【必備】高考作文集錦六篇

在平凡的學習、工作、生活中，大家都不可避免地會接觸到作文吧，作文是經過人的思想考慮和語言組織，通過文字來表達一個主題意義的記敘方法。怎麼寫作文才能避免踩雷呢？以下是小編收集整理的高考作文7篇，歡迎大家分享。

高考作文 篇1

20xx年高考湖北考生周海洋寫出最牛作文，但是高考總分數確很低，之前媒體報道說他選擇復讀重新來過，15日受三峽大學之邀，赴宜昌接受了6位專家的文史功底測試，獲得一致好評。校方稱，此舉將爲向上級主管部門申請破格錄取周海洋增加說服力。

15日上午，周海洋抵達三峽大學，下午三時，測試正式開始。三峽大學組織了來自武漢大學、湖北大學等單位的6位專家學者坐鎮測試，涉及文學、歷史和政治等領域，分爲面對面交流和筆試兩個環節，時長近2小時，測試結束後，專家們對周海洋的第一印象讚不絕口，稱其涉獵廣泛、基礎紮實、爲人謙遜，如果今年不上大學委實可惜。

據悉，周海洋及其最牛作文經本報報道後，三峽大學即表示願意錄取這樣的特殊人才，並給予2萬元獎學金，邀請周海洋前往學校參觀。但由於周海洋高考總分只有370分，達不到三峽大學所在的二本一批次錄取線，省教育主管單位也否定了該校的申請報告，此事一度被視爲告吹。儘管如此，該校招生就業處處長吳正佳卻表示，學校尚未放棄努力，還在盡力爭取。他說，組織這次測試的目的，就是爲了考驗周海洋的功底究竟如何，而專家們得出的測評結果，將爲向省教育廳等相關主管部門申請破格提供更強說服力的材料。

三峽大學教務處處長馬克雄則表示，這次測試早在學校公開表示欲錄取周海洋時就已提上日程，只是因爲周海洋時間安排問題推遲至今。

初次來到三峽大學的周海洋告訴記者，這次測試自己感覺很輕鬆，如有機會，他樂意來三峽大學就讀，但自己肯定會尊重高考錄取程序的嚴肅性。

面對6專家侃侃而談，題目包括背詩、點斷、寫古文

周海洋文言懷古僅用40分鐘

正值暑假的三峽大學安靜恬適，但15日下午，田家炳教學樓4樓的會議室卻熱鬧非常，6位文史專業的教授、專家和周海洋相談甚歡，對他的古文、歷史功底交口稱讚，而他40分鐘揮就的文言作文《懷古論》，更是讓學者們讚歎不已。

侃侃而談張嘴有詩

會議室不大，6位專家和周海洋分坐長會議桌兩邊。15時整，測試在聊天中開始。教授們你一言我一語，從成長經歷問到閱讀喜好，不經意間向周海洋拋出一個個頗有深度的問題。

你的高考作文中，不少詩句化用自李鴻章的《臨終詩》，你怎麼看李鴻章這個人？原宜昌師專中文系主任、兩鬢斑白的曹文安教授問道。周海洋回答，以前覺得李鴻章是個逆臣，但是後來卻懂得他的無奈，他的悲劇是時代造成的，說得曹文安頻頻點頭。武漢大學教授尚永亮引了莊子的一段話：以指喻指之非指，不若以非指喻指之非指也；以馬喻馬之非馬，不若以非馬喻馬之非馬也。天地一指也，萬物一馬也，請周海洋談看法，周海洋先解釋了這段話，然後談起了莊子的消極思想。這段話，有些研究者恐怕都難解釋，他一箇中學生，不但知道，還有自己的看法。尚永亮對此連說不錯、不錯！

除了提問，教授們還現場問起周海洋喜歡的詩句，周海洋張嘴就背起劉希夷的《代悲白頭翁》：洛陽城東桃李花，飛來飛去落誰家教授們點頭讚賞。

懷古傷今揮墨成文

聊天約一小時後，16時整，教授們拿出一張試卷，要求周海洋完成上面兩道用繁體字寫成的題目。

第一題選自趙執信的《談龍錄》，要求將錢塘洪昉思久於新城之門矣這段話點斷，周海洋一眨眼工夫就完成了。第二題要求用懷鄉、離別、懷古等中國古代文學常見主題，任取其一爲文，詩詞體裁任選。周海洋左手撐頭，右手提筆疾書，40分鐘就完成了800字的《懷古論》，結束時他看看手機，時間是16時44分，他調侃道：1644，這是明朝滅亡的年份。這篇文章能夠揭示懷古其實就是傷今的道理，非常不錯。尚永亮說，我們對他的測試，主要是想看看他知識的廣博程度，對古典文化文學的理解水平和書面表達能力，而測試的結果令人滿意。

對於老師們的評價，周海洋則笑言，這次測試很輕鬆，感覺老師們都沒出什麼刁鑽的題來難我。

專家力主錄取周海洋

結束測評後，參與測評的專家對周海洋稱讚不已，表示現行教育體制應爲這類人才留出發展空間。

文史知識積澱之深遠超同齡人，思維敏捷、表達流暢、記憶力驚人，且人品實在，這是專家組對周海洋的評價。專程趕到宜昌的武漢專家在與周海洋交流後，深感不虛此行。如果他能被三峽大學破格錄取，應該不會對其他學生產生不公平。尚永亮說，去年清華降60分錄取蔣方舟，可算錄取這類特長生的先例，高考一方面要保證公平，另一方面對特殊人才留出空間。

馬克雄也頗有感慨：現在大學既然可以破格錄取文藝特長生、高水平運動員，那其他領域是否也可以嘗試破格錄取特長生呢？

高考作文 篇2

在城市盡頭，沒有繁華的街市，閃亮的霓虹；在城市的盡頭，只有破舊的棚戶區，有飽經生活風霜的生命；在城市的盡頭，有他們這樣一羣人，

讓我怎樣稱呼他們？外來務工人員子女？農民子弟？亦或是農民工二代？不，我不想用這些冰冷的名字稱呼他們，我多想叫着他們帶着泥土氣的乳名，拉着他們的小手，走近他們的生活……

他們從小生長在故鄉的青山綠水中，純潔的靈魂在田野裏抽穗拔節。在山野的風中，他們奔跑着，憧憬着。風從田野中吹過，吹進了城市，爲了生計，爲了未來，他們跟從父母來到了城市，在城市的盡頭紮下了根。於是習慣了青山綠水的雙眸第一次觸碰到了高樓大廈、車水馬龍。他們不知道怎樣穿過六車道的馬路，小小的手指怎麼也數不清寫字樓的層數。繁華的現代文明不曾給他們帶來任何快樂，這一次，卻在心上烙下了深深的.痕跡。

他們背起書包，小心翼翼地融入城市的生活。可是卻在“城市人”異樣的眼光中，第一次明白了戶口與暫住證的區別。他們都是父母心頭的寶啊！卻過早地承擔了不屬於這個年齡的負擔。

放學回家，他們做好簡單的晚飯，父母還在工地或菜場上勞作；午夜醒來，淚眼中城裏的星空沒有家鄉的明亮；悄悄許願，希望明天他們的打工子弟小學不會因交不出電費而被查封……

然而，在他們日益長高的身體上，我看到了他們的成長。記得一位記者問一個打工子弟學校的孩子，學成後是否會回到家鄉時，小姑娘毫不猶豫地說：當然，一定回去！那一刻，我差點落下淚來，爲他們的成長。

記得那年春晚他們稚氣的宣言：“我們的學校很小，但我們的成績不差”“我們不和城裏的孩子比爸爸”“北京的20xx，也是我們的20xx！”他們逐漸成熟，告別昨天的羞怯，開始迎接新的一天。

雖然，他們還在爲不多的學費而苦惱；雖然，學校還是交不上水電費；雖然，還有好多體制還不夠完善……雖然有好多個“雖然”，但是，只有一個“但是”就足夠了，已經有好多視線轉向他們，他們正在茁壯地成長。

太陽從地平線上升起，照亮了城市的盡頭，照亮了他們的生活。

他們，終將會成爲我們。

閱卷老師點評：

滿分作文有五大優點，首先，作文將民工子女的生存狀態很真實地描繪出來，從農村到城市經歷的不自然、不適應，再到他們心態的逐漸成熟，讓人感受到一個真實存在的羣體；其次，作文的文字很流暢，可以看出考生具有一定的閱讀積累，但是並無炫耀，恰如其分地表現了自己的情感和視野，文字和主題很匹配；第三，總體上看作文表達了作者對同齡人的同情、關注和企盼，言爲心聲，也正是作文題目要求的體現；第四，這篇文章的描寫非常細膩，“小小的手指怎麼也數不清寫字樓的層數”；最後，文章關鍵還寫出農民工子女的變化,“他們，終將會成爲我們”，考生沒有一味抱怨，寫出了變化和希望。

高考作文 篇3

人活在世界上都會犯錯，這些錯誤有大有小，但我們都應該學會寬容。

在我三年級的時候，我的面前有一個膽小怕事的女生。有一次，我一不小心把她的鋼筆弄壞了，我心裏彷彿有一隻小兔子在跳，七上八下的，我張開嘴剛準備道歉時，她說：“你弄壞了我的鋼筆，你要賠，你要賠，你要賠我鋼筆！嗚嗚……”我看不慣她這種表現，話到嘴邊就變了味：“不就是一支鋼筆嗎？用得着哭嗎？再說，我又不是故意的。”她聽了我的話，哭得更厲害了。

到了晚上，我躺在牀上，白天的一幕幕如同放電影一樣在我腦海閃過。我想：白天我似乎說得太嚴重了。明天去給她道歉吧！

第二天早上，我買了一支一模一樣的鋼筆，一遍又一遍地練習着想說的話。到了教室，我把新買的鋼筆緊緊握在手裏，說：“對不起，昨天是我不對，我不應該那麼說，這支筆是我賠給你的。”而她在我說話的一瞬間也說：“對不起，我昨天不應該無理取鬧。”我們倆都心照不宣地笑了。

從此以後，我們成了無話不說的好朋友。

看，這就是寬容的力量！這是因爲我們互相的寬容，才使我們成爲了好朋友，俗話說“退一步海闊天空”。凡事只要退一步，便會改變結局。

高考作文 篇4

閱讀下面的文字，按要求作文。

曾祖父是名好木匠，他有一句口頭禪是："注意了，留一條縫隙。"木工講究疏密有致，粘合貼切，該疏則疏，不然易散落。時下，許多人家裝修房子，常常出現木地板開裂，或擠壓拱起的現象，這就是太"豐滿"的緣故。高明的裝修師傅則懂得恰到好處地留一條縫隙，給組合材料留足吻合的空間，便可避免出現這樣那樣的問題。

對於以上內容，你有何感悟和體驗？請據此寫一篇不少於700字的文章。

要求：①寫記敘文或議論文；②立意自定，題目自擬；③不得抄襲，不得套作。

【立意分析】這是一篇材料作文。寫作時，此題可實寫，也可虛寫，因爲"縫隙"不單可以實指裂開或自然露出的狹長的空處，還可比喻一種可供迴旋、可供調節的"餘地"或"空間"。"留一道縫隙"，關鍵在於一個"留"字。應該在哪些方面"留下一道縫隙"？（現象）現實生活中，做人處事以及其他許多方面都應"留一道縫隙"。爲什麼要"留一道縫隙"？（意義）以此可以留足空間，避免出現問題。如何才能"留下一道縫隙"？（方法）如人與人之間，互相尊重、包容。"留下一道縫隙"應該注意什麼？（告誡）該疏則疏，恰到好處。如此一問，思路定然豁然開朗。材料中要求"豐滿"，裝修反而會失敗；留一道縫隙，竟然成就完美，由此可以聯想到：做人和處事，如果時時處處追求"豐滿"，人與人之間的關係就會緊張，就會裂變。同樣，一個人把所有行爲都目的化，就會把自己的理想擠壓得變形。留一道縫隙，給自己，給他人，可給社會留一個可供吻合的人際空間。

1。藝術創作上追求含蓄，留給別人想象的空間，反而會起到意想不到的效果。如"歐·亨利式的結尾""冰山原則""留白"等；

2。處理生活中的摩擦時，給別人留下縫隙。對別人寬容也是對自己寬容，爲自己留後路；

3。朋友、夫婦之間留縫隙，是尊重和愛的表現；

4。給持不同見解者留縫隙，可形成思想的兼容；

5。保護環境：有限度地開發自然資源，給後代留下發展的縫隙（空間）；

高考作文 篇5

只要人人都獻出一點愛，世界將變成美好的人間…… ——題記

他的歌聲不再嘹亮，但他的歌聲讓我們泣不成聲；他的笑容不再出現，但深深地印在了我們的心中。他讓178名貧困生返校，讓178名鄉村的孩子有書可讀，他用畢生的心血關愛祖國的教育事業，他感動了中國；是中國人的驕傲，他贏得了十三億中國人的尊敬和愛戴。他是家喻戶曉的感動中國人物———叢飛，他用一生的愛換來千千萬萬人的感動。

一句簡單的話“記住別人對自己的，學會幫助別人”；一個簡單的行動，將賣廢品的錢捐給希望小學；一次愛的回報，“我只有十元錢，是我全部的積蓄，希望可以幫助小李姐姐”。十元錢確實幫不了什麼，但如同寒冬的陽光溫暖醫院的每一個角落，用真愛換真情，希望我的幫助對你有用。

然而，叢飛的真愛感動了整個中國，卻沒有感動那幾位受助的青年，一句“這讓我很沒面子”，推掉了一切，我想不通那是爲什麼，你真很沒面子嗎！當你盼着上學，卻身無分文，當你乞食街頭，去討食你有面子嗎！你的面子是什麼，是金錢還是自尊，別人幫助你就傷害了你的面子，村裏的人都說 “樹活皮，人顧臉”，不是顧自己窮，包裝自己，而是要學會自尊，學會關愛，學會用愛用真心去關心每一個人。

叢飛難道就不顧面子嗎？當他把每一次演出費都寄往山村，寄給那些上學的孩子，自己卻吃泡麪，他有面子嗎？他是大歌星，吃泡麪不是讓人笑掉大牙嗎！他的衣服不是每週都買新的，他是歌星卻從不耍派頭，他把愛都給了孩子們，這纔是真正的“面子”，這才贏得了十三億華夏子孫的尊重。如果他現在還活着，我想無論他的聲音多麼嘶啞，他也會唱出最動聽的歌，因爲他用真愛換真情。

他“咎天人之際，通古今之變，成一家之言”，是漢代著名的史學家，遭受宮刑卻依舊頑強地着作，完成功在千秋、利在萬代的《史記》，他就不顧面子嗎？一個男子漢，卻遭受宮刑，他怎麼去面對妻子，面對兒女、親人，可是他沒有選擇逃避，他選擇了用愛換後人的諒解，用真情換子孫們的諒解。

“只要人人獻出一點愛，世界將變成美好的人間”，這首歌唱了幾十年了，卻經久不衰，是因爲它唱出了美好的世界。美好的世界需要我們每個人的力量，不要用你自私的想法去猜度愛你的人，關心你的人，懷着一顆感恩的心去看周圍的世界，你的人生一定會明澈清新，不要在自己狹隘的世界孤芳自賞，伸出你的手拉起跌倒的陌生人，也許我們會成爲朋友，朋友一起上路不好嗎？多一點微笑，多一點關愛，用真愛換真情。

正好迎奧運，你前進一小步，社會將邁出一大步，祖國將會騰飛而上，用真愛換真情，每一個人都奉獻一點愛，我們的明天會更好。

專家點評：

文章一開始就用簡潔而富於真情的語言敘述了叢飛的感人事蹟，對命題人所給的材料進行了頗具新意的闡發，得出“要學會自尊，學會關愛，學會用愛用真心去關心每一個人”的結論，這無疑是符合命題的主旨的。文章結尾，作者進一步強調“用真愛換真情，每一個人都奉獻一點愛，我們的明天會更好”，前後呼應，凸現主旨，結構顯得完整。

高考作文 篇6

小時候喜歡放風箏。有時候，因爲沒有風，只能靜靜地站在草地上，等待風的來臨。

父親見了，問我：“爲什麼不放飛呢？”

我說：“沒風……飛不起來呀！”

“沒風？”父親若有所思地望着我，“跑起來，不就是一陣風？”

驀地，我像醍醐灌頂：對，跑起來就是一陣風！

我跑起來……果然，就是一陣風，一陣帶着笑聲的風，一陣托起風箏衝上藍天的風。

最近心情有些鬱悶，因爲期中考試我又落在同桌的後面了。同桌成績優秀，可我也生性好強，於是在對她的幾分羨慕裏，不免雜進幾分嫉妒。我想不明白，爲什麼我老是掉在她的後面？

耳畔又想起父親的話：跑起來呀，只要跑起來就是一陣風。我想同桌之所以比我強，可不就是因爲她平時就在“跑”，形成一股風，才把我甩在後面的？

對，她平時就在奔跑，真的像一股旋風！隨着她的奔跑，我似乎看到，她理想的風箏越飛越高，越飛越高。奇怪的是，此時我的這個幻覺竟然和她平時的身影重疊在一起：每天早上，總是她第一個到教室，而晚上又總是她最後一個悄悄離開教室；一個小巧精緻的筆記本，她總是隨身帶着，常常在最喧鬧的人羣裏獨享英語的美妙，在最寂靜的燈光下悄悄尋覓遺漏的白晝。在她的生活中，時空就像一個可以膨脹放大的金盒子，總是被她填得滿滿的，顯得特別的充實而厚重，而且貯滿了爆發的能量！

這樣想來，我又真的很羨慕同桌，我想象着像她一樣在自己的時空裏奔跑，但只是得到了暫時的滿足，因爲我還只是停留在願望上，所以最終不得不淚歸現實。

昨天傍晚，又看見一個小男孩在草地上一邊奔跑一邊放飛風箏，那個在空中飄舞的精靈，雖然不是展翅的鯤鵬，但畢竟是跑起來的一股風將它托起來的呀！我心裏又一下子豁然開朗了。其實我和同桌的差距早就存在，只要我還沒有真的像她那樣跑起來，就一點都不會有什麼改變。我該做的，是看到差距，找到對策，行動起來，而不是報之以空想、眼淚和嘆息。我要跑起來，只要跑起來就是一陣風！

“跑起來，就是一陣風。”父親的話再次在我耳邊響起，我似乎感到耳邊風在呼呼作響。

是的，跑起來就是一陣風；而當我風的力量發威之時，希望的風箏便開始起飛了……