板上陰乾。他來到地鐵站，經過六個多小時的叫賣，終於賣出了這件衣服。

某天，父親又遞給他一件舊衣服：“這件衣服怎樣才能賣到二十美

元？”“怎麼可能？它最多隻值兩美元”“你爲什麼不試一試呢？想想辦法”父親啓發他。他請表哥在衣服上畫了一隻唐老鴨與一隻米老鼠。他賣出了衣服，還多得了五美元的小費。

後來，父親又遞給他一件舊衣服：“你能把他賣到兩百美元嗎？”這一回，他沒有猶疑，沉靜地接過了衣服。當《霹靂嬌娃》的女主演拉佛西來紐約作宣傳時，他推開保安撲到了拉佛西身邊，舉着舊衣服請她簽了個名。他一聲歡呼：“拉佛西小姐親筆簽名的運動衫，售價兩百美元！”通過現場競價，一名商人以一千兩百美元的高價收購了這件衣服。

回到家，父親淚水橫流，說：“我只是想告訴你，一件只值一美元的舊衣服，都有辦法高貴起來，何況我們這些活生生的人呢？我們只不過黑一點窮一點，可這又有什麼關係？”

二十年後，他的名字傳遍了世界，他的名字叫——邁克爾·喬丹！

請根據你對以上文字的感悟，自定立意，自選文體，自擬標題，寫一篇不少於800字的文章。

【文題解析】：

1.高貴的生命不卑微。如何讓自己的人生高貴起來。

2.勇於嘗試，會嘗試。

3.成功路上的奮鬥。如何奮鬥。

4.相信未來。生活並無完美，與其讓生活帶來更多的沮喪與抱怨，不如堅持着一份信念，相信通過努力可以讓生活變得更好。

5.改變未來與改變自己。一個黑人父親引導孩子三次以不同的價位賣掉衣服，可以從中得到的啓發，一件衣服的價值是可以改變的，甚至可以有極大的改變。換言之，我們一個人的價值也是可以改變的，而且可以有極大的改變！相信未來可以改變，從改變自己開始。

整體上，應該重點體會第一段與最後兩段的關係與內涵。

此材料中，一次賣衣服的方式強調腳踏實地、勤勞用心、堅持不棄；二次賣衣服強調創新用腦；三次賣衣服強調善於抓機遇。但如果立意僅僅從其中一方面立意，如“創新”、“勤勞”“機遇”之類，則沒抓住材料的共性與要點，爲偏題。

本題命題意圖是引導考生思考如何想辦法的走好自己的人生路。審題時，要牢牢把握“一件只值一美元的舊衣服，都有辦法高貴起來，何況我們這些活生生的人呢？”此話。“高貴人生”意味着要有勇氣，勇於嘗試，要面對生來的、後

高考作文 篇5

高考，是年輕人的一大關。這一關，莫言沒撈着過。歷年高考卷子上，沒有他的痕跡。這是他人生的一大缺憾。但，癸巳年夏，莫言的高考夢“圓”了。他的名字上了考卷。

山東作文題是：“閱讀下面的材料，根據要求寫一篇不少於800字的文章：近年來，素有‘語林啄木鳥’之稱的《咬文嚼字》開設專欄，爲當代著名作家的作品挑錯，發現其中確有一些語言文字和文史知識差錯。對此，這些作家紛紛表示理解，並積極迴應。中國作協主席鐵凝誠懇地感謝讀者對她的作品‘咬文嚼字’;莫言在被‘咬’之後，也表達了自己的.謝意，他表示，請別人挑錯，可能是消除謬誤的好辦法。”

山東老鄉，心向莫言，高考作文，也跟莫言沾邊。

看看北京的高考作文題，同樣是引用了莫言的話，就沒提莫言。北京作文題所提供材料，是5月15日楊振寧與莫言在北大英傑中心的對話片段，但北京出題者把莫言和楊振寧的名字用“文學家”和“科學家”代替了。這是不點名的點名。雖不如山東人來得實在、具體，但也不孬。網友調侃，莫言押題押對了。

莫言在故鄉，小學沒畢業就輟學，他沒資格被推薦上大學。他從小羨慕自己的大哥，他的大哥管謨賢，是華東師大高材生。是大哥的許多課外書，填充了他模糊的大學夢。

自己沒有參加高考，就把夢寄託在女兒身上。看看莫言寫的《陪考一日》吧，一個焦慮的父親，一個沒撈着高考但希望女兒替他“圓”夢的父親，躍然紙上：“7月6日晚，帶着書、衣服、藥品、食物等諸多在這三天裏有可能用得着的東西，搭出租車去趕考。我們很運氣，女兒的考場排在本校，而且提前在校內培訓中心定了一個有空調的房間，這樣既是熟悉的環境，又免除了來回奔波之苦。信佛的妻子說：這是佛祖的保佑啊!我也說，是的，這是佛祖的保佑。坐在出租車上，看到車牌照上的號碼尾數是575,心中暗喜，也許就能考575分，那樣上個重點大學就沒有問題了。車在路口等燈時，側目一看旁邊的車，車牌的尾數是268,心裏頓時沉重起來。如果考268分那就糟透了。趕快看後邊的車牌尾數，是629,心中大喜，但轉念一想，女兒極不喜歡理科而學了理科，二模只模了540分，怎麼可能考629?能考575就是天大的喜事了……”

這就是那一刻真實的莫言，普通的莫言，他焦慮，他憂傷，他期盼，他無奈，他也祈求上天，他也“阿彌陀佛”，因爲他有夢。

誰沒有夢呢?莫言高考，夢沒圓，那是在動亂的年代。可是，就在上世紀八十年代初，我的好多同學，也沒機會參加高考。我們那時需要預選，先通過預選，你才能真正走進考場。許多同學，就因沒通過預選，而黯然神傷地捲起鋪蓋回到了故鄉。多年後，同學相聚，有同學已經成爲大企業家了，但依然說，最大的遺憾是沒有參加高考的經歷，是讓母親捱了一刀的剖腹產孩子，心靈的傷痕是看不見的，時間不能倒流，經歷無法彌補。

高考，對每個人來說，滋味不同。談到高考，莫言在《陪考一日》中說：“譬如這高考，本身也存在着很多不公平，但它比當年的推薦工農兵大學生是公平得多了。對廣大的老百姓的孩子來說，高考是最好的方式，任何不經過考試的方式，譬如保送，譬如推薦，譬如各種加分，都存在着暗箱操作的可能性。”

我完全贊同他的話。期盼這種“可能性”變得越來越小，讓大家都能在相對公平的規則下圓夢。

我的文章也時常出現錯別字，這說明我基本功不紮實，粗心大意。好多讀者給我寫信，或打電話，挑出來。我十分感謝。爭取少出錯，不出錯。咬文嚼字，就是要咬一咬，嚼一嚼，較真纔能有真，歡迎大家狠狠地“咬”我。我是賤命，不“咬”不成器。

來自省教育廳的信息，我省今年高考將舉行3次新聞發佈會、3次媒體開放日和3種形式諮詢活動。

據悉，3次高考新聞發佈會分別如下：

考試實施情況新聞發佈會。6月9日下午4：00，在省教育廳三樓多功能廳，就普通高考的實施情況舉行一次新聞發佈會，主要內容爲高考實施的基本情況，包括考生參加考試的情況、缺考情況、違紀情況通報，通報公佈成績時間及查詢途徑。

公佈考試成績及錄取分數線新聞發佈會。6月25日前，就普通高考的考試成績及錄取分數線情況舉行一次新聞發佈會。主要內容爲考試成績的簡單分析，公佈今年本科錄取分數線，以便指導考生正確對待和估量自己的成績，同時也就統一劃線及個別市單獨劃線的情況向社會做相關說明。

總體錄取情況新聞發佈會。錄取結束後，就錄取的總體情況進行通報。

此外，還將分別在高考、閱卷、錄取期間舉辦三次媒體開放日活動，邀請媒體對考點、閱卷過程及網上錄取情況進行採訪。

同時，省招考院爲考生安排了三種形式的諮詢活動：一是6月25日和7月下旬在濟南舜耕會展中心舉辦“20xx年高考招生諮詢會”；二是5月8日至10日、6月10日至14日、6月24日至28日9點至17點在教育部“陽光高考”信息平臺上開展“20xx年全國普通高校招生網上諮詢周”活動；三是6月25日上午，山東教育招生考試院將組織有關人員參加山東人民廣播電臺舉辦的“陽光政務熱線”活動，爲廣大聽衆解釋我省普通高校招生政策，解答聽衆提出的相關問題。

近日，山東工業職業學院爲100名優秀學生頒發獎學金。其中50名同學獲得由山鋼集團爲品學兼優的工院學生設置的企業獎學金，每人20xx元；50名同學獲得學院出資鼓勵德才兼備的優秀學生而設立的院長獎學金，每人20xx元。

據瞭解，爲了調動學生積極性和主動性，引導和鼓勵學生奮發向上、刻苦學習，山東工業職業學院設置了少則百元、多則萬元的各類獎學金，僅20xx年學院頒發國家獎學金、國家勵志獎學金、省政府獎學金、學期獎學金共計260餘萬元。同時優質的畢業生和良好的社會影響力吸引了多家企業如山鋼、海信、太極、達力普獎學金等在學院設立企業獎學金。根據不完全統計，去年已累計有500多名同學獲得了30餘萬元的企業獎學金。這些獎學金的設立，對優秀學生起到激勵的作用，並給其它學生樹立學習的標杆，促進了學生素質的全面發展和提高。

“公平、公正、公開”，這是山東工業職業學院獎學金評選的原則。學院所有的獎學金申報評選制度化、明確化，各類獎學金評選通知到系、傳達到班、文件上牆，學生能夠清楚地知道各類獎學金的要求和條件，引導了學生努力的方向，提高了學生獲獎的期望值，調動大多數學生刻苦學習的積極性。同時學院還積極引導監督獲獎學生合理使用獎學金，幫助他們樹立正確的消費觀，克服面子觀念和人情觀念，合理地規劃和使用獎學金，讓獎學金真正能夠“用”得其所。（通訊員 陳宇 楊金良）

高考作文 篇6

每個人都在展示着自己的形象：文明自律的，粗俗放任的；勇於進取的，畏縮不前的；朝氣蓬勃的，萎靡不振的……

請以形象爲話題寫一篇文章。立意自定，文體不限，題目自擬，不少於800字。

[提示]

從題目所供材料看，一方面具有提示作用，幫助理解題意和打開思路；一方面具有限制作用，比如：形象一詞不能當形容詞看待，要從社會角度看待形象。

在考慮怎樣立意時，一定要注意眼觀現實，保證文章的現實針對性，要儘量貼近身邊的實際，使自己有話可說，文章內容充實。立意還要新穎。怎樣做到立意新穎呢？要多角度審視話題。怎樣多角度審視話題呢？可以運用以問領想的方法，例如：當今社會爲什麼要提出形象的問題？我們應該以什麼形象立世？什麼是不好的形象？怎樣樹立良好的形象？等等。也可以用組詞的方法，例如：正面形象反面形象，個人形象集體形象，世界形象時代形象，令人喜愛的形象令人厭惡的形象，都市人的新形象朝氣蓬勃的形象，等等。